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小星星變奏曲中班音樂教案(通用10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小星星變奏曲中班音樂教案,歡迎大家分享。
小星星變奏曲中班音樂教案 1
設(shè)計(jì)意圖:
藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的"語言"。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。"本次活動我主要是讓幼兒通過欣賞莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》感受不同節(jié)奏的樂曲,以"聆聽"為手段,"表演"為形式,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線,以動作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。同時在親生參與中融入到音樂之中,體驗(yàn)到了音樂變化的魅力,從而獲得審美愉悅。
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作,并用肢體動作動作來演繹音樂節(jié)奏和情緒。(重點(diǎn))
3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。(難點(diǎn))
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步感受快慢節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,音樂《小星星變奏曲》,自制激光魔法棒一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
1、熟悉環(huán)境,以歌唱的形式向客人老師問好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老師 你好啊~
2、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。
3、教師播放課件,導(dǎo)入情境。
、俳處煟簞倓偽覀儚(fù)習(xí)了歌曲小星星,現(xiàn)在張老師請你們來看一幅圖片(課件),看看圖片上有什么。
、诮處煟和,小星星們好可愛啊,你們想把它請到教室里來嗎?;本文張老師這里有一個魔法棒(出示魔法棒),我們一起來請一個小星星出來吧!
二、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂。
1、故事:小朋友們,你們知道嗎?有一顆小星星特別想變成流星,星星媽媽說:要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會眨眼睛,第二天,跳4個圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天就可以變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
2、教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂。
導(dǎo)語:星星媽媽是怎樣變成流星的?我們一起隨著音樂來看看吧。
三、引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂。
導(dǎo)語:來,我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)吧!
①眨眼睛(慢速):
導(dǎo)語:首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?
②跳圈圈舞(快速):
導(dǎo)語:哇,小眼睛變亮了,我們來圈圈舞,你會怎樣用身體來跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)
、巯丛(快速):
哦一一流汗了,我們來洗洗澡,我們用身體可以怎么洗?(音樂洗澡)
、芰餍(中速):
流星從天空中滑下來的時候可美麗可優(yōu)雅了,我們小朋友們能用身體做一些優(yōu)雅的動作嗎?(音樂流星)
4、幼兒和教師律動表演《星星舞會》一一完整演繹音樂。
導(dǎo)語:小朋友們好棒喲,學(xué)會了小星星的本領(lǐng),我們也可以變成流星了,我們一起開展一個星星舞會再來跳一遍好嗎?
四、活動結(jié)束,教師帶流星寶寶離開活動室。
導(dǎo)語:小朋友們真棒,我們現(xiàn)在可以變成流星寶寶了,現(xiàn)在我們像流星一樣優(yōu)雅的輕輕的回到教室好嗎?
中班藝術(shù)《小星星變奏曲》活動總結(jié)本次活動我以"聆聽"為手段,"表演"為形式,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線,以動作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。下面我從活動準(zhǔn)備、活動目標(biāo)、活動過程這三個方面來總結(jié)一下本次活動:
