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二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：《小烏鴉愛(ài)媽媽》
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，從中感受小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)心，教育孩子從小熱愛(ài)尊敬父母長(zhǎng)輩。
2、隨《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》音樂(lè)旋律，感受與表現(xiàn)樂(lè)曲的力度變化。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生是否有感情地演唱這首歌曲，并為歌曲創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。
基本措施：帶領(lǐng)學(xué)生集體有感情的朗讀歌詞，提示學(xué)生要按樂(lè)句呼吸，唱得深情。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴、圖畫(huà)
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
1、聽(tīng)教師彈奏《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》旋律進(jìn)教室。學(xué)生根據(jù)教師彈奏時(shí)力度變化，走出強(qiáng)、弱（重步、輕步走）。到位置后用手拍出四拍子，要表現(xiàn)出其強(qiáng)弱規(guī)律。
2、用“l(fā)a”哼唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》的旋律。哼唱時(shí)注意聆聽(tīng)教師彈奏的力度變化。
3、根據(jù)圖意歌唱歌詞。
師問(wèn)：圖中兒童團(tuán)員的隊(duì)伍越走越近，還是越走越遠(yuǎn)？為什么？
4、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小指揮，在教師的伴奏下，全體學(xué)生根據(jù)小指揮的動(dòng)作大小唱出力度變化。
二、感受全音符。
1、復(fù)習(xí)音符的時(shí)值，并拍一拍手。
2、看圖回答，音樂(lè)時(shí)值一樣長(zhǎng)嗎？
3、從圖上看全音符等于幾拍？（四拍），按圖上出現(xiàn)的音樂(lè)、符順序唱一唱，感受全音符的時(shí)值。
4、跟琴模唱5———l5———l（u當(dāng)sol）
5、用動(dòng)作表示全音符四拍，看節(jié)奏譜，拍一拍。全音符兩手劃圓圈要求劃得大一些，時(shí)值要足。
選4/4拍樂(lè)曲伴奏。
三、學(xué)唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
1、教師拍以下的節(jié)奏。學(xué)生記憶模仿后，出示節(jié)奏譜。
2、學(xué)生根據(jù)2/4拍號(hào)劃出小節(jié)線(xiàn)，再拍一拍。
3、用小型打擊樂(lè)器和動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
（木魚(yú)）跑跑跑跑走走（鐵）拖拖
拍拍拍拍走走搖搖
由三位同學(xué)敲不同的樂(lè)器，表現(xiàn)不同的節(jié)奏，其他同學(xué)即興用動(dòng)作表現(xiàn)不同長(zhǎng)短的音。
4、學(xué)生兩兒女為一組，用牛皮筋跟著教師的即興伴奏（節(jié)奏同上），做出各種不同的造型。要求互相間默契協(xié)調(diào)。
教師即興彈奏mdsmrrmm
lsmsmsll等
5、看著節(jié)奏唱各譜，自學(xué)歌譜。
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6、范唱。
教師邊唱邊出示活動(dòng)替換（畫(huà)面上有：野菊花，一棵老樹(shù)，樹(shù)杈上一只鳥(niǎo)窩，隨歌詞把老烏鴉放入窩內(nèi)。一只小烏鴉及一條能插進(jìn)小烏鴉嘴里的小蟲(chóng)）。
師問(wèn)：這首歌曲的主人公是誰(shuí)？
講了一個(gè)什么故事？
聽(tīng)了這首歌以后有什么感想？
你能給這首歌起個(gè)名字嗎？
《小烏鴉愛(ài)媽媽》是首怎么樣情緒的歌曲？
7、出示歌題及歌詞，集體有感情的朗讀。
8、學(xué)唱歌曲。
指出難點(diǎn)，要按樂(lè)句呼吸，唱得深情。
9、看圖自編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
提示：一人演烏鴉媽媽?zhuān)蝗搜菪貘f，集體伴唱。五——八人組成圓圈似鳥(niǎo)窩。圈內(nèi)是烏鴉媽媽。小烏鴉在圈外自由飛舞、找食。
課堂小結(jié)：
同學(xué)們的表演真是積極主動(dòng)，唱得非常感人。老師希望同學(xué)們都向小烏鴉學(xué)習(xí)，孝敬老人。
教后反思：
教師邊唱邊出示活動(dòng)替換（畫(huà)面上有：野菊花，一棵老樹(shù)，樹(shù)杈上一只鳥(niǎo)窩，隨歌詞把老烏鴉放入窩內(nèi)。一只小烏鴉及一條能插進(jìn)小烏鴉嘴里的小蟲(chóng)）再進(jìn)行提問(wèn)這首歌曲的主人公是誰(shuí)？講了一個(gè)什么故事？聽(tīng)了這首歌以后有什么感想？學(xué)生個(gè)個(gè)回答得有生有色，展開(kāi)了想象的學(xué)習(xí)空間。
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