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《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案（精選18篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在自主學(xué)看節(jié)奏圖譜的基礎(chǔ)上，嘗試用四種小樂(lè)器進(jìn)行合奏。
2、在與同伴組內(nèi)交流討論的過(guò)程中初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：已有打擊樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)演唱歌曲
材料準(zhǔn)備：課件《快上一年級(jí)》、小樂(lè)器(碰鈴、響板、串鈴、鈴鼓若干)、節(jié)奏譜四張、紙、筆、橡皮若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)看節(jié)奏譜。
活動(dòng)難點(diǎn)：
四種樂(lè)器的合奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我要上小學(xué)
1、完整欣賞歌曲。
·播放MTV，回憶歌曲的內(nèi)容與特點(diǎn)。
2、我要上小學(xué)。
·幼兒交流自己對(duì)小學(xué)的了解與向往
3、齊唱《快上一年級(jí)》。
二、我們很能干
1、多樣的表演。
“這首歌曲除了演唱還可以怎樣表演?”(舞蹈、節(jié)奏)
過(guò)渡：今天我們就一起用小學(xué)生的方法來(lái)表演節(jié)奏樂(lè)，好嗎?請(qǐng)你們迅速分成四組，坐到座位上。
2、識(shí)讀節(jié)奏譜。(重點(diǎn))
·幼兒分成若干小組看看議議，并嘗試用小樂(lè)器表演，教師巡視指導(dǎo)。
3、我們來(lái)展示。
·請(qǐng)個(gè)別小組交流，先說(shuō)再演。
三、一起來(lái)演奏
1、幼兒自由選擇聲部徒手練習(xí)。
“想不想來(lái)試一試?選擇你想演奏的聲部坐下，我們先用手來(lái)練習(xí)一下。”
·難點(diǎn)句單獨(dú)練習(xí)。
“剛剛在演奏的時(shí)候我們的最后一句合作得還不是很好，這次我們?cè)賮?lái)試一次好嗎?” (難點(diǎn))
2、小樂(lè)器合奏。
·第一次演奏前，教師詢問(wèn)幼兒的'聲部及各聲部看哪只手指揮。
“現(xiàn)在讓我們用小樂(lè)器來(lái)試一試，拿起桌上的小樂(lè)器，看著我的眼睛和我的指揮，聽(tīng)著音樂(lè)，控制好節(jié)奏。”
四、快上一年級(jí)
1、多種形式齊表演。
·教師建議把多種形式結(jié)合起來(lái)表演：歌唱、舞蹈、演奏等等
2、我們一起來(lái)表演。
·幼兒選擇自己喜愛(ài)的表演方式，共同表演《快上一年級(jí)》。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用歡快的情緒演唱歌曲，表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望
2、樂(lè)意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗(yàn)不同的演唱方式帶來(lái)的不同音樂(lè)感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)
2、《快上一年級(jí)》歌曲磁帶、鋼琴。
活動(dòng)建議：
1、情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。
欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”，請(qǐng)幼兒回憶昨天參觀的情景，說(shuō)一說(shuō)最喜歡學(xué)校的`哪個(gè)地方，教師用興奮的語(yǔ)氣介紹歌曲名稱《快上一年級(jí)》。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）教師奏并演唱歌曲（或放錄音）2遍。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么？教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來(lái)，幼兒學(xué)說(shuō)幾遍。
（3）再次彈奏并演唱（或放錄音）、幼兒小聲跟唱兩遍。
�。�4）師生共同演唱，引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來(lái)表達(dá)上學(xué)的愿望。
3、詢問(wèn)幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲，根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說(shuō)一說(shuō)不同的唱法，給自己帶來(lái)哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱，通過(guò)聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
活動(dòng)延伸：
在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情。
2、初步嘗試進(jìn)行卡農(nóng)曲式的音樂(lè)游戲。
重難點(diǎn)：
能用歡快的節(jié)奏演唱歌曲并進(jìn)行卡農(nóng)曲式的.音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小學(xué)生進(jìn)入校園的一系列場(chǎng)景照片。
2、歌曲《快上一年級(jí)》
活動(dòng)過(guò)程：
欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
討論：我們將要進(jìn)入什么小學(xué)，家人為我們做了哪些準(zhǔn)備？
觀看小學(xué)校園照片：說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生怎樣上學(xué)。
欣賞歌曲《快上一年級(jí)》談?wù)摳髯月?tīng)到的歌詞內(nèi)容。
共同運(yùn)用小學(xué)校園照片，排列歌詞的順尋。
學(xué)唱歌曲
運(yùn)用兒歌的方式，跟這歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把握歡快的節(jié)奏。
進(jìn)一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進(jìn)樂(lè)曲里。
在演唱中注意控制自己的呼吸 ，在一句結(jié)束的時(shí)候輕輕換氣。
三、《快上一年級(jí)》卡農(nóng)游戲
1、按照IX XX X I X XX I X X X X I X -----I的節(jié)奏念兒歌。
背上我的小書包快上一年級(jí)
2、幼兒分成兩組，各圍成一個(gè)圓圈，第一隊(duì)按照節(jié)奏先走念兒歌，念到最后一個(gè)“級(jí)”時(shí)蹲下。
3、第二隊(duì)在第一隊(duì)念完第一句時(shí)，接著開(kāi)始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌。
4、在把握節(jié)奏的基礎(chǔ)上逐步減少各隊(duì)人數(shù)，將兩隊(duì)變?yōu)槿?duì)，四隊(duì)。
5：規(guī)則：
按順序在規(guī)定的時(shí)間接念，不能超前或落后。
必須符合確定的節(jié)奏，不能快也不能慢。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。
2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析能力。
3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)自信心。
重難點(diǎn)：樂(lè)意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解，有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、集體參觀過(guò)小學(xué)，對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。
2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像，引發(fā)興趣。
1、教師：今天，老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像）
二、觀察比較，加深認(rèn)識(shí)。
1、啟發(fā)討論：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？
2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：
�。�1）教師提問(wèn)，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。
�、俨賵�(chǎng)是什么樣子的？操場(chǎng)上有什么？這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用？
②圖書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？
�、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的`地方？
