音樂劇《DOREMI》教案

　　情感目標(biāo)

　　欣賞音樂劇《音樂之聲》片斷，感受其角色形象和表現(xiàn)的內(nèi)涵，了解音樂劇以鮮明的音樂、獨(dú)特的舞蹈、奇美的服裝、生動(dòng)的場(chǎng)景來(lái)塑造人物形象和表達(dá)情緒情感的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　能力目標(biāo)

　　結(jié)合影視特點(diǎn)，賞析其音樂美、聲效美、畫面美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂劇的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

　　知識(shí)目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)演唱這首歌曲，把握歌曲的總體力度變化及歌曲中的休止符，準(zhǔn)確演唱長(zhǎng)音。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)唱歌曲，結(jié)合簡(jiǎn)單分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確的咬字吐字，流暢地歌唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：課前查找資料，初步了解音樂劇的有關(guān)知識(shí)。查字典，了解歌詞內(nèi)容。

　　教師：多媒體，手風(fēng)琴。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、走進(jìn)“音樂劇”

　　1、由已欣賞的音樂劇《音樂之聲》引入活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶并自由表達(dá)感受：女主角叫什么名字？有幾個(gè)孩子？哪個(gè)場(chǎng)面最令你覺得有趣或感動(dòng)。

　　根據(jù)欣賞，回憶認(rèn)識(shí)的主人公。

　　自由表述：故事中，令你印象最深刻、或感動(dòng)的片斷。

　　2、出示書本的文字，朗讀。

　　介紹《音樂之聲》是曾榮獲1966年最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳音樂、最佳音效和最佳剪輯等五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，打破電影史上最高賣座記錄的美國(guó)歌舞片。

　　學(xué)生了解《音樂之聲》由舞臺(tái)音樂劇搬上熒幕，走向世界，并受到各國(guó)觀眾喜愛。

　　3、播放視頻片段《d-re-i》：在薩爾茨堡的野外，教師瑪麗亞教給孩子們d-re-i，帶領(lǐng)他們縱情歌唱，快樂游玩的'場(chǎng)景。

　　提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你對(duì)音樂劇的了解。

　　小結(jié)：主要借助歌唱、音效和對(duì)白展現(xiàn)故事情節(jié)。

　　欣賞電影片段，尋找音樂劇的一些顯著特點(diǎn)

　　根據(jù)觀賞和課前查閱，討論對(duì)音樂劇的感受，總結(jié)特點(diǎn)和魅力。

　　4、在歌唱中去感受音樂劇的魅力，導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)唱《d-re-i》

　　1、播放歌曲錄音：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律、演唱形式等。

　　引導(dǎo)：“音樂旋律對(duì)情緒的表現(xiàn)起著重要作用。”

　　欣賞歌曲《d—re—i》。

　　說(shuō)說(shuō)初步感受，討論歌曲情緒。

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱歌曲《d-re-i》，體驗(yàn)歌曲愉悅的情緒，并嘗試用輕快、富于彈性的聲音，表現(xiàn)歌曲的形象內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

　　通過(guò)視唱、尋找學(xué)習(xí)難點(diǎn)、根據(jù)旋律填唱歌詞等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的探索、分析、自學(xué)等綜合的藝術(shù)能力。

　　2、指導(dǎo)學(xué)唱歌曲旋律。

　　范唱旋律，并引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單分析節(jié)奏、旋律的句式關(guān)系，幫助其理解情緒。

　　學(xué)生模唱歌曲旋律。討論旋律節(jié)奏的組合排列。視唱旋律。在朗朗上口的旋律中，發(fā)現(xiàn)唱名的有序排列、旋律的摸進(jìn)。

　　3、指導(dǎo)歌詞的學(xué)習(xí)。

　　指導(dǎo)學(xué)生讀歌詞，注意咬字吐字及語(yǔ)感。

　　播放中文版《d-re-i》。介紹各唱名在英文中的諧音所指。幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

　　播放歌曲錄音，指揮學(xué)生嘗試歌唱。

　　正確范唱，分句指導(dǎo)學(xué)生模仿歌唱：及時(shí)糾正讀音、咬字與音準(zhǔn)，特別是個(gè)別跨小節(jié)音節(jié)和短時(shí)值音節(jié)。

　　分句指導(dǎo)歌唱：指導(dǎo)個(gè)別節(jié)奏、咬字、音準(zhǔn)等難點(diǎn)。

　　伴奏，進(jìn)一步指導(dǎo)個(gè)別咬字等難點(diǎn)。

　　播放錄音。

　　模仿讀歌詞。結(jié)合課前的預(yù)習(xí)、查閱，討論歌曲中把7個(gè)唱名分別比喻成了什么？理解內(nèi)容。

　　欣賞，了解老師借助詞的諧音，幫助孩子們記憶唱名。

　　學(xué)生嘗試隨音樂歌唱，說(shuō)說(shuō)哪里有困難。

　　模唱歌詞，正確把握咬字吐字與音準(zhǔn)。

　　聽琴填唱歌詞。

　　嘗試齊唱歌曲。

　　難點(diǎn)鞏固。

　　嘗試默唱歌曲。

　　齊唱歌曲。

　　三、表演音樂劇片段

　　1、再次播放錄像，引導(dǎo)欣賞：瑪麗亞教給孩子d-re-i第一堂詼諧生動(dòng)的音樂課，7個(gè)調(diào)皮苦悶的孩子就此愛上了音樂和瑪麗亞。

　　欣賞孩子們伴隨著老師的音樂表演，以8個(gè)人的不同高低形象理解各個(gè)唱名，從而把握音高進(jìn)行歌唱。欣賞歌曲表現(xiàn)的情節(jié)，并分角色與老師進(jìn)行生動(dòng)的游戲和歌唱表演，感受角色表現(xiàn)的不同音高和生動(dòng)詼諧的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。在表演中培養(yǎng)學(xué)生順暢銜接樂句的能力和即興表演的能力。

　　2、激發(fā)學(xué)生參與的興趣，選小演員7名。

　　啟發(fā)學(xué)生自由設(shè)計(jì)動(dòng)作，表現(xiàn)情緒和內(nèi)容。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情節(jié)討論演唱的形式和角色順序。

　　自我推薦，參與即興的表演。

　　扮演不同的角色，設(shè)計(jì)人物動(dòng)作表現(xiàn)旋律的音高、節(jié)奏，準(zhǔn)備表演。

　　3、與學(xué)生合作表演，生動(dòng)表現(xiàn)情節(jié)和內(nèi)容。

　　點(diǎn)評(píng)表演。

　　播放一段視頻：外國(guó)學(xué)生的合唱表演《d-re-i》。

　　欣賞感受外國(guó)孩子在表演中的自由奔放，以及和聲美感。

　　4、延伸：小結(jié)本課內(nèi)容和音樂劇的特點(diǎn)，布置下節(jié)課繼續(xù)欣賞音樂劇《音樂之聲》、感受其無(wú)窮魅力。

　　四、小結(jié)

　　分組按序踏著音樂歡快的節(jié)拍離開教室。

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