1、活動準(zhǔn)備方面:在前期對幼兒已經(jīng)初步做了快慢節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)鋪墊,對本次活動起到了良好的旋律輔助作用。并且本次所選的音樂《小星星變奏曲》原版有五次變奏,但這五次的變奏不是很明顯,如果讓幼兒區(qū)分的話會有一點(diǎn)困難,因此我截取了其中節(jié)奏變化比較明顯的片段讓幼兒欣賞,降低聽辨的難度。
2、活動目標(biāo)方面:本次活動的第一個目標(biāo)是感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。那么這一目標(biāo)主要通過活動的'第二環(huán)節(jié)中欣賞感知星星媽媽變流星的過程來呈現(xiàn)。本次活動的重點(diǎn)目標(biāo)是幼兒嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作,并用肢體動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。那么這一目標(biāo)在活動的第三個環(huán)節(jié)"引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂"這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來了。本次活動的難點(diǎn)目標(biāo)是在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。這一目標(biāo)貫穿于整個活動,通過第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《小星星》來營造輕松的活動氛圍,第二環(huán)節(jié)中以故事小星星想變流星為主線,又以幫助小星星變流星為感情脈絡(luò)貫穿于整個活動。孩子們通過在初步感知音樂旋律、嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋律中變現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。我認(rèn)為本次活動很好的詮釋了活動目標(biāo)。
3、活動過程方面:我認(rèn)為精心選擇、巧妙組織教學(xué)內(nèi)容是活動開展成功的關(guān)鍵。本次活動循序漸進(jìn),各環(huán)節(jié)也銜接自然。本活動以小星星故事為主線,通過復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的星星》、欣賞《小星星變奏曲》到最后創(chuàng)作表演《星星舞會》一氣呵成,各個環(huán)節(jié)緊密相連又層層深入。其中通過為旋律編動作等形式使幼兒準(zhǔn)確感受到樂曲主題與變奏的不同情緒,并由此為創(chuàng)作表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在欣賞《小星星變奏曲》時,主要采用了合作探究的模式:通過分聽辨、編動作等活動使幼兒加深了對樂曲的理解。挖掘了幼兒的探究潛能、拓展了幼兒的音樂思維。
幼兒在整個教學(xué)過程中都能聚精會神地聽、唱、動,表現(xiàn)出節(jié)奏的快慢。多看多學(xué)是這一活動中幼兒學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。我在活動中注重鼓勵幼兒積極思考大膽舉手回答問題,加深幼兒對音樂的理解,提高聆聽與表演的效果;顒舆^程中,調(diào)動了唱唱、聽聽、跑跑、跳跳、創(chuàng)新等多種形式,力圖讓幼兒在豐富的形式中感受到音樂的無窮樂趣,進(jìn)而培養(yǎng)了他們喜愛音樂的情感及理解表現(xiàn)音樂的能力。
當(dāng)然,本次活動還有一些不足之處需要改進(jìn),我將在今后的教學(xué)活動中更嚴(yán)格要求自己,用更好的活動促使幼兒全面發(fā)展。
小星星變奏曲中班音樂教案 2
一、活動目標(biāo):
1.通過欣賞《小星星變奏曲》的片段,在游戲、動作模仿中、等音樂活動中體會樂曲不同段落的表現(xiàn)。
2.感受樂曲的同時用燈光表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
二、活動準(zhǔn)備:
手電筒、星星
三、活動過程:
【換屏(星空)】
小朋友們,今天我們的活動室里有好多好多的老師,我知道他們是來干嘛的。他們是來看看我們紅XX班的小朋友有多棒,多有禮貌!來,我們跟客人老師打個招呼,揮揮小手,客人老師好!我們的活動室里,還有好多小椅子呢,找一把小椅子坐下來吧!
昨天,王老師發(fā)現(xiàn)了一顆好大好大的星星,【PPT(點(diǎn)空白再點(diǎn)喇叭)】,我把它摘下來。這顆星星多漂亮啊,他喜歡唱歌還喜歡跳舞,他喜歡跳什么舞呢?
第一天,星星寶寶跳的是《眨眼睛舞》,大眼睛好大啊,眨呀眨呀,眨呀眨呀。(音樂眨眼)
第二天,星星寶寶不跳眨眼睛舞了,它跳了一個圈圈舞,我的圈圈舞好快啊,我的圈圈舞好慢啊。(圈圈舞長)
第三天,星星寶寶聞到身上有汗味,要自己洗澡了,洗洗腦袋,洗洗胳膊,洗洗小腿。(音樂洗澡)哇,好亮的小星星哦!緭Q屏(黑屏)】
我的這個星星寶寶在跳舞的時候,是聽著音樂跳的,我們一起來看一看。(用手電筒演示,同時起【音樂完整(點(diǎn)上屏)】,關(guān)燈,洗澡時開燈)
我的星星寶寶跳得真棒我相信小朋友們和星星寶寶一樣會跳星星舞!緭Q屏(云彩)】我們來試一試!