小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì)成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)、快樂(lè)閱讀和快樂(lè)學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。
（2）經(jīng)驗(yàn)交流，拓展討論內(nèi)容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。
�、俳處煟航裉煳艺�(qǐng)來(lái)了一位小姐姐，她是一年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)在，我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！
②請(qǐng)小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。
�、蹎l(fā)討論：小朋友聽(tīng)了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識(shí)學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能浪費(fèi)時(shí)間，還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
�、芤龑�(dǎo)交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)？
小結(jié)：原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師，會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。
2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下好嗎？
四、分享交流，激發(fā)情感。
1、幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)。
2、小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾！
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 5
主題說(shuō)明：
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折，是幼兒園與家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)齡前期是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的時(shí)期，孩子對(duì)父母和老師有很強(qiáng)的依賴性。如在幼兒園，無(wú)論集體教育活動(dòng)，戶外活動(dòng)，還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動(dòng)，都是在老師無(wú)微不至的照顧和指導(dǎo)下進(jìn)行的，他們的主要任務(wù)是快樂(lè)地玩耍，伴隨著游戲成長(zhǎng)。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主，同時(shí)，小學(xué)的管理模式、生活制度、學(xué)習(xí)方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化，對(duì)孩子的任務(wù)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，獨(dú)立性，主動(dòng)性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號(hào)的能力等都提出了更多的要求，如果這方面孩子沒(méi)有很好準(zhǔn)備，將會(huì)造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng)，甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有成功感，沒(méi)有自信心，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。選擇本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向小學(xué)過(guò)渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備，以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。
本主題從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了，越來(lái)越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
主題目標(biāo)：
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。
2、熟悉了解如何愛(ài)護(hù)和正確地是喲偶那個(gè)學(xué)習(xí)用品。
3、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)名稱：我的同學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、辨別人物特征及位置并進(jìn)行記憶，增強(qiáng)方位知覺(jué)感。
2、向往小學(xué)生活，對(duì)結(jié)交新同學(xué)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：邏輯狗板、卡片3234-5
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊聊同學(xué)、表達(dá)自己的感受
出示“同學(xué)”字樣：什么是同學(xué)？你有幾個(gè)同學(xué)？你最要好的同學(xué)是誰(shuí)？
小結(jié)：在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺(jué)得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們?cè)谟變簣@里一起生活、學(xué)習(xí)，有了很深的感情。
二、記憶游戲，引發(fā)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的愿望
1、交流已有經(jīng)驗(yàn)
到了小學(xué)，你會(huì)認(rèn)識(shí)許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認(rèn)識(shí)新同學(xué)呢？
小結(jié)：先了解你的新同學(xué)，比如用心記住新同學(xué)的名字，記住他們的特點(diǎn)，然后再主動(dòng)和他交流，這樣他就會(huì)愿意和你做朋友了。
2、游戲：認(rèn)識(shí)新同學(xué)
�。�1）出示圖片，這里有好多新同學(xué)
有幾個(gè)新同學(xué)？他們分別叫什么名字？
你有什么好方法能記住他們的名字嗎？
小結(jié)：把新同學(xué)的長(zhǎng)相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來(lái)，會(huì)記得更牢。
�。�2）老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個(gè)人的位置？
小結(jié)：可以按照左右前面方向記、可以先記住一個(gè)人的位置，再記住其他人在這個(gè)人的什么位置……
3、幼兒操作卡片。
4、驗(yàn)證、交流；你是用什么方法記住他們的座位？
小結(jié)：當(dāng)你想要認(rèn)識(shí)新同學(xué)，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。
主題反思：
《我要上小學(xué)》這一活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學(xué)”
我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)景，并通過(guò)小學(xué)教師的見(jiàn)面、解疑，消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒(méi)有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無(wú)安全感，通過(guò)對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過(guò)程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。
“了解小學(xué)”
我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來(lái)了解孩子的真實(shí)想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)“了解小學(xué)”的方案，并大膽實(shí)踐，通過(guò)墻飾設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)豐富的情感，來(lái)解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個(gè)環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對(duì)小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時(shí)，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗(yàn)，看到自己的成果能夠與更多的`小朋友分享，他們是多么激動(dòng)和開(kāi)心，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
