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大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園，歡迎大家分享。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。
2、在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3、在圓圈走時(shí)，注意與同伴保持適當(dāng)距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
導(dǎo)入活動(dòng)：談話激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴我，你的心情怎樣？
�。ǘ┗静糠郑�
A、初步熟悉歌曲
�。�1）播放第一遍歌曲，提問(wèn)：歌曲聽(tīng)完了，告訴我，你的心情怎樣？
�。�2）請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表演自己快樂(lè)的心情。
�。�3）變換形式練習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。
�。�4）引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)清楚了，剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？
B、教師清唱教幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音。
C、玩游戲《逛公園》。
�。�1）第一遍教師當(dāng)爸爸，幼兒坐座位上：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園。
�。�2）講解游戲規(guī)則。教師邊唱第一段歌詞，邊按順時(shí)針?lè)较虮奶摺．?dāng)唱到第一段最后一個(gè)“爸爸逛公園”的'“園”字時(shí)，用右手請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友，請(qǐng)他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段最后一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第三段的“弟”字時(shí)，扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)幼兒扮“小貓”，大家停下來(lái)，一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。
（3）教師引導(dǎo)幼兒反思：在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了？
D、教師在最后加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。
當(dāng)?shù)谒亩纬陼r(shí)，教師導(dǎo)入游戲“貓捉老鼠”。請(qǐng)扮“小貓”的幼兒說(shuō)：“我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵——”說(shuō)完馬上去捉老鼠（在場(chǎng)的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
游戲小結(jié)：小朋友逛公園好玩嗎？是不是有點(diǎn)累了？我們休息一會(huì)兒。（活動(dòng)結(jié)束）
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的`動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《逛公園》。
2、游戲
�。�1）全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針?lè)较蜃�，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走，同時(shí)演唱第一段歌詞。
�。�2）第二段，扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>
�。�3）第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。
�。�4）第四段唱完后，被指的"小貓"說(shuō)："我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵—"說(shuō)完馬上去捉在場(chǎng)的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
活動(dòng)反思：
第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學(xué)唱起來(lái)也很快。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意安全。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
交通標(biāo)志圖片、《鄉(xiāng)下逛公園》的圖書
教學(xué)過(guò)程：
一、以故事《鄉(xiāng)下逛公園》引入。
1、提問(wèn)：小為什么會(huì)沒(méi)錢上公園?
2、它為什么會(huì)被罰款?
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?(三個(gè)標(biāo)志)
2、這些標(biāo)志有什么不同?
3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。
4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志
5、游戲：為新城貼加標(biāo)志
1)出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察，在讓幼兒通過(guò)小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，使這個(gè)“新城”變的有序，為人們提供方便。
2)交流結(jié)果
三、延伸活動(dòng)：
過(guò)馬路。
讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。
這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹，讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步概念。
這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫助小的忙為前題，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。讓幼兒知道及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的'規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意安全。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。
經(jīng)驗(yàn)遷移，在對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置
活動(dòng)反思：
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。
