小班音樂(lè)拉拉勾教案

　　1、步履目的

　　一、喜歡參與幼兒園的步履，盡力以及火伴做好朋儕。

　　二、考試測(cè)驗(yàn)以及火伴一塊兒參與音樂(lè)步履，體味共同表演的愛(ài)好。

　　2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是向?qū)в變涸谑熘O樂(lè)曲的根基內(nèi)幕上依照歌詞的內(nèi)容來(lái)默示歌曲。難點(diǎn)是讓幼兒考試測(cè)驗(yàn)以及火伴一塊兒表演，體味個(gè)中的愛(ài)好。

　　3、質(zhì)料及環(huán)境確立

　　“拉拉勾”歌曲磁帶

　　4、貪圖思路

　　小班的幼兒由于年齒較小，是以他們每一每一是“以自我為中央”的，獨(dú)自玩、獨(dú)自表演是時(shí)�？梢猿蛞�(jiàn)的。再加之－個(gè)冷假剛剛度過(guò)，孩子們相互之間又有了生疏的感應(yīng)。這時(shí)候光讓他們以及火伴共同地表演節(jié)目．能夠幫忙他們促入熟諳感。再者“拉拉勾”這首歌旋律大略，歌詞也淺易易懂很患上當(dāng)小班幼兒表演，幼兒只需依照歌詞很隨意馬虎地就默示出來(lái)。

　　5、步履流程

　　鑒賞——發(fā)明——默示

　　1．鑒賞

　　教師可按排幼兒在角落里或許在其他光陰里幾回聽(tīng)賞這首歌曲，鼓舞激勵(lì)幼兒在聽(tīng)賞入程中同時(shí)做各種行徑。

　　注：小班幼兒馬糊曾經(jīng)感知過(guò)的歌曲是感癖好的，他們會(huì)不禁自主地跟著歌詞“你呀，我呀”地做做行徑工作報(bào)告，教師應(yīng)承認(rèn)幼兒的“身不由己”。

　　2．發(fā)明

　�。�1）讓幼兒在聽(tīng)賞歌曲、理解歌詞的根基內(nèi)幕上考試測(cè)驗(yàn)兩個(gè)朋儕一塊兒表演，在角落里教師應(yīng)幾回播放音樂(lè)，鼓舞激勵(lì)幼兒插手表演。

　　注：在角落里這一內(nèi)容可按排兩至三周，最空想的是能讓每一個(gè)幼兒都來(lái)參與過(guò)。

　�。�2）設(shè)立一個(gè)“小舞臺(tái)”。每一次在角落游戲收?qǐng)龊笞寧遵R糊幼兒上臺(tái)來(lái)表演。教師既要點(diǎn)評(píng)他們兩個(gè)獨(dú)有的表演行徑讓大大年夜師來(lái)學(xué)一學(xué)，更要點(diǎn)評(píng)共同表演的愛(ài)好，教師可問(wèn)：“你們兩個(gè)一塊兒表演歡欣嗎？”以此來(lái)鼓舞激勵(lì)每個(gè)幼兒往斗膽勇敢考試測(cè)驗(yàn)。

　　注：小班幼兒的表演帶有很大大年夜程度的摹擬性，昨天教員點(diǎn)評(píng)的某一個(gè)行徑很或者許是明天悉數(shù)孩子的“仿效產(chǎn)物”，是以長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)明性，長(zhǎng)于掘客幼兒的閃光點(diǎn)，是教師對(duì)峙幼兒“創(chuàng)作高漲”的有力刀兵。教師要操作每點(diǎn)的“閃光點(diǎn)”來(lái)鼓舞激勵(lì)幼兒的全力性，從中體味兩個(gè)朋儕共同表演的愛(ài)好。

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