“離園時(shí)刻”
隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對(duì)幼兒園的不舍：滑梯、操場(chǎng)、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對(duì)老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對(duì)朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開(kāi)始從對(duì)小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對(duì)孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)：設(shè)計(jì)名片、離園紀(jì)念冊(cè)……都以情感、友誼、親情為主線的，家長(zhǎng)們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過(guò)多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過(guò)這次主題活動(dòng)的開(kāi)展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實(shí)現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)深入開(kāi)展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽(tīng)者、提問(wèn)者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望！
2、讓繪畫形式表現(xiàn)心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、字卡兒歌：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦，愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)不忘掉。
2、用繪畫形式表現(xiàn)心中的小學(xué)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
目標(biāo)：讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生
準(zhǔn)備：畫紙，油畫棒
過(guò)程：
1、談話過(guò)程 師：現(xiàn)在我們是大三班的小朋友，再經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)踏入小學(xué)的大門，你們想當(dāng)一名小學(xué)生
幼：
師：怎樣才能成為一名小學(xué)生呢？
2、圖畫展示：
師：成為一名小學(xué)生，要學(xué)好如何愛(ài)護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步獨(dú)立整理保管好自己用品，學(xué)會(huì)整理書包
3、讓小朋友們畫出自己理想的小學(xué)
4、課外延伸：請(qǐng)小朋友們下課后和爸爸媽媽參觀附近小學(xué)，讓孩子們了解自己將要學(xué)習(xí)的新地方。
實(shí)踐反思：
1、對(duì)于本次課題活動(dòng)要明確主題，對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做好，在“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)下，在活動(dòng)中讓孩子們了解到將要邁入的校園的情況及引起孩子們的注意力讓孩子們對(duì)校園充滿向往。
2、在這次活動(dòng)中，我反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于注重上課主題，沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子們?cè)谧陨硭刭|(zhì)方面的提高。
3、本節(jié)課在幼小銜接的階段，通過(guò)圖片展示結(jié)合講解，讓幼兒了解小學(xué)生的生活，并激發(fā)上小學(xué)的'展望，然后用畫筆來(lái)描繪心中的上學(xué)情景，希望孩子們上小學(xué)快樂(lè)，高興。幼兒在感知和表現(xiàn)力方面得到鍛煉。課后延伸到參觀小學(xué)，為幼兒熟悉上小學(xué)做好準(zhǔn)備，總之，讓幼兒有準(zhǔn)備有信心的上小學(xué)。
基于以上原因可從以下方面改進(jìn)：
1、進(jìn)行行為分析：孩子有非常強(qiáng)烈的做小學(xué)生的愿望，在這種情況下我們帶孩子實(shí)地參觀了小學(xué)，滿足孩子做小學(xué)生的愿望。能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。孩子們能認(rèn)識(shí)一些基本常識(shí)。
2、教養(yǎng)支持：孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活習(xí)慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。我們帶孩子去參觀了奉浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校，讓幼兒更加了解小學(xué)，在參觀中，孩子們發(fā)現(xiàn)了幼兒園與小學(xué)的許多不一樣的地方，也解決幼兒的質(zhì)疑。因?yàn)樵谇捌趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，有的問(wèn)題我也不是很清楚，如“綠領(lǐng)巾什么時(shí)候帶”“紅領(lǐng)巾什么時(shí)候帶”“中飯?jiān)谀睦锍裕俊薄皫c(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)放學(xué)”等等。孩子是學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人。他們向小學(xué)的哥哥姐姐提出各種問(wèn)題，親密的交流，而我只是一個(gè)參與者，給予幼兒一個(gè)寬松和諧的民主氛圍，使幼兒體驗(yàn)到輕松、愉快、無(wú)拘無(wú)束的美好情感。而最終讓幼兒了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。并盼望作個(gè)小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。在幼兒園也可滿足幼兒做小學(xué)生的愿望。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 7
我們?cè)陂_(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)時(shí)，根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際，深入挖掘各領(lǐng)域相關(guān)可操作的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了系列區(qū)角活動(dòng)，以期通過(guò)智力游戲、角色游戲、繪畫制作、音樂(lè)表演、建構(gòu)等活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，幫助幼兒做好相關(guān)的入學(xué)準(zhǔn)備。
一、 區(qū)域名稱：喜洋洋工作室
內(nèi)容(一)芝麻開(kāi)門
目的：通過(guò)開(kāi)啟大門、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性，提高幼兒的責(zé)任意識(shí)。
材料提供：在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門并編上1～10的號(hào)碼，每扇門上貼一首古詩(shī)，門內(nèi)藏一份任務(wù)書(圖文結(jié)合形式)，每份任務(wù)書上設(shè)計(jì)三個(gè)游戲任務(wù)。
操作提示：
1、尋找與門鎖相匹配的鑰匙打開(kāi)門(在此過(guò)程中可念念貼在門上的古詩(shī))，領(lǐng)取任務(wù)書。
2、閱讀任務(wù)書，根據(jù)任務(wù)書提示逐一完成游戲任務(wù)，并領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
3、司以上單獨(dú)或與朋友合作游戲。
例：任務(wù)書
第1關(guān)：請(qǐng)你想辦法量一量午睡室的小床有多長(zhǎng)。
第2關(guān)：請(qǐng)你破譯3位好朋友的電話號(hào)碼，記在自己的聯(lián)系本上。
第3關(guān)：請(qǐng)你畫出積木的輪廓，并量一量它的長(zhǎng)度。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：
1、全部完成三關(guān)任務(wù)的小朋友得一枚大五角星。
2、完成兩關(guān)的小朋友得一枚大愛(ài)心。
3、完成一關(guān)的小朋友得一枚小愛(ài)心。
4、一關(guān)都沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!
