幼兒園小班音樂(lè)課教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班音樂(lè)課教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂(lè)，運(yùn)用圖譜以及肢體動(dòng)作等，區(qū)分A段B段音樂(lè)的不同性質(zhì)。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖譜、CD等。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入。
小朋友，你有沒(méi)有吃過(guò)大螃蟹呀？螃蟹長(zhǎng)什么樣？
身體圓圓的，有四只腳，一對(duì)大鉗子。（教師可以即興畫(huà)一只螃蟹）
你能用手來(lái)做一只螃蟹嗎？（手部動(dòng)作的創(chuàng)意）
二、傾聽(tīng)音樂(lè)（結(jié)合圖譜）
�。�1）出示圖譜：“請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎？”
（2）結(jié)合圖譜，初步感受音樂(lè)。
教師指著圖譜，傾聽(tīng)樂(lè)曲AB兩段（不要都聽(tīng)完，聽(tīng)兩段即可）。
提問(wèn)：螃蟹在干嘛？（A段：排隊(duì)走路，B段：吹泡泡比賽）
三、肢體律動(dòng)。
�。�1）動(dòng)作的創(chuàng)編。
螃蟹怎么走路？用手部的動(dòng)作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關(guān)節(jié)要用力。
螃蟹怎么吹泡泡？是一個(gè)還是一串？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動(dòng)作。
（2）傾聽(tīng)音樂(lè)，跟老師做肢體動(dòng)作：ABABABAB
A：螃蟹走（手的動(dòng)作，表現(xiàn)拍子，樂(lè)句）
B：螃蟹吹泡泡（手的動(dòng)作，一個(gè)樂(lè)句吹出一串泡泡）
�。�3）創(chuàng)編吹泡泡動(dòng)作。
我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？
A：螃蟹走（集體做一致的動(dòng)作）
B：螃蟹吹泡泡（用孩子的創(chuàng)編的動(dòng)作或者留一個(gè)樂(lè)段讓孩子即興創(chuàng)編動(dòng)作）
�。�4）創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。
剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？
大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動(dòng)作，注意引導(dǎo)孩子，螃蟹是橫著走的，走動(dòng)時(shí)候，鉗子可以有各種舞動(dòng)方式，朝上、朝下……合攏、分開(kāi)……）
聽(tīng)音樂(lè)集體站著做動(dòng)作。
A段：幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。（圍著圈，朝一個(gè)方向，橫著走，但是每個(gè)樂(lè)段中，鉗子的舞動(dòng)動(dòng)作可以不同）
B段：跟老師一起做吹大泡泡的動(dòng)作。（按樂(lè)句吹大泡泡，第8拍的時(shí)候拍破）
�。�5）集體舞：我們一起來(lái)吹一個(gè)泡泡。
所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏，第八拍的時(shí)候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。
跟音樂(lè)做動(dòng)作。
A段：第一次音樂(lè)可以在老師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作，第二次音樂(lè)可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng)編（一個(gè)樂(lè)段換一個(gè)孩子帶領(lǐng)做動(dòng)作）。
B段：在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手，按樂(lè)句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內(nèi)聚攏和向后散開(kāi)，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來(lái)的。）
四、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
幼兒園小班音樂(lè)課教案2
（一）活動(dòng)目的：
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
（四）活動(dòng)過(guò)程：
1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。
老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”
“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
（四）活動(dòng)過(guò)程：
1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。
�。�4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。
老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。
老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
活動(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
幼兒園小班音樂(lè)課教案3
設(shè)計(jì)意圖：在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，一起分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車(chē)轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。
目標(biāo)：
1．在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。
2．知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：
1．根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”，畫(huà)板，蠟筆。
2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3．歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《汽車(chē)轱轆轆》。過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1．師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2．你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)，等等。)
3．美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!
二、引入故事《怪汽車(chē)》
(一)播放Flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》
1．今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了。看!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)
2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?
