黃梅調春曉_大班音樂教案設計

　　活動目標：

　　1、感受黃梅戲曲調清新婉轉的特點。

　　2、學習用“填詞”的方式改編戲曲，并能嘗試為新詞創(chuàng)編帶有戲曲特點的動作。

　　3、萌發(fā)幼兒喜愛黃梅戲的情感。

　　活動準備：

　　1、黃梅戲《打豬草》中《對花》選段的原唱及伴奏音樂。

　　2、供幼兒學唱歌曲的圖譜。

　　3、黃梅戲《打豬草》的表演視頻。

　　4、幼兒已聽過黃梅戲曲調。

　　5、幼兒已熟悉掌握多首五言古詩。

　　活動過程：

　　一、聽黃梅戲

　　放錄音《打豬草》選段，讓幼兒感受原曲。

　　1、小朋友，這是一首什么曲子？（黃梅戲）

　　2、黃梅戲是什么地方的劇種？（安徽）

　　3、這段黃梅戲的名字叫什么？（《打豬草》中的《對花》）

　　4、你們喜歡聽嗎？為什么覺得好聽呢？

　�。ㄓ變鹤杂芍v述，引導其感受黃梅戲的特點：抒情、優(yōu)美、流暢、動聽、委婉清新、細膩等。）

　　二、哼唱黃梅戲

　　1、你們想看黃梅戲演員在舞臺上的表演嗎？如果你發(fā)現(xiàn)里面有你熟悉的地方就大膽地跟著哼一哼，好嗎？（欣賞黃梅戲《打豬草》的表演視頻。）

　　2、恩，小朋友學得真像！現(xiàn)在石老師和你們一起來唱。（跟著伴奏音樂哼唱“啦” 。）

　　三、學唱黃梅調《春曉》

　　1、教師填詞范唱黃梅調《春曉》

　　看你們唱得這么高興，我和徐老師也來一段，歡迎嗎？聽聽我們唱的和剛才《打豬草》中的《對花》有什么不同。（曲調一樣，歌詞不一樣。）你喜歡哪一句？

　　2、學習歌詞

　　a、出示圖譜，師：看，石老師唱的歌詞在這呢！我們一起來把《春曉》朗誦一遍。

　　b、師：在唱古詩前，我還唱了一句話，你們聽出來了嗎？（學古詩，唱古詩，我們一起來，唱古詩。）最后一句唱的什么？（的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀喂尚喂。）

　　c、按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　d、配上音樂朗誦歌詞。

　　e、男女對誦歌詞。（按紅色、藍色男女對誦）

　　3、配上音樂學唱黃梅調：春曉

　　a、現(xiàn)在我們來跟著音樂唱一唱吧。（幼兒跟琴慢速學唱。）

　　b、跟著音樂伴奏演唱。

　　c、師生對唱。

　　d、幼兒分組對唱。

　　四、鼓勵幼兒為古詩創(chuàng)編表演動作。

　　a、我們欣賞的這段黃梅戲有幾個人唱��？(兩個)男的叫生，女的叫旦。他們在演唱的時候，一邊唱還一邊怎樣的？（做動作）那你們剛才欣賞的時候有沒有學到一些漂亮的動作呢？

　　b、好，現(xiàn)在我們再來欣賞一遍，一邊看一邊學，好嗎？（幼兒隨意站位，邊欣賞錄象，邊學動作。）

　　c、請幼兒上臺示范動作，大家學。（學動作時，念唱古詩，提醒女孩子可以用手帕做道具。）

　　d、有了漂亮的動作還應該有音樂配上，來！我們一起來表演。（隨音樂表演黃梅調：春曉）

　　五、幼兒配對表演黃梅調：春曉

　　1、教師演旦,幼兒演生對唱表演。

　　2、女小朋友演旦，男小朋友演生，自由組合表演。

　　六、結束

　　今天我們把古詩《春曉》編到黃梅戲里去了，喜歡嗎？我知道你們還會很多古詩，下回我們再一起來編一編，唱一唱。

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