我們先來跳眨眼睛舞,大眼睛~~眨呀眨,換一個方向,(還能向什么方向眨眼睛),大眼睛到這里了。讓我們隨音樂【眨眼睛】眨眨眼睛!兑魳氛Q劬Α
第二天,星星寶寶跳得是什么舞。浚ㄈθξ瑁┧窃趺刺?我們來學(xué)一學(xué)。你還會跳什么樣的`圈圈舞?請4個小朋友表演圈圈舞。隨音樂【圈圈舞A】編舞。你們真聰明,想出了這么多的圈圈舞,讓我們隨音樂【圈圈舞B】一起跳起圈圈舞吧。好棒的圈圈舞,我們跳得很開心,快坐下來休息一下。
嗯,我聞到了,你們身上都有汗味了,我們來洗洗澡吧。隨音樂【洗澡】洗洗!
我們班的寶寶真能干,那我們來變成最棒的星星跳一跳星星舞吧。
大眼睛準(zhǔn)備。【音樂完整】
小星星說,他有點(diǎn)累了,那我們和小星星一起回到班里休息一會吧。
小星星變奏曲中班音樂教案 3
活動目標(biāo):
1、知道螢火蟲發(fā)光的特征,并用發(fā)光物模仿螢火蟲。
2、仿照故事結(jié)構(gòu)編出自己與昆蟲朋友的故事。
活動準(zhǔn)備:
手電筒
活動過程:
1、指導(dǎo)幼兒看圖片,提示幼兒注意故事畫面的變化與主人公動作表情的關(guān)系。
2、請小朋友說說故事里說了一件什么事情。
3、討論故事中的小朋友為什么要找玩伴,怎么會找到螢火蟲做朋友的。請小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會故事中小朋友的心情。
4、詢問幼兒:誰看過螢火蟲,為什么說螢火蟲是瓶子里的小星星?如有幼兒看過,請他講述其中的經(jīng)驗(yàn)。
5、簡單說明螢火蟲發(fā)光的原因及方式。
6、邀請幼兒玩“螢火蟲找朋友”的游戲:
――將幼兒分成6組,每組8人,當(dāng)雄螢火蟲。
――將數(shù)字卡分給各組,每組數(shù)字卡的.張數(shù)、數(shù)目相同。
――拉上窗簾,關(guān)上燈,教師持手電筒當(dāng)雄螢火蟲,一明一暗地?zé)艄鈹?shù)下。
――各組幼兒根據(jù)教師所打出的次數(shù),找到對應(yīng)的數(shù)字卡后,以自己這一組的手電筒響應(yīng),動作最快且正確的一組表示找到了朋友,請一名幼兒“飛”到教師身旁。
――游戲繼續(xù),直到有一組幼兒最先全部打到朋友,即為優(yōu)勝。
7、活動結(jié)束后,教師協(xié)助幼兒討論整理有關(guān)螢火蟲為什么會發(fā)光的認(rèn)識。
8、請幼兒編《我的昆蟲朋友》?梢苑抡铡镀孔永锏男⌒切恰返墓适陆Y(jié)構(gòu),結(jié)合個人的經(jīng)驗(yàn),想像一個新的自己與昆蟲朋友的故事。指導(dǎo)幼兒用畫面的方式把故事表現(xiàn)出來,做一本自己的故事書。
小星星變奏曲中班音樂教案 4
【活動目標(biāo)】
1、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。
2、理解伙伴的心情,并愿意給予幫助。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件,小星星音樂。
2、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)。
【活動過程】
一、結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》。
1、師:夜空中住著誰?今天我為你們帶來了小星星的故事。
2、結(jié)合課件講述故事后,提問:這顆小星星為什么變成了藍(lán)色的?早晨他為什么哭鬧?中午又是因?yàn)槭裁床桓吲d?到了晚上他又不開心了,為什么?你認(rèn)為這樣整天都不高興好嗎?
3、教師小結(jié):整天都不開心不好。你的快樂多一點(diǎn),別人也會快樂多一點(diǎn)。
二、討論:你們有什么好辦法讓藍(lán)星星開心起來?
1、幼兒展開討論。
2、教師請個別討論好的幼兒說說自己的'辦法。
3、師:你們的辦法都很好,小星星在你們的幫助下開心起來了。
4、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進(jìn)故事中,完整故事。
三、游戲。
1、師:小星星很感謝你們讓他開心起來,要邀請你們?nèi)ニ易隹,可是要去做客就要有邀請卡。這就是邀請卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我們的教室里,我們一起來找一找吧!
