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二年級音樂上冊《大風車》教案設(shè)計（通用6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的二年級音樂上冊《大風車》教案設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級音樂上冊《大風車》教案設(shè)計 1
課型：
唱歌綜合課
教學內(nèi)容：
1．學唱歌曲《大風車》。
2．做“大風車”游戲，復習整個單元歌曲與樂曲。
3．歌表演《少年英雄小哪扎》。并根據(jù)音樂即興創(chuàng)作表演動畫片中的片段。
教學目標：
1．學唱歌曲《大風車》。
2．鼓勵學生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”。
3．欣賞《少年英雄小哪扎》。并根據(jù)音樂即興創(chuàng)作表演動畫片中的片段。
教學重點：
學唱歌曲《大風車》。
教學難點：
根據(jù)音樂即興表演自己心目中小哪吒的形象
教學方法：
啟發(fā)式教學
教學準備：
錄音機、相應(yīng)的錄音帶、電子琴、課件。
教學過程：
1．播放歌曲《大風車》，開始《動畫城》歌曲的學唱。
2．啟發(fā)學生講述風車的形狀。
3．引導學生四人一組搭建一個風車。
4．所有風車圍城一個圓圈，既可以四人一組的`旋轉(zhuǎn)，也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。
5．邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)大風車。
6．教師播放本單元或以前學過的歌曲或樂曲，請學生隨著音樂旋轉(zhuǎn)大風車。
7．播放錄音，請學生仔細聆聽，并談?wù)劯枨那榫w以及自己的感受。
8．觀看動畫片《小哪吒》，結(jié)合動畫片聽音樂，更進一步的感受歌曲所描繪的形象，并請學生跟著音樂哼唱，記住主旋律。
9．請學生分組或個人根據(jù)音樂即興表演自己心目中小哪吒的形象。鼓勵學生大膽創(chuàng)作，可進行評比，看那一組或哪一個人表演的更為逼真，更符合歌曲中的形象。
課后反思：
《大風車》是孩子們比較熟悉、喜歡的歌曲。在教學難度不大的前提下，教師將教學重點放在學生情感的調(diào)動上，這種設(shè)計有一定的科學性。為了調(diào)動學生的情感因素，教師做了的設(shè)計：
其一，課堂自始至終沉浸在生活中、情景中、活動中；其二，在游戲中學習節(jié)奏，在無痕中化解教學難點；其三，活動性、交互性強。
多數(shù)同學已經(jīng)學會本單元歌曲，學生非常喜歡這些熟悉的歌曲并愿意參與大風車游戲，學生很愿意并喜歡即興創(chuàng)作表演。
二年級音樂上冊《大風車》教案設(shè)計 2
［教學目標］
1、能用輕巧、純真的聲音整齊地演唱《大風車》，并體會天真、歡快的情緒，教學《大風車》教案。
2、鼓勵學生表演歌曲，激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力。
3、通過活動，提高學生綜合能力。 ［教學重難點］
通過歌曲引導表達自己對音樂的感受，并創(chuàng)設(shè)活動給予兒童表現(xiàn)自己的空間和空段。培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感。激發(fā)學生的表演力和創(chuàng)造力。
［教學準備］
多媒體課件、風車制作材料。
�。劢虒W預設(shè)］
一、動畫片導入，激發(fā)學習興趣。
1、談話：孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？說說你們都喜歡看哪些動畫片？今天，我們就來一次聽歌猜動畫片的游戲。老師彈音樂，同學們來猜一猜是哪部動畫片的歌曲。
