《等到我們長(zhǎng)大了》幼兒園大班音樂(lè)教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的《等到我們長(zhǎng)大了》幼兒園大班音樂(lè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
2、激發(fā)幼兒快些長(zhǎng)大的愿望。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
環(huán)境與材料：
音樂(lè)錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo)：
激發(fā)幼兒快些長(zhǎng)大的愿望。
一次備課
一、聽故事
1、教師將歌詞改變成故事：有一個(gè)男孩叫亮亮，有一個(gè)女孩叫芳芳……
2、提問(wèn)：
故事里面到了誰(shuí)？
亮亮長(zhǎng)大了要什么？
芳芳長(zhǎng)大了要什么？
二、欣賞歌曲
1、播放歌曲錄音。
2、提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么？
3、教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師將幼兒按男孩女孩分組，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。
2、教師帶領(lǐng)幼兒，不加伴奏，分角色對(duì)唱。
3、教師彈琴伴奏，帶領(lǐng)幼兒分角色對(duì)唱。
4、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跟錄音分角色對(duì)唱。
四、自編歌詞
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小朋友們長(zhǎng)大后想做什么？
2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞，并試著唱一唱。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在我們是中班的`小朋友了，長(zhǎng)高了，會(huì)跳舞會(huì)唱歌，很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對(duì)自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我首先進(jìn)行了此次主題活動(dòng)中的《我長(zhǎng)大了》教學(xué)活動(dòng)，此次活動(dòng)，讓幼兒在通過(guò)自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己做許多事情了。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做，還會(huì)做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友，過(guò)去自己的事情從來(lái)不做，自從進(jìn)入中班 后，仿佛換了個(gè)人似地，當(dāng)起了值日生，堅(jiān)守職責(zé)，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過(guò)這一活動(dòng)的開展，孩子們真的長(zhǎng)大了，我們心里由衷的高興。
本主題活動(dòng)選材貼近幼兒的生活，在開展活動(dòng)時(shí)為了使活動(dòng)變得有趣，我有了一些創(chuàng)新的想法�，F(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。通過(guò)活動(dòng)的開展讓幼兒親自體會(huì)到自己長(zhǎng)大了，不用教師的幫助會(huì)做簡(jiǎn)單的事情，從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。
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