內(nèi)容(二)棋類游戲
1、苗苗棋
目的：初步了解一年級(jí)小學(xué)生的爭(zhēng)章活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
材料投放：將起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志，小學(xué)生各種獎(jiǎng)?wù)碌膱D文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應(yīng)的進(jìn)退規(guī)則等制成圖片，貼在泡沫墊板上。
操作提示：
(I)兩兩合作，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點(diǎn)與終點(diǎn)的擺放位置)。
(2)兩人以自身為棋子，輪流擲骰子，根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如“上課大膽發(fā)言”得熊貓章進(jìn)一步；“亂扔果皮紙屑”取消白鴿章退一步等)，先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝，并記錄游戲結(jié)果。
2、銀行棋
目的：
能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲，提高加減運(yùn)算能力。
材料投放：
自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢幣，記錄表格—份。
操作提示：
(1)每人領(lǐng)取1O元錢幣，選擇一枚棋子擲骰子行進(jìn)，并根據(jù)棋譜上的獎(jiǎng)罰規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的錢幣加減換算。
(2)到達(dá)終點(diǎn)者各自算出最終剩余的錢幣數(shù)目，多者為勝，并記錄結(jié)果。
二、區(qū)域名稱：麥兜小學(xué)
內(nèi)容(一)友誼互聯(lián)網(wǎng)
目的：通過(guò)破譯電話號(hào)碼的活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便的加減口算方法，梳理和提升加減口算經(jīng)驗(yàn)。
材料投放：在墻面上張貼每位幼兒的自畫像以及自編的電話密碼，小記錄本筆。
操作提示：
1、按同伴自編的電話密碼進(jìn)行加減運(yùn)算，得出其電話號(hào)碼并記錄結(jié)果。
2、按班級(jí)留存的幼兒電話簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果，和同伴比賽，看誰(shuí)破譯速度快。
內(nèi)容(二)小學(xué)生的好朋友
目的：了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生所用的.物品種類，練習(xí)快速、有條理地整理書包、文具盒。
材料投放：
1、文具盒、書包的大圖片以及書本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。
2、書包、文具盒、書本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。
操作提示：
1、在墻面上操作，將相應(yīng)的物品圖片粘貼到“書包”內(nèi)或“文具盒”內(nèi)。
2、嘗試有序地整理實(shí)物文具盒，并能根據(jù)課程表學(xué)習(xí)整理小書包。
內(nèi)容(三)模擬小課堂
目的：通過(guò)角色扮演萌發(fā)對(duì)入小學(xué)的向往之情。材料投放：
1、小學(xué)生用的課桌椅，課程表，一年級(jí)課本，文具盒，小書包，綠領(lǐng)巾，隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。
2、下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。
操作提示：
1、自主選擇“模擬小課堂”活動(dòng)(5～6人為宜)，推選小老師一名，并競(jìng)選班長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)(選中者戴綠領(lǐng)巾、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志)。
2、模擬小學(xué)生上課，可依據(jù)課程表由小老師組織活動(dòng)(如：語(yǔ)文閱讀識(shí)字，數(shù)學(xué)加減法速算，美術(shù)折紙比賽等)，并進(jìn)行下課十分鐘體驗(yàn)(做課間操、跳繩、踢毽子……)。
三、區(qū)域名稱：小叮當(dāng)作坊
內(nèi)容 特別的禮物
目的：
1、制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫一封特別的信或畫一幅有關(guān)小學(xué)的意愿畫等，用于留念、同伴間相互贈(zèng)送或送給弟弟妹妹。
2、體會(huì)感謝和祝福他人的特別方式，激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。
材料投放：美工紙，繪畫紙，折紙步驟圖，裝飾材料，花邊剪刀，壓圖機(jī)，雙面膠等。
操作提示：
1、了解離園紀(jì)念卡、名片等的用途。
2、有針對(duì)性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫像……)。
3、展示作品，分享經(jīng)驗(yàn)。
四、區(qū)域名稱：皮卡丘樂(lè)園
內(nèi)容 我心中的小學(xué)
目的：激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情，提高合作能力。
材料投放：各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱，等等。
操作提示：
1、在參觀過(guò)小學(xué)、了解小學(xué)校園主要設(shè)施的基礎(chǔ)上利用積木搭建心中的小學(xué)。
2、利用廢舊材料裝飾“校園”，如用自制的小樹(shù)、花朵等綠化“校園”。
五、區(qū)域名稱：雀之林舞臺(tái)
內(nèi)容 快上一年級(jí)
目的：練習(xí)敲打各種節(jié)奏，表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學(xué)有關(guān)的音樂(lè)作品，感受音樂(lè)的美妙，加深對(duì)小學(xué)的向往之情。
材料投放：自制小樂(lè)器(裝有米、豆子等的罐子、瓶)，打擊樂(lè)器，節(jié)奏卡，小舞臺(tái)背景，話筒，紗巾，彩珠等，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《快上一年級(jí)》《媽媽的眼睛》等。
操作提示：
1、自己組合節(jié)奏卡，并嘗試用各種小樂(lè)器敲打節(jié)奏。
2、自由編排節(jié)目單，大膽合作表演。
3、可與“模擬小課堂”銜接，在“下課十分鐘”作互動(dòng)演出。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，懂得做事要專心。
2、能觀察畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中片斷，樂(lè)意在同伴前講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片、幼兒用書《我要上小學(xué)》P13-P18。
2、字卡媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)真傾聽(tīng)故事，能理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并在同伴前復(fù)述故事中的片斷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛圖，引起幼兒的.興趣。
師：這是一所什么學(xué)校？有哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、幼兒完整地欣賞一遍故事。
1、故事里有誰(shuí)？
2、他們上課表現(xiàn)怎么樣？
三、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、八哥老師在上課前提出了什么要求？
2、小動(dòng)物們是怎么說(shuō)、怎么做的？
3、教師邊出示小動(dòng)物的圖片與之對(duì)應(yīng)的字卡，請(qǐng)孩子們模仿動(dòng)物們是怎么念的？
4、為什么小動(dòng)物們沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢？