2、聽歌猜動畫片：《西游記》、《哪吒傳奇》、《小鯉魚歷險記》。
3、談話：今天，我們就來一起學唱中央電視臺《大風車》節(jié)目的'主題曲——《大風車》。 【設(shè)計意圖：以學生喜聞樂見的猜謎游戲激發(fā)學生的學習興趣，引入新課，引發(fā)學生聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。】
二、新歌教學，體驗快樂。
�。ㄒ唬雎牱冻�。
1、聽師范唱，提問：這首歌曲的情緒怎樣？（歡快的）
2、拍手聽范唱，感受歌曲的節(jié)奏。
【設(shè)計意圖：通過老師聲情并茂的表演和初步聆聽歌曲，讓學生體驗到歌曲所帶來的無限快樂，激發(fā)他們學習歌曲的興趣。同時，也讓學生初步體驗到歌曲的旋律美和節(jié)奏美。】
�。ǘ┱J識歌詞。
1、復習反復跳躍記號。
2、按節(jié)奏念歌詞。
�。�1）師教唱一遍。
�。�2）生拍手念兩遍。
�。ㄈ⿲W唱歌曲。
1、師教唱兩遍。重點提示：大o 風o 車o，要求唱得有彈性。
2、齊唱第一段。
3、自學第二段。
4、指名演唱。
5、為動畫片配唱歌曲。
6、分小組自創(chuàng)動作。
【設(shè)計意圖：按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，既可快速掃除學生不認識的字，又能感悟到演唱歌曲的節(jié)奏。結(jié)合低段兒童的認識規(guī)律，老師采用聽唱法盡快讓學生學會新歌。多種形式的練習，有效地強化了學生對歌詞的記憶，對歌曲的熟練�！�
三、音樂實踐，拓展快樂。
1、觀看風車圖片，師簡介有關(guān)風車的資料。
2、想象：你長大后想造什么樣的風車？
3、學生邊唱歌曲邊做風車。
【設(shè)計意圖：通過圖片展示與制作風車，學生體驗到了音樂創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅，同時與同學合作參與藝術(shù)實踐的過程中，提高了他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力�！�
二年級音樂上冊《大風車》教案設(shè)計 3
教學目的：
1、鞏固《紅太陽照山河》的旋律；
2、通過欣賞歌曲《大風車》，感受歌曲歡快的情緒。
教學內(nèi)容：
1、復習歌曲《紅太陽照山河》的旋律；
2、認識風車，了解風車的外形；
3、聽賞、跟唱歌曲《大風車》；
4、風車游戲。
教學難點：
1、對風車相關(guān)知識的認知；
2、對歌曲《大風車》歌曲歡快情緒的感受；
3、通過做風車游戲，理解風力大小和風車轉(zhuǎn)速的關(guān)系。
解決難點的方法：
1、教師利用豐富的教學資源（圖片、實物等）引導學生了解風車的`相關(guān)知識；
2、通過對歌曲的反復聆聽、教師簡單教唱、跟唱、歌詞理解等形式讓學生感受歌曲歡快的情緒；
3、讓每個學生參與到風車游戲當中來，切身感受風力和轉(zhuǎn)速的關(guān)系。
學生分析：
六年級共6名，相對于其他班級而言，學生普遍對音樂知識的接受能力較差，A類學生1名，B類學生3名，C類學生2名。
A類學生：
B類學生：
C類學生：
教學過程：
一、課堂常規(guī)
1、教師彈鋼琴曲《春江花月夜》的片段，穩(wěn)定學生情緒；
2、音樂師生問好；
3、聲音訓練：動物叫；《歡樂頌》
二、復習歌曲《紅太陽照山河》，教師鋼琴伴奏，學生打開課本演唱歌曲。演唱完教師糾錯，提出要求再次演唱歌曲。
三、利用實物風車導入新課《大風車》。
欣賞不同的風車，讓學生描述風車的外形。（顏色，形狀等）
老師給同學們帶來了很多漂亮的風車，我們一起來認識一下好嗎？
四、欣賞
1、初聽歌曲《大風車》，老師播放視頻。
2、看著大屏幕跟鋼琴試唱歌曲《大風車》。
3、老師帶情緒范唱歌曲《大風車》，學生帶問題聆聽。
誰能說一說這首歌曲的情緒？是歡快的，還是悲傷的？
歌曲的速度是慢的還是稍快的？