這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)觀察圖片，能用自己的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。
2.通過(guò)故事了解公園里應(yīng)該遵守的文明禮儀！
3.學(xué)習(xí)制作文明禮儀的標(biāo)記，做個(gè)文明禮儀的好孩子！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、標(biāo)記
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、出示圖片1：今天天氣真好，小白兔準(zhǔn)備去逛公園，我們一起去看看！
來(lái)到公園，小兔子開(kāi)心嗎？你是從哪里看出來(lái)的？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？
�。◤男⊥米拥谋砬槔矬w驗(yàn)小兔子去公園時(shí)的心情，和下一個(gè)環(huán)節(jié)形成對(duì)比）
二、觀察圖片，講述故事
2、出示圖片2、3、4、5、6：
小兔子來(lái)到了公園里，它看到了什么？（請(qǐng)幼兒自己選擇一幅圖片說(shuō)說(shuō)自己的理解）它的心情是怎么樣的？為什么？
�。ㄗ尯⒆幼约河^察圖片上的不文明行為，體驗(yàn)小兔子由開(kāi)心到不開(kāi)心的心情）
小結(jié)：因?yàn)樾⊥米釉诠珗@里看到了很多不文明的行為，破壞了公園的'環(huán)境，所以它玩得一點(diǎn)也不開(kāi)心！
3、討論：如果你是小兔子你會(huì)怎么做？
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒懂得，文明禮儀，不單單是自己遵守就夠了，還可以通過(guò)各種方式讓我們身邊的人遵守）
4、觀察圖片7
小兔子在干什么？它要怎么做呢？
出示圖片8、9、10、11
小兔子它是怎么做的？
現(xiàn)在你知道它畫的標(biāo)記有什么用了嗎？
請(qǐng)你猜猜小兔子會(huì)說(shuō)什么話！
小結(jié)：小白兔畫一些文明禮儀標(biāo)記，又一次來(lái)到了公園，當(dāng)它碰到不文明的現(xiàn)在時(shí)，就送一張給它，還說(shuō)：請(qǐng)您保護(hù)我們的環(huán)境！小動(dòng)物虛心的接受了！
5、觀察獅子的圖片
猜測(cè)：會(huì)發(fā)生什么事情？小白兔會(huì)怎么做？
�。ㄟ@幅圖片，讓幼兒了解到我們的身邊也會(huì)用這種非常不講道理的人）
三、轉(zhuǎn)移情感，了解不文明行為
你喜歡小白兔嗎？為什么？
小結(jié)：小白兔不僅自己講文明禮儀還會(huì)教育身邊人講文明禮儀保護(hù)我們的環(huán)境，它是真正的禮儀之星。在我們的身邊，還有很多不文明行為，你看到過(guò)不文明的現(xiàn)象嗎？以后看到了你會(huì)怎么做？
�。ㄗ尯⒆尤グl(fā)現(xiàn)自己身邊的不文明現(xiàn)象，只有先發(fā)現(xiàn)，才能自己做到，并去遵守）
四、設(shè)計(jì)文明禮儀標(biāo)記！
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道逛公園的一些注意事項(xiàng)，包括公共規(guī)則和自身安全。
2、閱讀指示牌和警示牌，了解指示牌和警示牌的含義，了解公園內(nèi)的公共規(guī)則。
3、形成遵守公共規(guī)則的意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖：自制的各種放在公園內(nèi)的指示牌和警示牌（垃圾入箱、男女廁所，請(qǐng)勿觸摸、禁止釣魚(yú)、不要踩疼我、禁止摘花等）
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒的注意。
教師：小朋友你去過(guò)公園嗎？你在公園里看見(jiàn)了什么？你看到過(guò)公園里的指示牌和警示牌嗎？
二、認(rèn)識(shí)指示牌，嘗試閱讀上面的內(nèi)容。
1、教師出示指示牌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)指示牌的含義，再帶領(lǐng)幼兒讀一讀上面的漢字。
2、這些指示牌有什么用？公園內(nèi)為什么要這么多指示牌？這些指示牌和警示牌是給誰(shuí)看的？
教師小結(jié)：指示牌可以方便我們了解公園的設(shè)施布局，方便游客游玩，警示牌是告訴我們一些公共規(guī)則，要求大家必須要遵守，簿遵守公共規(guī)則的人是不文明的人，要對(duì)他進(jìn)行教育和處罰。
三、組織幼兒討論：在公園里，我們應(yīng)該怎樣遵守公園的規(guī)則。
四、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的`經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绾伪Ｗo(hù)自己。
1、在公園內(nèi)，除了要遵守公共規(guī)則外，我們還要注意什么？
2、在逛公園的時(shí)候，走到小河邊要注意什么？
3、在觀看動(dòng)物的時(shí)候，應(yīng)注意什么？
教師小結(jié)：我們?cè)诠涔珗@的時(shí)候，要和大人在一起，不能隨便亂跑，注意安全。
五、幼兒分組討論：在公園里，如果與大人走失了，怎么辦？
請(qǐng)個(gè)別幼兒代表小組將討論的結(jié)果告訴大家，全班在進(jìn)行討論分析，找出其中的共同點(diǎn)以及有效的方法。
六、結(jié)合本班規(guī)則，制作指示牌和警示牌，形成初步的規(guī)則意識(shí)。（幼兒分組討論制作，最后匯集篩選，放置班級(jí)相應(yīng)的地方。）
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園 6
一、教材分析：
《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》�！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作�！兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕�(jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
二、設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)討論，知道要保護(hù)環(huán)境。
四、重點(diǎn)：
了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。
難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。
五、重難點(diǎn)的依據(jù)：
略
六、教材準(zhǔn)備
1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下
2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡(jiǎn)單的家具，豪華的家具。
3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場(chǎng)景：寬闊的道路
七、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┯^看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。走設(shè)計(jì)的寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平時(shí)在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎？這是在哪？
幼：看到了很多人，很多車......