四、幼兒認(rèn)字。
教師出示字卡，幼兒認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
五、幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽(tīng)講。
討論：
1、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？
2、你覺(jué)得上課時(shí)應(yīng)該怎樣，為什么？
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。
2、激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察水平。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重，難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。
2、難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放
2、掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、談話導(dǎo)入：
師：小朋友，再過(guò)幾個(gè)月我們就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎？
幼：不知道。
二、基本部分
1、播放ppt幻燈片（升國(guó)旗）引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)行討論。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)幾張小學(xué)環(huán)境的.圖片，請(qǐng)你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么？幼兒實(shí)行討論回答
師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀？
幼：升國(guó)旗
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎？幼：紅領(lǐng)巾
師：對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)。教師小結(jié)；小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌，行注目禮。 2、播放ppt幻燈片（上課）
3、引導(dǎo)幼兒觀察并實(shí)行討論：
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么？幼：他們?cè)谏险n。
師：那小學(xué)生是怎么上課的呀？
幼：坐得很端正，聽(tīng)課很認(rèn)真······（幼兒討論回答）教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
4、播放ppt幻燈片（課間活動(dòng)）引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)行討論。師：請(qǐng)小朋友觀察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么，什么時(shí)間進(jìn)教室
幼：跳繩，跳皮筋···等
師：當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。
5、師：通過(guò)觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺(jué)的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽(tīng)著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。 6、出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》
師：對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生入學(xué)，上課，課間活動(dòng)，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的？幼兒自由討論用回答
三、結(jié)束部分
1、教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論準(zhǔn)確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書包
2、欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)行表演并大膽歌唱四、延伸活動(dòng)
參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒感受歌曲《快上一年級(jí)》歡快的節(jié)奏和積極向上的情感。引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《快上一年級(jí)》，感受歌曲的情感。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
三、教學(xué)方法
1、示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2、練習(xí)法：讓幼兒多次練習(xí)演唱歌曲，提高演唱水平。
3、討論法：引導(dǎo)幼兒討論對(duì)小學(xué)的'向往和期待，加深對(duì)歌曲情感的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)《快上一年級(jí)》。
與小學(xué)相關(guān)的圖片或視頻。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
（1）播放與小學(xué)相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論小學(xué)的生活。
�。�2）提問(wèn)：“小朋友們，你們想上小學(xué)嗎？小學(xué)是什么樣子的呢？”
2、欣賞歌曲
�。�1）播放音樂(lè)《快上一年級(jí)》，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
�。�2）提問(wèn)：“這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣？歌曲里唱了什么？”
3、學(xué)唱歌曲
（1）教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟著唱。
�。�2）重點(diǎn)教唱歌曲中的難點(diǎn)部分，如節(jié)奏較快的地方。
�。�3）讓幼兒完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、表演歌曲
�。�1）請(qǐng)幼兒分組表演歌曲，可以加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
�。�2）評(píng)選出最佳表演小組。
5、總結(jié)
�。�1）提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)小學(xué)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”
�。�2）教師總結(jié)：“小朋友們，小學(xué)是一個(gè)很有趣的地方，有很多新的知識(shí)和朋友等著你們。希望你們?cè)谟變簣@里好好努力，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。”
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。理解歌曲內(nèi)容，能用歡快的情緒演唱《快上一年級(jí)》。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的`自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，準(zhǔn)確演唱歌曲。
難點(diǎn)：在演唱中表現(xiàn)出歡快的情緒和對(duì)小學(xué)的向往。
三、教學(xué)方法
游戲法：通過(guò)音樂(lè)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。