3、回答老師提出的問題，引導學生帶情緒演唱歌曲《大風車》。
4、歌曲中重點部分的引導及糾正、教唱。大風車三個字是八分音符，后面是個八分休止符，一定要唱出來才能表現(xiàn)出歌曲的歡快情趣；明天的好朋友的友字是四拍，一定要拖夠；最后一句的好朋友的友字是四分音符，后面緊接著是個空拍，一定要表現(xiàn)出來，給人一種全曲的結(jié)束感。
5、跟鋼琴或視頻完整的演唱一遍歌曲《大風車》。
五、風車游戲
引導：
1、同學們你們想一想，在沒有風的情況下，風車會轉(zhuǎn)嗎？
2、那么風力大的時候風車轉(zhuǎn)的快還是慢呢?相反風力小的時候風車就會轉(zhuǎn)的慢一些。
知道了這個道理，我們來做個風車游戲好不好？
游戲規(guī)則：大家圍成一個圈兒，每個人都是風車的風葉，當老師喊起大風了，你們就圍著圈跑起來，當聽到老師喊風變小了，你們就圍著圈走，很簡單，大家聽明白了嗎？
老師放《大風車》的音樂，開始游戲。
六、課堂結(jié)束，小結(jié)。
二年級音樂上冊《大風車》教案設(shè)計 4
活動目標：
1.通過聽聽、說說、畫畫、唱唱的方式樂意演唱歌曲。
2.自然、愉悅地演唱歌曲，初步學會滑音的唱法。
活動準備：
大的老鼠畫貓的'背景圖一張，小的背景圖人手一張。
活動過程：
1.游戲?qū)耄骸缎±鲜笊蠠襞_》。
游戲開場，游戲結(jié)束教師提問。
師：在這個游戲里老鼠聽到貓的叫聲嚇得滾下了燈臺，為了這件事小老鼠心里一直很不服氣，總想著用什么辦法來對付這只貓，你們要猜猜看嗎？
2.幼兒第一次完整欣賞歌曲。
師：你們猜得都不對，小老鼠到底是怎么想的呢？請用耳朵仔細聽。
3.引導幼兒分析歌詞。
師：誰聽清楚了？（幼兒自由回答）
師：下面我要請幾只小老鼠來幫我畫一畫。
教師出示大幅老鼠畫貓的輪廓圖，根據(jù)幼兒的回答請幼兒進行填圖補充，并在引導幼兒進行填圖的過程中，教師結(jié)合歌曲的內(nèi)容注重對幼兒進行歌曲歌詞部分的引導。
師：現(xiàn)在我是鼠媽媽，你們都是我的小老鼠寶寶，我們一起來檢查一下這是不是我們心里想要的那只貓。（師幼一起有節(jié)奏地說唱歌詞）
4.幼兒完整學唱。（主要形式：跟唱）
5.幼兒以添畫的形式進行表演唱。
二年級音樂上冊《大風車》教案設(shè)計 5
教學目標：
1、通過節(jié)奏游戲，使學生在愉悅的環(huán)境中學會歌曲節(jié)奏的重難點節(jié)奏，并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來。有利于對歌曲更好正確的掌握。
2、能用輕巧、純真的聲音整齊的演唱《大風車》，并體會天真、歡快的情緒。
3、緊密結(jié)合歌曲內(nèi)容，邊唱邊進行風車轉(zhuǎn)的律動。
4、鼓勵學生表演歌曲，激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力。
教學重點：
1、用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。
2、切分節(jié)奏、八分休止符的掌握。
教學難點：
1、引導孩子表達自己對音樂的感受，并創(chuàng)設(shè)活動，給予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。
2、激發(fā)學生的表演力和創(chuàng)造力。
教學準備：
1、《大風車》多媒體課件。
2、錄音磁帶：《開火車》、《大風車》（歌曲、伴奏）。
教學過程：
一、節(jié)奏游戲
（一）、師：小朋友們坐過火車嗎？大家坐火車時的心情怎樣？今天我們來做個與火車有關(guān)的游戲先請看這些節(jié)奏
節(jié)奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |
轟 隆 隆 轟 隆 轟 隆 隆 轟 隆