4．幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。
(二)播放Flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車(chē)》
1．這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)?(因?yàn)橛休喿�、方向盤(pán)、門(mén)。)
2．一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。
3．師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》。
(三)播放Flash動(dòng)畫(huà)《蘋(píng)果車(chē)》《草莓車(chē)》
1．小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶(hù)、門(mén)，就能變成車(chē)了。)
2．鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋(píng)果車(chē)”和“草莓車(chē)”。
三、變怪汽車(chē)
1．小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)，如奶糖車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等。)
2．教師示范變怪汽車(chē)。
�、佼�(huà)怪汽車(chē)。②圖片拼裝怪汽車(chē)。如教師選擇一張鞋子圖片做車(chē)身，然后問(wèn)幼兒給這輛汽車(chē)裝幾個(gè)輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車(chē)。
四、幼兒拼裝怪汽車(chē)
教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
延伸活動(dòng)：音樂(lè)游戲“怪汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)
幼兒園小班音樂(lè)課教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解紳士，體驗(yàn)表演小紳士的樂(lè)趣。
2、感知樂(lè)曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《頑皮的小紳士》
2、小狗、紳士胸飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛進(jìn)入活動(dòng)室
2、出示可課件：
“看，我們飛到哪里啦？這里有這么多的大樹(shù)，綠綠的樹(shù)葉真美呀！中間還有一條林蔭大道呢？我們?cè)谶@里休息休息，好嗎？”
二、基本部分
1、導(dǎo)入音樂(lè)
（1）、“你們看，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來(lái)做什么呢？”
�。�2）、幼兒自由想象，后欣賞音樂(lè)
2、感受音樂(lè)的不同演奏形式及輕松快樂(lè)的氛圍
（1）、你在音樂(lè)里聽(tīng)到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么樣呢？
�。�2）、你覺(jué)得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢？
�。�3）、幼兒模仿小紳士
3、出示各種圖片介紹紳士
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小紳士，教師跟隨音樂(lè)進(jìn)行提示
5、引出小狗
“聽(tīng)！小紳士還有一個(gè)好朋友呢？是誰(shuí)呀？”（小狗）
“小紳士是怎樣叫小狗的？”（幼兒嘗試學(xué)吹口哨）
“我們一起學(xué)學(xué)小紳士，一起把小狗叫出來(lái)吧！”
三、介紹音樂(lè)名稱(chēng)及作者
有一天，一位美國(guó)的作曲家普萊亞，在路上看見(jiàn)了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛(ài)的'小狗在林蔭大道上散步，覺(jué)得很有趣，于是寫(xiě)下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂(lè)曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的，用口哨來(lái)表現(xiàn)了一個(gè)頑皮的小紳士。
四、結(jié)束部分
1、“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛(ài)的小狗在林蔭大道上散步嗎？”
2、幼兒隨音樂(lè)扮演小紳士與小狗走出活動(dòng)室。
幼兒園小班音樂(lè)課教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)畫(huà)VCD、紙偶等 。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼隨音樂(lè)《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友，請(qǐng)你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰(shuí)是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？
師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫(huà)片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×耍蚕氡硌莨?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一） 提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。 它們都是誰(shuí)？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓?jiān)鯓幼撸?你聽(tīng)著誰(shuí)唱得好聽(tīng)？它怎樣唱的？
二、發(fā)散思維： 你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？
三、小結(jié)： 你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物，它們是人類(lèi)的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)延伸
師幼到表演區(qū)表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀看錄象《動(dòng)物世界》，探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么？怎樣睡覺(jué)？
幼兒園小班音樂(lè)課教案6
一、設(shè)計(jì)意圖
一次晨間活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上玩起了紙條，沒(méi)想到孩子們對(duì)紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來(lái)。""老師，快來(lái)看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來(lái)，像蝴蝶"......孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。我見(jiàn)孩子們對(duì)紙條如此感興趣，便和孩子開(kāi)展了"紙條變變變"的探索活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班教育目標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，并樂(lè)于與同伴交流；學(xué)會(huì)辨別和感受線(xiàn)條的變化�！镀恋募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)紙條舞動(dòng)的觀察，比較，體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過(guò)程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線(xiàn)條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè)律動(dòng)游戲中，感受跟著音樂(lè)和彩條一起跳舞的樂(lè)趣 。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。
2、用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動(dòng)場(chǎng)地
四、活動(dòng)的重點(diǎn)
能夠讓幼兒跟著音樂(lè)來(lái)和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來(lái)，跳起舞來(lái)
五、活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)紙條--大家手拉手，我們一起來(lái)打氣，變成一個(gè)大氣球，--"大氣球，小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）