2、教師先在教室里放好星星卡,個別幾個要藏隱蔽一些。游戲開始后,每個幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。師:星星卡有很多,小朋友找的時候不要擁擠,注意安全。
3、發(fā)現(xiàn)問題:有人沒有找到邀請卡。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)沒有找到邀請卡孩子的心情,討論解決辦法。(如一起幫忙找或兩個人共有一張卡等)
四、體驗(yàn)不同色調(diào)代表的不同心情。
1、解決問題后,請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什么不同之處?(顏色、表情)提問:你的星星卡是什么顏色?心情如何?為什么?學(xué)一學(xué)他的表情。
2、教師小結(jié):不是只有藍(lán)色的星星心情不好,還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反,很多暖色調(diào)都可以表示心情好。
3、游戲:找朋友。請拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友。五、結(jié)束部分,F(xiàn)在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧!跟著《小星星》歌曲音樂,邊唱邊跳走出活動室。
小星星變奏曲中班音樂教案 5
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備
、 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
、 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個。
、 小星星的音樂
活動過程
一、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識
二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
"太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的.,找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束
教學(xué)反思:
樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來,在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運(yùn)用簡單打擊樂,是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動,并不重復(fù)別人的動作。
小星星變奏曲中班音樂教案 6
活動目標(biāo):
1、了解紅綠燈及部分其他交通標(biāo)志的含義。
2、理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過馬路》。
3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容
活動難點(diǎn):了解交通標(biāo)志的含義
活動準(zhǔn)備:
課件《三顆小星星》
活動過程:
一、故事欣賞
1、故事欣賞。
2、教師:三顆星星各自都有什么本領(lǐng)?它們跑到地球上變成了什么?為什么三顆星星一離開,地球上就亂了套?
3、教師:小朋友們在過馬路時,看到紅燈該怎么辦?綠燈呢?
二、互動游戲
1、教師點(diǎn)擊交通標(biāo)志,請幼兒找找還有哪些交通標(biāo)志。
2、教師分別點(diǎn)擊各個交通標(biāo)志,讓幼兒說說它們的作用。
3、教師點(diǎn)擊游戲,請幼兒說說畫面上的人們哪些地方做得不對,教師配合操作。
三、欣賞兒歌
1、教師:我們平時在過馬路的時候要注意什么呢?我們用一首兒歌來總結(jié)吧!
2、請幼兒欣賞兒歌。
活動反思:
活動與主題內(nèi)容相吻合,貼近幼兒的生活,善于從平凡的`生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景,以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創(chuàng)設(shè)問題情境,變封閉式的提問為開放式,既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間;顒舆^程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。
小星星變奏曲中班音樂教案 7
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn)。
2、體會盼望能飛到天上去的心情
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂磁帶
活動過程:
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
師:今天老師帶來一首好聽的音樂,讓我們來聽聽吧!
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作
1、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的?歌曲中是怎么說的?小星星和小朋友在干什么?
2、請幼兒扮演小星星,吲哚幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。
3、幼兒兩人一組,一人扮演小星星,隨音樂創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的.動作。
4、教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象,突出的舞蹈動作,讓幼兒學(xué)習(xí)。
三、幼兒學(xué)習(xí),并分角色表演舞蹈
1、向幼兒提出表演要求:第一遍音樂“小星星”自由表演;第二遍音樂小星星和小朋友一起舞蹈;第二遍音樂結(jié)束時,小星星和小朋友做造型。
2、幼兒進(jìn)行表演,扮小星星的帶上頭飾。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。
3、交換角色表演,教師可扮演月亮媽媽參與表演。
小星星變奏曲中班音樂教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、打擊樂器若干
2、小動物頭飾、羊
3、節(jié)奏卡
4、錄音帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程:
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進(jìn)活動室。
師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”音樂起:(放我愛我的小動物)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
。ó(dāng)音樂停時)
師:“你們真是一群聰明可愛的小動物,現(xiàn)在我們來到了森林動物園,看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干,誰最認(rèn)真,誰最聰明?
