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幼教大班音樂(lè)《音樂(lè)藝術(shù)》教案
教 具：錄音機(jī)、鋼琴
教學(xué)目的： 結(jié)合歌曲《祖國(guó)頌》，了解音樂(lè)藝術(shù)的基本特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解：哪些聲部的節(jié)奏寬松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些聲部節(jié)奏密集、緊湊，旋律線平直，同音連續(xù)重復(fù)？
讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)中所包含的情緒及表達(dá)方法。
一、自我介紹及導(dǎo)課。
1、今天是我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)的第一課，在學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，安靜應(yīng)該是必須的一種條件。試想，在嘈雜的環(huán)境中有可能進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作或者音樂(lè)欣賞嗎？顯然是不可能的， 所以請(qǐng)同學(xué)們配合我，讓我們共同創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，為我們成功的進(jìn)入音樂(lè)的美妙世界創(chuàng)造前提條件。
2、首先老師來(lái)介紹一下什么是音樂(lè)藝術(shù)？音樂(lè)藝術(shù)是聲音的藝術(shù)、是時(shí)間的藝術(shù)、是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)、是情感的藝術(shù)。 可能同學(xué)們對(duì)最后一項(xiàng)的感覺(jué)比較明顯，是的，音樂(lè)對(duì)人們情感的影響力是很強(qiáng)大的，比如在我們聽(tīng)《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)情緒會(huì)比較激昂，聽(tīng)二胡演奏的《二泉映月》是心中會(huì)感到凄涼悲傷，這些都是音樂(lè)在對(duì)我們的情緒產(chǎn)生影響。 下面我們就來(lái)舉一個(gè)例子，請(qǐng)同學(xué)們和我一起欣賞《祖國(guó)頌》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
二、授新課
1、用錄音機(jī)放《祖國(guó)頌》的音樂(lè)（欣賞一部分），對(duì)作者及背景進(jìn)行介紹。
喬羽作詞，劉熾作曲。原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻(xiàn)紀(jì)錄片《祖國(guó)頌》（初名為《1957年國(guó)慶節(jié)》）寫的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。影片在1958年元旦獻(xiàn)映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。
歌曲的體裁是頌歌。頌歌是一種聲樂(lè)作品的體裁，主要是歌頌祖國(guó)、英雄或歌頌作者所崇敬的人物和事物。《祖國(guó)頌》為混聲合唱歌曲，旋律寬廣，速度從容，氣勢(shì)宏偉。F大調(diào)、單樂(lè)章，分為A、B、A三個(gè)部分。
A段（第一部分），描寫祖國(guó)大地山川壯麗，人民迎接社會(huì)主義時(shí)代到來(lái)的無(wú)比興奮的心情。開(kāi)頭是男高音領(lǐng)唱和合唱形式的樂(lè)段，旋律悠長(zhǎng)、開(kāi)闊，中段有一段朗誦伴有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的復(fù)調(diào)合唱，具有秦腔的某些特點(diǎn)，而朗誦詞之后則配上了2/4拍子的曲調(diào)：“鳥(niǎo)在高飛，花在盛開(kāi)，江山壯麗，人民豪邁，我們偉大的祖國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義時(shí)代�！彼俣绒D(zhuǎn)快，節(jié)奏明快而富有彈性，間奏之后，進(jìn)入B段（第二部分）。
B段旋律悠揚(yáng)而富有民族特色，是領(lǐng)唱、合唱形式。在d小調(diào)上的舒展、深情的分節(jié)歌，先后由女高音、男高音和派勞動(dòng)、豐收的喜人景色。贊美了祖國(guó)各地工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上的情景。
再現(xiàn)的A部分（第三部分）是第一部的變化反復(fù)，節(jié)拍由4/4拍變?yōu)?/8拍，略去了朗誦段落，氣息更為寬廣，意境更為壯麗，充滿了民族自豪感，反映了人民對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的期盼和歌頌。
三、課堂練習(xí)
在我們欣賞和了解《祖國(guó)頌》之后，同學(xué)們也一定喜歡上了這支氣勢(shì)宏偉的頌歌，下面我們就來(lái)練習(xí)《祖國(guó)頌》的合唱片段。
帶領(lǐng)同學(xué)聯(lián)系主旋律聲部，然后逐步加入其他聲部。
四、總結(jié)
音樂(lè)是一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的標(biāo)志，也是一個(gè)人提高素質(zhì)與修養(yǎng)的必修課。今天同學(xué)們與老師配合的很好，出色的完成了今天的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)大家再課下思考一個(gè)問(wèn)題，“什么是音樂(lè)藝術(shù)的基本特征”？ 這個(gè)問(wèn)題我們會(huì)在下節(jié)課共同回答，今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課。
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