師：熱鬧嗎？漂亮嗎？
幼：漂亮，好玩。
幼兒自由回答，教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。
�。ǘ┬蕾p故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。
�。�1）欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事
�。�2）理解故事內(nèi)容，并回答問(wèn)題。
師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。
師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。
師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的？
幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？
幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。
師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？
小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的`優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。
�。�3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？
幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛�，交通方便�?/p>
師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢？
幼：多坐公交車，少自己開(kāi)車。
幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新......
師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦？
幼：把路建好。
幼兒自由討論，自由回答。小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。
�。ㄈ┯螒虿乱徊�，擺一擺。
師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。
最后放音樂(lè)一起跳兔子舞�；顒�(dòng)結(jié)束
八、延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己生活在哪里？是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么？
九、教學(xué)反思：
《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋�(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。
2、在游戲中圍圈行走時(shí)，注意與前后同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲圖譜、音樂(lè)《逛公園》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分情景導(dǎo)入
教師:今天天氣真好啊，老師帶你們?nèi)ス涔珗@怎么樣？快看一看，還有誰(shuí)要和我們一起逛公園呢？
二、進(jìn)行部分
1、幼兒熟悉歌曲1-3段的'內(nèi)容
教師：聽(tīng)一聽(tīng)，他們逛公園時(shí)的心情是怎樣的？
幼兒聽(tīng)音樂(lè)后提問(wèn)：
�、俣加姓l(shuí)和我們一起逛公園了？
�、谒麄兊男那槭窃鯓拥�？你是怎么知道的？
�、壅l(shuí)來(lái)用歌曲詞里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲內(nèi)容并說(shuō)一說(shuō)。
2、游戲“逛公園”
教師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園了，我請(qǐng)到誰(shuí)，誰(shuí)就跟在我后面走。教師：那我在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了？那快讓我們來(lái)試試一試吧�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒游戲兩遍左右，只出示歌曲1-3段）
3.學(xué)唱歌曲第四段，了解游戲規(guī)則。
教師：喵喵這是誰(shuí)？它這么著急是怎么了呢？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)的最后一段，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)教師扮演小貓說(shuō):“我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵”）
教師：原來(lái)小貓要去捉老鼠不能去逛公園，當(dāng)小貓出現(xiàn)時(shí)，老鼠會(huì)怎樣呢？
引導(dǎo)幼兒當(dāng)“老鼠”，老師當(dāng)小貓，在聽(tīng)到貓叫聲后迅速逃回座位。示范一次后教師與幼兒角色互換。
4、游戲“貓捉老鼠”
教師：小朋友，讓我們來(lái)玩貓捉老鼠的游戲吧！
教師：當(dāng)唱到最后一段開(kāi)始時(shí)，扮“小弟”的小朋友任意指一個(gè)人扮“小貓”，大家停下腳步，一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。當(dāng)小貓捉老鼠的時(shí)候，爸爸媽媽和小弟在一邊加油。
三、結(jié)束部分
教師：抓了這么久的老鼠，小貓可是累壞了，讓我們來(lái)休息一會(huì)吧。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解歌曲內(nèi)容。
提問(wèn)：先是誰(shuí)陪誰(shuí)逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會(huì)是怎樣呢?，(快樂(lè))為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?