2.和紙條跳起舞--紙條來(lái)到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開(kāi)心，它也很想和我們一起來(lái)做游戲來(lái)跳舞。
教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，漂亮嗎？那誰(shuí)愿意和紙條做朋友呢？
誰(shuí)愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？
教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來(lái)呢？（讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象）--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來(lái)學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線(xiàn)條。
教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)好嗎？
教師播放音樂(lè)，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂(lè)節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條（教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作）--下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來(lái)跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小朋友跳的最好，學(xué)得最好？
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作，編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小律動(dòng)，一起跟著老師來(lái)學(xué)學(xué)跳跳。
幼兒園小班音樂(lè)課教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)五官和身體主要部位
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧。”（教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）
2、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）
提問(wèn)：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們?cè)賮?lái)看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作）
3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、 “今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌�！苯處煼冻枨�。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。
三、仿編歌曲。
“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）
“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作）
四、結(jié)束部分：
小游戲《爬大樹(shù)》：教師扮做一棵大樹(shù)，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹(shù)的身上爬邊唱兒歌。
五、活動(dòng)延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲，好嗎？”
小百科：爬是一個(gè)漢字，讀作pá，本意是指動(dòng)物用爪子貼著地面移動(dòng)身體，也指手和腳一齊著地走路，蟲(chóng)類(lèi)行走，攀登，搔等意思。
幼兒園小班音樂(lè)課教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩游戲的過(guò)程中，感知音樂(lè)的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：小兔跳
兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬�！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧！（念兒歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹(shù)林里，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響，嘿呀，小心狼來(lái)了。）
二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1、��！我們到了，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）
2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽(tīng)？
3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽(tīng)媽媽是怎樣唱的。
4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動(dòng)作）。
5、在草地上一邊做動(dòng)作一邊唱歌（幼兒即興隨機(jī)做動(dòng)作）。
6、寶寶，聽(tīng)！什么音樂(lè)？誰(shuí)要來(lái)了？（彈奏2句狼的音樂(lè)）
7、狼的音樂(lè)聽(tīng)上去是快的還是慢的？是粗的還是細(xì)的？（讓幼兒感知狼的可怕）
8、聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)做狼的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。
三、游戲《小兔和狼》。
1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當(dāng)聽(tīng)到狼來(lái)了，寶寶要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。
2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。
3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。
四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：
剛才寶寶用了逃跑、躲起來(lái)的方法對(duì)付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對(duì)付老狼？
五、結(jié)束部分。
寶寶們真聰明，狼��！沒(méi)捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！
音樂(lè)聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室
幼兒園小班音樂(lè)課教案9
好聽(tīng)的音樂(lè)總是能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為此，特意設(shè)計(jì)了《大嘴鳥(niǎo)》的親子活動(dòng)，旨在讓幼兒體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè)情緒，從而用自己的肢體動(dòng)作、運(yùn)用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)……
一、點(diǎn)名游戲
目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
過(guò)程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長(zhǎng)的前面，教師做在寶寶的對(duì)面。
2、繼續(xù)玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問(wèn)“某某寶寶在哪里?”家長(zhǎng)和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小狗回應(yīng)“汪汪汪，在這里!”。
二、精細(xì)活動(dòng)：爬呀爬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練寶寶手口一致，邊念兒歌邊做動(dòng)作的能力。
2、發(fā)展寶寶手指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小手、小烏龜、小螞蟻圖片。
游戲玩法：
1、分別出示：小手、小烏龜、小螞蟻圖片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)。
2、小手、小烏龜、小螞蟻喜歡爬呀爬，看看它們爬到哪里去了呀?