2、小動物學(xué)唱歌
師:“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)
幼:“小雞來了!”
(1)幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
。2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|
(3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
。4)師:“樹上的小鳥聽見你們在唱歌,它也想唱一唱!痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》
3、律動回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》
。1)出示掛圖(1)
。ɑ顫娬{(diào)皮的星星)
師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來散步了,你們猜猜這時候什么東西在天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
(2)師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用
身體各部位拍出XX|XX|的節(jié)奏。
。3)出示掛圖(2)
。ò察o柔美的星星)
師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了!
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)
(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
。5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的`節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)
。1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。
。2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》
師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!
。1)師彈出代表各種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作,音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。
。2)當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時,游戲重新開始。
8、結(jié)束活動
師:“天黑了,小動物們回家吧!”
小星星變奏曲中班音樂教案 9
活動目標(biāo)
1、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。
2、理解伙伴的心情,并愿意給予幫助。
活動準(zhǔn)備
1、課件,小星星音樂。
2、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)
活動過程
第一環(huán)節(jié)、
首先結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》。我用生動形象的課件了結(jié)合故事內(nèi)容,更直觀的讓幼兒理解故事內(nèi)容。再通過提問讓幼兒更深刻的體驗(yàn)到憂郁藍(lán)星星的心理活動和情感,從而了解到整天哭鬧不好,保持良好的心情可以讓周圍的人心情都好起來。
其次,鼓勵幼兒積極動腦筋思考,想辦法幫助藍(lán)星星快樂起來。讓幼兒在這個活動環(huán)節(jié)的過程中體驗(yàn)幫助別人的快樂和自豪感。
第二環(huán)節(jié) :
在游戲環(huán)節(jié)中,我故意將其中的幾張邀請卡藏的隱蔽一些,造成有的孩子沒有邀請卡,引導(dǎo)有邀請卡的孩子們體驗(yàn)一下沒有邀請卡的孩子的心情,鼓勵孩子們想辦法解決問題,幫助同伴。用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展。
第三環(huán)節(jié):
解決問題后,請幼兒觀察自己手中的邀請卡,發(fā)現(xiàn)不是只有藍(lán)色的.星星心情不好,還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反,很多暖色調(diào)都可以表示心情好。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)玫讲煌{(diào)邀請卡和的孩子的不同心情。再次以游戲“找朋友”的方式請拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友,從而幫助拿著冷色調(diào)星星卡的孩子開心起來。最后和朋友手拉著手去小星星家做客,活動結(jié)束。
整個活動圍繞著“引導(dǎo)和鼓勵幼兒去幫助別人,并從中得到快樂和自豪感!边@個中心展開。故事和游戲的形式讓幼兒的積極性和參與性更高,更能主動的去體驗(yàn)和感受,更好的完成活動的目標(biāo)。
活動反思
《快樂的小星星》是中班下學(xué)期社會領(lǐng)域活動!毒V要》指出:增強(qiáng)幼兒的自尊、自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展!犊鞓返男⌒切恰愤@一活動就是讓幼兒通過故事和游戲去體驗(yàn)同伴的心情,從而產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)他人的情感。