節(jié)奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × |
轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆
節(jié)奏三：4/4 ×·× × － | ×·× × － |
轟 隆 隆 轟 隆 隆
節(jié)奏四：4/4 × － － 0 | × － － 0 |
嗚 嚓！ 嗚 嚓！
（每出示一條節(jié)奏，都請學生先讀節(jié)奏再用轟隆隆的節(jié)奏來讀）
�。ǘ�、師：小朋友們，你們?nèi)绻毿挠^察生活，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了音樂�；疖囋趩印㈤_的過程當中、減速、到站時所表達出來的節(jié)奏是不一樣的。下面請小朋友們討論一下，看看這四種節(jié)奏哪一列是火車啟動；哪一種是火車正在開；哪一種是火車減速；哪一種是火車到站。
生：討論。
總結(jié)得出
節(jié)奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |
轟 隆 隆 轟 隆 轟 隆 隆 轟 隆 （火車啟動）
節(jié)奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × |
轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 （火車正在開）
節(jié)奏三：4/4 ×·× × － | ×·× × － |
轟 隆 隆 轟 隆 隆 （火車減速）
節(jié)奏四：4/4 × － － 0 | × － － 0 |
嗚 嚓！ 嗚 嚓！ （火車到站）
�。ㄈ�、師：小朋友們，讓我們來演示一段火車從啟動到火車到站的整個過程，好嗎？
師：火車火車準備開嘍，嗚！…火車啟動了（學生讀“火車啟動”節(jié)奏）；火車正在開（學生讀“火車正在開”節(jié)奏）；火車減速了（學生讀火車啟動節(jié)奏）；火車到站了（學生讀火車到站節(jié)奏）。
�。ㄓ螒驎r，老師和學生邊拍節(jié)拍邊讀）
二、學唱歌曲《大風車》
師：火車到站了，聽什么歌？
（一） 、初聽歌曲《大風車》
師：這首歌曲小朋友們是不是很熟悉呀？它叫什么名字��？對了，它是我們小朋友最愛看的《大風車》節(jié)目的主題曲《大風車》，它表達了小朋友們看節(jié)目時快樂的心情。今天，就讓我們一起來學習這首好聽的歌曲。
�。ǘ⒃俅温牱冻洞箫L車》
1．師：下面請小朋友來聽一聽，邊聽邊體會歌曲情緒。
2．師：這首歌曲用怎樣的情緒演唱的？（歡快地）你還能說出跟歡快相近的詞語嗎？（高興地、愉快地、興高采烈地、愉悅地…）。
�。ㄈ�、第三次聽范唱《大風車》
師：讓我們用歡快的心情跟著音樂一起輕聲地演唱《大風車》。
（四）演唱歌曲《大風車》并解決重難點。
1．師：小朋友們唱得很不錯，在演唱過程中有沒有覺得哪些樂句比較難唱的`。
�。ㄉf出難唱樂句，大家一起來學一學）。
2．師：小朋友們學的真快，唱的真好！大家注意到第一句的休止符號了嗎？這里要唱的簡短跳躍些。
3．還有這個地方你注意到了嗎？這叫什么呢？（反復跳躍記號）出示反復跳躍記號的圖譜邊講解邊演示
4．第二段最后一句“好朋友”的“友”字應(yīng)該唱幾拍呢？（課件出示“友”唱三拍）一定要唱足拍子，我們來練習一下。
5．師：小朋友們，這首歌你們學會了嗎？讓我們連起來把這首歌曲唱一遍。
（生跟音樂完整演唱歌曲。）師提醒生用歡快的情緒演唱歌曲。
6．歌曲處理。
師：4/4的強弱規(guī)律是“強、弱、次強、弱”，請大家跟著伴唱唱一遍，把每一小節(jié)的第一拍強拍唱出來。
（五）、為歌曲聲勢伴唱。
師：小朋友們，我們現(xiàn)在為這首歌曲加點伴奏，好嗎？一部分小朋友唱歌曲；一部分小朋友用啦為歌曲伴唱；一部分小朋友用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吱悠悠的轉(zhuǎn)為歌曲伴唱，我們一起跟音樂來試一試。