3、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的興趣。
4、請(qǐng)寶寶跟著教師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，小手或手指爬時(shí)要爬到頭頂、小腳、鼻子、膝蓋。
5、寶寶與家長(zhǎng)一起玩《爬呀爬》游戲。
附兒歌《爬呀爬》
我的小手向上爬，一爬爬到頭頂上。
我的小手向下爬，一爬爬到小腳上。
小烏龜呀向上爬，一爬爬到頭頂上。
小烏龜呀向下爬，一爬爬到小腳上。
小螞蟻呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。
小螞蟻呀向下爬，一爬爬到膝蓋上。
三、啟蒙活動(dòng)：大嘴鳥(niǎo)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖像引導(dǎo)和音樂(lè)欣賞，感知圖像中大嘴鳥(niǎo)歌唱的歡樂(lè)情緒。
2、引導(dǎo)幼兒從看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做中來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：CD手搖鈴
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境引導(dǎo)
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一只有翅膀的小動(dòng)物，寶寶們知道哪些動(dòng)物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)......)我們來(lái)學(xué)一學(xué)它們飛的樣子。
師：看看今天老師帶來(lái)的書(shū)里會(huì)來(lái)誰(shuí)呢?哇，是誰(shuí)呀，原來(lái)真的是一只鳥(niǎo)哦!它有好聽(tīng)的名字哦，聽(tīng)聽(tīng)看它是怎么介紹自己的。
2、聲音探索
(放歌曲)師：這只鳥(niǎo)叫什么名字?(大嘴鳥(niǎo))聽(tīng)聽(tīng)看它今天要干什么呢?(繼續(xù)放歌曲)小耳朵繼續(xù)聽(tīng)哦!(張開(kāi)翅膀飛高高)
師：大嘴鳥(niǎo)它說(shuō)我飛高高要準(zhǔn)備唱唱歌咯。聽(tīng)聽(tīng)看哦，它會(huì)怎么唱歌?(繼續(xù)放歌曲)
師：剛剛大嘴鳥(niǎo)是汪汪汪，嘎嘎嘎還是嗚啊嗚啊唱歌的?(嗚啊嗚啊)
師：我們也跟著大嘴鳥(niǎo)唱唱歌，好嗎?(完整放歌曲)
3、律動(dòng)
師：大嘴鳥(niǎo)唱歌這么好聽(tīng)，他還想來(lái)跳舞，你們想學(xué)一學(xué)嗎?大嘴鳥(niǎo)有大大的嘴巴，你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?
師：我們一起跟著音樂(lè)唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)
4、樂(lè)器
(出示樂(lè)器——手搖鈴)
師：這是什么樂(lè)器?(手搖鈴)怎么玩?我們先邊唱邊來(lái)試一試。再跟著音樂(lè)來(lái)試一試。
幼兒園小班音樂(lè)課教案10
小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來(lái)滿(mǎn)足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：讓幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè),并能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。
2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師布置場(chǎng)景，音樂(lè)，小白兔和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
教師：小朋友我們一起學(xué)小鳥(niǎo)飛到森林里吧
二、聽(tīng)第一段音樂(lè)
1、教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)）
2、教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？
3、教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里有什么動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）
4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（播放音樂(lè)）
教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
三、聽(tīng)第二段音樂(lè)
1、教師：老師還給小朋友來(lái)來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)）
2、教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣？
3、教師提問(wèn)：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，森林里又來(lái)了什么小動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）
4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（播放音樂(lè)）
教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。
四、完整的欣賞音樂(lè)。（播放音樂(lè)）
今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩，那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎？
五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開(kāi)心，我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子，一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的！
1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng)）播放音樂(lè)。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。
【幼兒園小班音樂(lè)課教案】相關(guān)文章：
小班音樂(lè)課教案01-16
幼兒園小班音樂(lè)課教案《賞花》09-22
幼兒園小班音樂(lè)課《大樹(shù)媽媽》教案11-17
幼兒園小班音樂(lè)課《表情歌》教案12-01
幼兒園小班音樂(lè)課反思01-10