小星星變奏曲中班音樂教案 10
教學(xué)目標(biāo):
1.通過欣賞音樂,學(xué)生能根據(jù)節(jié)奏、故事內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2.學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作,掌握手部動作技巧。
3.體驗(yàn)互相幫助、相互支持的快樂。
4.使用圖譜記憶歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。
5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)理解歌詞,用美妙的聲音演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂播放器。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)習(xí)合作技能、手部動作技巧。
教學(xué)方法與手段:
表演法、示范模仿法。
教學(xué)過程:
設(shè)計(jì)意圖:
。ㄒ唬┩暾蕾p音樂
1.老師播放美妙的音樂,學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行拍手、點(diǎn)頭。
2.學(xué)生回答老師的提問,了解音樂的基本元素。
。ǘ┞牴适
1.老師講述故事,學(xué)生傾聽。
2.學(xué)生回答老師的提問,了解故事情節(jié)。
。ㄈ┚巹(chuàng)動作,學(xué)習(xí)手部動作技巧
1.老師邀請學(xué)生到前面演示動作,創(chuàng)意出翱翔的鳥類動作。
2.學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)意出小鳥睡覺、清理泥巴的動作。
3.學(xué)生練習(xí)游戲時救小鳥妹妹的動作。
4.學(xué)生表現(xiàn)出色的會被邀請表演飛行動作。
(四)多次練習(xí)飛行動作
1.學(xué)生跟隨老師練習(xí)飛行動作。
2.學(xué)生自主創(chuàng)造小鳥早操動作,進(jìn)行練習(xí)和表演。
通過欣賞音樂,聽故事,創(chuàng)作動作以及多次練習(xí),讓學(xué)生能夠掌握團(tuán)結(jié)合作、手部動作技巧,享受互相幫助的快樂和美好。
3、跟著老師一起進(jìn)行游戲表演
為了讓幼兒學(xué)習(xí)手部團(tuán)手、提腕等動作,我們創(chuàng)設(shè)了游戲的'情境,讓他們在愉悅的游戲氛圍中積極參與動作創(chuàng)編活動。
(五) 結(jié)束部分:
老師:孩子們,你們今天的表現(xiàn)真不錯。你們學(xué)會了如何飛翔,而且很勇敢。即使面對暴風(fēng)雨,你們也沒有害怕,相互團(tuán)結(jié)友愛,一起戰(zhàn)勝了困難,媽媽為你們感到驕傲!現(xiàn)在,你們肯定餓了吧?讓我們一起去捉蟲子吧!
隨著老師走出教室,一起外出休息和玩游戲。
在此同時,我們也要認(rèn)可并鼓勵幼兒的團(tuán)結(jié)友愛和互幫互助等精神。
教學(xué)反思:
本次活動讓幼兒扮演小鳥,我則扮演鳥媽媽。在活動開始時,鳥媽媽叫小鳥起床,進(jìn)行早操,之后引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境中。在基本部分,我教授了幼兒如何團(tuán)手和提腕,同時也引導(dǎo)他們創(chuàng)編小鳥飛翔的舞蹈動作。在活動過程中,暴風(fēng)雨的情境引導(dǎo)小鳥們相互團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,保持一起飛翔,沒有任何一個小鳥掉隊(duì)。整個活動的結(jié)束部分則是一場愉快的蟲子捉捕游戲。
此次活動中,孩子們積極參與動作創(chuàng)編。但是,他們還缺乏一定的膽量去展現(xiàn)自己,這是我在今后教學(xué)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。同時,我還可以將早操部分的音樂替換為更加明顯的節(jié)奏,以便更好地融合幼兒創(chuàng)編的動作。
故事:
森林里住著一群可愛的小鳥,它們整天飛翔、跳舞、做游戲,玩得可開心了。有一天清晨,紅色的太陽升起來,鳥媽媽來到鳥巢邊,叫醒她的孩子們,讓他們起床,一起出發(fā)去尋找食物。小鳥們伸了個懶腰,搖頭晃腰,舒展雙翅,一個接一個從鳥巢中飛出來,跟鳥媽媽一起尋找食物。鳥媽媽帶領(lǐng)著小鳥們翱翔于高空,時而迎著風(fēng),時而躲在云里嬉戲,大家都玩得好開心。突然,天空變暗了,強(qiáng)風(fēng)襲來,小鳥們面臨著難以抗拒的風(fēng)力,接著天空開始下起了暴雨,小鳥們感到害怕。鳥媽媽寬慰小鳥們說:“寶貝們,不要害怕,一起飛到樹下避雨!
鳥母親護(hù)送小鳥們藏到巨大的樹木下面。突然聽到一聲求救的聲音,原來是一只最弱小的小鳥,身體太弱了,沒有跟上母親,掉隊(duì)了。它被風(fēng)迷了雙眼,受傷的翅膀被樹枝刮傷,就這樣倒在雨中。母親該怎么辦?母親說:“孩子們,讓我們?nèi)ゾ人伞S米彀洼p輕地清理傷口,并讓我們帶這位受傷的小妹妹一起飛翔吧!”
小提示:飛翔就是張開翅膀,在空中飛翔,像鳥一樣翱翔。
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