三、集體舞：風車舞
（一）、師：我們今天唱起來了，老師還要請小朋友跳起來呢！先請看我們要站的圖形（出示圖形）師講解動作說明。
�。ǘ�、請8位小朋友到前臺來排列成圖形狀，跟音樂做動作，其他的小朋友為他們伴唱。老師引導學生唱的節(jié)奏要準確，跳的隊形不能亂，動作盡量不錯。）
�。ㄈ熆偨Y(jié)：小朋友跳得很不錯，由于時間關(guān)系其他小朋友課后可以和小伙伴一起玩“風車舞”。
四、布置作業(yè)。
二年級音樂上冊《大風車》教案設(shè)計 6
活動目標：
1、幼兒選擇合適的多種材料制作風車。
2、初步感受風車轉(zhuǎn)動與風力大小及材料的關(guān)系，體驗獲得成功的快樂。
活動準備：
1、活動前開展子題一、子題二活動。
2、大風車俱樂部環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。
3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。
重點難點：
1、選擇合適的材料制作風車。
2、風車的固定與葉片的`制作。
活動過程：
一、講講風車。
1、以大風車俱樂部的形式導入活動。
2、教師扮演主持人閔閔姐姐，引出今日話題：風車。
3、主持人出示一輛風車：你們認為要做成功一輛風車應(yīng)該要什么條件呢？
4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風車的材料也要注意，那用紙可以來制作風車之外，還可以用什么材料來制作一輛風車呢？
5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風車，我們來看看這輛風車是用什么材料做的？
二、做做風車。
1、今天請你們到大風車劇場來參加節(jié)目，有一個重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風車。這些都是你們自己收集的材料，制作風車前仔細想想，這些材料中有哪些適合做風車？
2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風車？
3、主持人重點指導：風車車身與把桿的固定和風車葉片的制作。
三、評評風車。
1、誰愿意把你制作的風車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。
2、主持人小結(jié)：其實在生活中風車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。
大班音樂教案歌唱《山谷回音真好聽》
活動過程：
一、復習歌曲：《孤獨的牧羊人》
二、玩游戲：克隆
1、幼兒模仿教師語言、動作、唱歌和鋼琴聲。
師：什么叫克隆？我們來玩這個游戲？
2、老師彈兩段鋼琴音樂，引導幼兒區(qū)分音樂表情：連貫的和跳躍的。
三、通過圖譜和老師的范念讓幼兒熟悉歌詞
1、教師出示圖譜，引導幼兒觀察
師：圖中有哪些相同的地方？（前面是大圖，后面是小圖）
2、教師念歌詞
3、師：為什么有大圖和小圖？（唱的地方聲音大，回聲聲音�。�
4、教師指揮圖譜，幼兒學念歌詞
四、幼兒學唱歌曲
1、教師范唱歌曲
師：我是怎樣唱大圖和小圖的？
2、教師再次范唱
3、幼兒學唱回聲
師幼共同演唱
4、幼兒看圖譜完整演唱
重點指導：
�。�1）幼兒按歌曲的音樂表情演唱。
�。�2）注意附點
5、學習對唱
（1）師幼對唱
�。�2）幼兒分組對唱
�。�3）個別幼兒對唱
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：除了向大山里的松樹，還可以向誰問好？
2、師：小松樹兒早是幾個字？我們也編幾個字？
3、師：請你們給歌曲取個名字。
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