模仿法：讓幼兒模仿教師的演唱和動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。
合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作演唱和表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)《快上一年級(jí)》。打擊樂(lè)器若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒玩音樂(lè)游戲 “找朋友”，活躍課堂氣氛。
（2）提問(wèn)：“小朋友們，你們馬上就要上一年級(jí)了，心情怎么樣呢？”
2、欣賞歌曲
�。�1）播放音樂(lè)《快上一年級(jí)》，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和情緒。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，提問(wèn)：“歌曲里的小朋友們?yōu)槭裁春芨吲d？他們對(duì)小學(xué)有什么期待？”
3、學(xué)唱歌曲
（1）教師用鋼琴?gòu)椬喔枨�，幼兒跟著哼唱�?/p>
�。�2）教師逐句教唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
（3）讓幼兒用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，增強(qiáng)節(jié)奏感。
4、表演歌曲
�。�1）幼兒分組進(jìn)行歌曲表演，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�2）請(qǐng)每組幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級(jí)》，小朋友們都表現(xiàn)得非常棒。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，勇敢地面對(duì)新的挑戰(zhàn)�！�
�。�2）組織幼兒收拾打擊樂(lè)器，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)音樂(lè)感知能力。學(xué)習(xí)歌曲《快上一年級(jí)》，能用優(yōu)美的聲音演唱。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。
三、教學(xué)方法
1、情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)上小學(xué)的情境，讓幼兒更好地理解歌曲情感。
2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、體驗(yàn)式教學(xué)法：讓幼兒親身體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)《快上一年級(jí)》。小學(xué)教室的布置材料。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
（1）教師用布置材料將教室布置成小學(xué)教室的`樣子，營(yíng)造上小學(xué)的氛圍。
（2）提問(wèn)：“小朋友們，你們看這像什么地方？你們想不想上小學(xué)呢？”
2、欣賞歌曲
�。�1）播放音樂(lè)《快上一年級(jí)》，讓幼兒在情境中感受歌曲的情感。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲的旋律和歌詞，提問(wèn)：“這首歌曲的旋律優(yōu)美嗎？歌詞里都唱了些什么？”
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。
�。�2）教師逐句教唱歌曲，注意強(qiáng)調(diào)歌曲中的情感表達(dá)。
�。�3）讓幼兒完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、音樂(lè)創(chuàng)作
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。可以讓幼兒創(chuàng)編新的歌詞，或者用不同的樂(lè)器為歌曲伴奏。
�。�2）請(qǐng)幼兒展示自己的創(chuàng)作成果，互相欣賞和評(píng)價(jià)。
5、總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級(jí)》，還進(jìn)行了音樂(lè)創(chuàng)作。小朋友們都非常有創(chuàng)意，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力�！�
（2）組織幼兒整理教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和演唱技巧。理解歌曲《快上一年級(jí)》的含義，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法等。
難點(diǎn)：理解歌曲的'情感內(nèi)涵，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來(lái)。
三、教學(xué)方法
1、講解法：向幼兒講解音樂(lè)知識(shí)和演唱技巧。
2、示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)演唱方法。
3、練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高演唱水平。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)《快上一年級(jí)》。音樂(lè)圖譜。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
�。�1）教師播放音樂(lè)《快上一年級(jí)》的前奏，讓幼兒猜測(cè)歌曲的名稱。
�。�2）提問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)出來(lái)這是什么歌曲了嗎？這首歌曲表達(dá)了什么樣的情感呢？”
2、欣賞歌曲
�。�1）播放音樂(lè)《快上一年級(jí)》，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
（2）教師結(jié)合音樂(lè)圖譜，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的旋律和節(jié)奏。
3、學(xué)唱歌曲
（1）教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
�。�2）講解演唱技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法等，并進(jìn)行示范。
（3）讓幼兒用正確的演唱技巧演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、情感表達(dá)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲中對(duì)小學(xué)的向往和期待之情，讓幼兒用恰當(dāng)?shù)那楦醒莩枨?/p>
�。�2）可以讓幼兒通過(guò)表情、動(dòng)作等方式來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感。
5、總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級(jí)》，掌握了一些演唱技巧，還表達(dá)了對(duì)小學(xué)的向往之情。希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，用歌聲表達(dá)自己的情感。”
�。�2）組織幼兒復(fù)習(xí)歌曲，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)審美能力，感受音樂(lè)的魅力。熟練演唱歌曲《快上一年級(jí)》，并進(jìn)行音樂(lè)表演。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟練演唱歌曲，進(jìn)行精彩的音樂(lè)表演。
難點(diǎn)：在表演中展現(xiàn)出自信和個(gè)性。
三、教學(xué)方法
1、欣賞法：讓幼兒欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)表演，提高音樂(lè)審美能力。
2、模仿法：讓幼兒模仿優(yōu)秀的音樂(lè)表演，學(xué)習(xí)表演技巧。
3、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)《快上一年級(jí)》。