2、演唱歌曲
(1)教師示范唱歌曲。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。
(1)聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂(lè)曲旋律的匹配。
(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
4、全體幼兒跟音樂(lè)齊唱。
反思：
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的`。
這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一強(qiáng)拍及時(shí)“帶”人，遵守“貓”叫后才能追捉的游戲規(guī)則。
2、繼續(xù)建立按順時(shí)針、逆時(shí)針走的方向感，在行進(jìn)時(shí)，注意與同伴保持合適的距離。
3、體驗(yàn)與更多家庭成員同“逛公園”的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)唱弱拍起唱的歌曲，能按規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)中，有呈雙圈隊(duì)形，按順時(shí)針、逆時(shí)針?lè)较蜃叩慕?jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受和表現(xiàn)弱起音樂(lè)的強(qiáng)拍。
1、在《幸福拍手歌》歌曲音樂(lè)的伴奏下合拍地拍手，拍準(zhǔn)每句音樂(lè)的第一個(gè)強(qiáng)拍。
2、探索用其他身體動(dòng)作，表現(xiàn)每句音樂(lè)的.第一強(qiáng)拍。
二、學(xué)唱歌曲《逛公園》。
1、傾聽(tīng)教師范唱，理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲，唱好句首重音（強(qiáng)拍）。
三、玩音樂(lè)游戲。
1、全體幼兒在外圈，向順時(shí)針?lè)较蛘玖ⅰ＝處煱纭鞍职帧�，在�?nèi)圈向逆時(shí)針?lè)较蛘玖�。大家同時(shí)邊唱第一段歌詞，邊在第一強(qiáng)拍起步響起行進(jìn)。第二段歌詞起，內(nèi)圈的人在歌曲的第一強(qiáng)拍用右手按角色的性別要求，就近拉外圈一幼兒的左手進(jìn)入內(nèi)圈，并拉著手邊唱歌邊繼續(xù)向逆時(shí)針?lè)较蛐凶摺?/p>
2、當(dāng)唱到最后一段的第一句時(shí)，“小弟”立即指外圈一幼兒當(dāng)“小貓”，內(nèi)外圈的所有人都停止行進(jìn)，并對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。
3、重點(diǎn)練習(xí)第四段歌詞中的最后一句。歌曲唱完后，“小貓”大聲說(shuō)：我現(xiàn)在就去捉老鼠！并大叫一聲后，立即去捕捉周圍的人。已經(jīng)跑上位的不可再捉，被捉到者，就是“老鼠”。
四、游戲的發(fā)展。
幼兒熟悉游戲后，討論增加家庭中的其他成員同去“逛公園”，以增加內(nèi)圈的人數(shù)，并增強(qiáng)游戲的趣味性。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2、圓圈行進(jìn)走時(shí)，注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對(duì)形，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。
1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。
2、什么是幸福的事？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）
3、小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
二、學(xué)唱《逛公園》
1、傾聽(tīng)?zhēng)熯叿冻枨�，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個(gè)角色，并按音樂(lè)節(jié)奏輕輕搖動(dòng)。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時(shí)，用較大幅度的動(dòng)作暗示幼兒此處的`唱法。
三、學(xué)玩音樂(lè)游戲
1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請(qǐng)朋友的方法。
2、教師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園了，我請(qǐng)到誰(shuí)，誰(shuí)就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè)，按順序時(shí)針?lè)较蛴泄?jié)奏地走動(dòng)，當(dāng)唱到第一段的最后“爸爸逛公園”的“園”時(shí)，用左手請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友，請(qǐng)他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前一句時(shí)，教師停下來(lái)提示幼兒：該“媽媽”來(lái)找小弟了。然后幫助“媽媽”在唱到第二段的最后一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最后一段開(kāi)始時(shí)，扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)人扮“小貓”，大家停下腳步，一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。
3、教師引導(dǎo)幼兒想一下：在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了？
4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強(qiáng)游戲的趣味性。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：逛公園 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的弱起小節(jié)
2、能愉快地感受音樂(lè)并演唱這首歌曲
3、能隨著音樂(lè)進(jìn)行游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT音樂(lè)人物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一．小游戲，熱身。
教師播放《如果感到幸福就拍拍手》與小朋友一起律動(dòng)一下。
二．創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒注意
教師以講故事的形式來(lái)講《逛公園》的'歌詞，幫助幼兒記憶歌詞。講完故事之后開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲。
三．練聲
教師：小朋友們，今天姚老師帶來(lái)了一首歌曲，叫《逛公園》，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，那么我們唱歌之前先請(qǐng)一些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友？
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小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟?/p>
小羊怎么叫咩咩咩
四．教師演唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒演唱《逛公園》
教師帶領(lǐng)幼兒演唱，注意讓小朋友開(kāi)心地唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，而不是一味大聲地唱歌。演唱過(guò)程中可讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
五．小游戲，伴隨著音樂(lè)玩游戲
按課室座位分組，請(qǐng)小朋友戴上頭飾分別扮演爸爸、媽媽、我和小貓，幼兒圍成圈，邊唱歌邊進(jìn)行繞圈。
游戲規(guī)則：
先邀請(qǐng)小朋友飾演小明，當(dāng)唱到第一個(gè)“看爸爸逛公園”的時(shí)候，那位小朋友就可以邀請(qǐng)扮演爸爸的小朋友一起來(lái)逛公園（繞著圈子走，其他小朋友唱歌），以此類推，小朋友繼續(xù)邀請(qǐng)媽媽、小弟和小貓。教師示范游戲。
六．結(jié)束部分
七．教師讓小朋友回家后練習(xí)這首歌曲。
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