一些簡(jiǎn)單的表演道具，如帽子、書包等。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
�。�1）教師播放一些優(yōu)秀的音樂(lè)表演視頻，讓幼兒欣賞。
�。�2）提問(wèn)：“小朋友們，你們覺(jué)得這些表演怎么樣？你們想不想也像他們一樣進(jìn)行表演呢？”
2、復(fù)習(xí)歌曲
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《快上一年級(jí)》，確保幼兒熟練掌握歌曲。
（2）可以讓幼兒分組演唱歌曲，互相評(píng)價(jià)。
3、音樂(lè)表演
（1）教師為幼兒分發(fā)表演道具，讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編不同的表演動(dòng)作和情節(jié)。
（3）教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒提高表演水平。
4、展示表演
（1）請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的`表演，其他幼兒進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。
（2）評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
5、總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)：“今天我們進(jìn)行了音樂(lè)表演，小朋友們都表現(xiàn)得非常出色。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，勇敢地展示自己的才華�！�
（2）組織幼兒收拾表演道具，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒感受歌曲《快上一年級(jí)》的歡快旋律，理解歌詞內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，能跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和期待。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的歡快節(jié)奏，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
三、教學(xué)方法
欣賞法、示范法、練習(xí)法、討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入（5 分鐘）
談話導(dǎo)入：“小朋友們，你們知道一年級(jí)是什么樣的嗎？很快你們就要上一年級(jí)了，心情怎么樣呢？”
引出歌曲主題《快上一年級(jí)》。
2、欣賞歌曲（10 分鐘）
播放歌曲《快上一年級(jí)》，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
提問(wèn)幼兒：“歌曲里唱了什么？聽(tīng)了這首歌你的心情如何？” 引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容和感受歌曲的歡快情緒。
3、學(xué)唱歌曲（15 分鐘）
教師逐句教唱歌曲，幼兒跟唱。
反復(fù)練習(xí)幾遍后，進(jìn)行分組演唱和個(gè)別幼兒演唱。
4、律動(dòng)表演（15 分鐘）
教師根據(jù)歌曲節(jié)奏示范簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作，如拍手、跺腳、點(diǎn)頭等。
幼兒跟隨教師一起進(jìn)行律動(dòng)表演。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編自己的律動(dòng)動(dòng)作。
5、總結(jié)與延伸（5 分鐘）
總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級(jí)》，小朋友們都唱得很好，律動(dòng)也做得很精彩。希望大家都能期待著上一年級(jí)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生�！�
延伸：讓幼兒回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，并和他們一起討論上一年級(jí)的準(zhǔn)備。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)歌曲的.掌握較好，能積極參與律動(dòng)表演。在引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的向往方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，可以多展示一些小學(xué)生活的圖片或視頻，激發(fā)幼兒的興趣。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲《快上一年級(jí)》，并能準(zhǔn)確把握節(jié)奏。通過(guò)音樂(lè)游戲，增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和合作能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)的憧憬和積極向上的態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲，參與音樂(lè)游戲。
難點(diǎn)：在音樂(lè)游戲中協(xié)調(diào)合作，表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)生活的向往。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、體驗(yàn)教學(xué)法。
四、教學(xué)過(guò)程
1、情境創(chuàng)設(shè)（5 分鐘）
教師布置一個(gè)模擬小學(xué)教室的場(chǎng)景，有書桌、黑板等。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)入場(chǎng)景，提問(wèn)：“小朋友們，這里像不像一年級(jí)的教室呀？你們想不想上一年級(jí)呢？”
2、歌曲學(xué)習(xí)（15 分鐘）
再次播放歌曲《快上一年級(jí)》，讓幼兒邊聽(tīng)邊感受歌曲的節(jié)奏和情緒。
教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
組織幼兒完整演唱歌曲，可采用齊唱、輪唱等方式。
3、音樂(lè)游戲（20 分鐘）
游戲一：“上學(xué)去”。將幼兒分成小組，每個(gè)小組代表一個(gè)班級(jí)。幼兒模仿小學(xué)生背著書包上學(xué)的樣子，隨著歌曲的節(jié)奏走進(jìn) “教室”。
游戲二：“我是小學(xué)生”。幼兒扮演小學(xué)生，進(jìn)行課堂活動(dòng)，如舉手發(fā)言、讀書、寫字等，配合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表演。
4、總結(jié)與分享（5 分鐘）
請(qǐng)幼兒分享自己在音樂(lè)游戲中的感受和對(duì)小學(xué)生活的`期待。教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級(jí)》，還玩了有趣的音樂(lè)游戲。希望你們都能為上一年級(jí)做好準(zhǔn)備，成為快樂(lè)的小學(xué)生�！�
五、教學(xué)反思
在音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)，幼兒的參與度很高，通過(guò)游戲更好地理解了歌曲和小學(xué)生活。在今后的教學(xué)中，可以多設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意的音樂(lè)游戲，提高教學(xué)效果。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒理解歌曲中表達(dá)的對(duì)一年級(jí)的期待和興奮之情。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力，能根據(jù)歌曲進(jìn)行改編和創(chuàng)編。增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌曲情感，進(jìn)行改編和創(chuàng)編。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)編出有意義的內(nèi)容。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。
四、教學(xué)過(guò)程
1、回顧導(dǎo)入（5 分鐘）
教師與幼兒一起回憶上一次學(xué)習(xí)歌曲《快上一年級(jí)》的情況。
提問(wèn)幼兒：“你們還記得這首歌嗎？唱這首歌的時(shí)候你有什么感覺(jué)？”
2、深入理解歌曲（10 分鐘）
教師再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)歌詞，理解歌曲中表達(dá)的對(duì)一年級(jí)的期待和興奮之情。
組織幼兒討論：“歌曲里提到了哪些關(guān)于一年級(jí)的事情？你對(duì)一年級(jí)最期待的是什么？”
3、改編與創(chuàng)編（20 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行改編，可以改變歌詞的內(nèi)容，如將 “快上一年級(jí)” 改為 “我要上一年級(jí)” 等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)編新的歌詞，表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的向往和期待�？梢孕〗M合作的方式進(jìn)行創(chuàng)編。請(qǐng)各小組展示他們創(chuàng)編的歌曲，其他幼兒進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。
4、總結(jié)與展望（5 分鐘）
教師總結(jié)：“今天我們一起對(duì)歌曲《快上一年級(jí)》進(jìn)行了改編和創(chuàng)編，小朋友們都非常有創(chuàng)意。希望你們帶著這份期待和熱情，順利地進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)啟新的`學(xué)習(xí)生活�！�
展望未來(lái)：教師可以展示一些小學(xué)的照片或視頻，讓幼兒對(duì)小學(xué)有更直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的向往。
五、教學(xué)反思
在改編和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒的積極性很高，充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力。但在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以更加具體地指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提高幼兒的審美能力和評(píng)價(jià)能力。
《快上一年級(jí)》幼兒園大班音樂(lè)教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏和旋律，理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)即將上一年級(jí)的喜悅心情。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和表現(xiàn)力，能夠用自然的聲音演唱歌曲，并能根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和期待，為順利過(guò)渡到小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
三、教學(xué)方法
1、直觀教學(xué)法：通過(guò)播放歌曲視頻、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地感受歌曲的內(nèi)容和氛圍。
2、示范法：教師示范演唱歌曲和動(dòng)作表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
3、練習(xí)法：讓幼兒多次練習(xí)演唱歌曲和動(dòng)作表演，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。
4、討論法：組織幼兒討論即將上一年級(jí)的'感受和期待，加深他們對(duì)歌曲的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《快上一年級(jí)》的音頻和視頻。與小學(xué)相關(guān)的圖片，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、教室等。打擊樂(lè)器若干，如木魚(yú)、響板、鈴鼓等。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
�。�1）播放小學(xué)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？你們想不想去這里上學(xué)呢？”
�。�2）教師引出歌曲主題：“小朋友們馬上就要上一年級(jí)了，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲《快上一年級(jí)》，一起感受一下上一年級(jí)的快樂(lè)吧。”
2、欣賞歌曲
（1）播放歌曲《快上一年級(jí)》的音頻，讓幼兒完整地聽(tīng)一遍歌曲。
�。�2）提問(wèn)：“歌曲里唱了什么？小朋友們聽(tīng)到這首歌有什么感受呢？” 引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，理解歌曲內(nèi)容。
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟著教師的節(jié)奏和旋律學(xué)唱。
（2）重點(diǎn)教唱歌曲中的難點(diǎn)部分，如節(jié)奏較快的歌詞和高音部分。
�。�3）組織幼兒分組演唱歌曲，互相傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)。
4、動(dòng)作表演
�。�1）教師根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如拍手、跺腳、揮手等，示范給幼兒看。
（2）引導(dǎo)幼兒跟著教師一起做動(dòng)作，邊唱邊表演。
（3）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編不同的動(dòng)作，進(jìn)行個(gè)性化的表演。
5、樂(lè)器演奏
（1）介紹打擊樂(lè)器木魚(yú)、響板、鈴鼓等，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解它們的音色和用法。
�。�2）將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組發(fā)放一種打擊樂(lè)器，讓他們嘗試用樂(lè)器為歌曲伴奏。
�。�3）教師指揮，幼兒用打擊樂(lè)器為歌曲演奏，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
6、總結(jié)
�。�1）提問(wèn)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《快上一年級(jí)》，你們有什么收獲呢？” 引導(dǎo)幼兒回顧歌曲內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的感受。
�。�2）教師總結(jié)：“小朋友們，上一年級(jí)是一件很開(kāi)心的事情，我們要做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。希望大家在小學(xué)里能夠?qū)W到更多的知識(shí)，交到更多的朋友，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。”
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放繪畫材料，讓幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。在角色游戲區(qū)設(shè)置小學(xué)場(chǎng)景，讓幼兒扮演小學(xué)生，體驗(yàn)小學(xué)生活。組織幼兒參觀小學(xué)，讓他們親身感受小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
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