《小兔和熊》小班音樂教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《小兔和熊》小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設(shè)計意圖：

　　由于小班幼兒主體性處于剛剛萌發(fā)的幼稚狀態(tài)，常常表現(xiàn)出無知、無序，他們的自控能力、主動意識差，規(guī)則意識尚沒建立，所以我設(shè)計該活動，旨在情境與游戲中，鍛煉孩子的自控能力與規(guī)則意識。

　　小班的孩子年齡雖小，但是已經(jīng)能初步感知音樂的快慢，但由于小班孩子的表達能力有限，所以在活動中，我借助"小兔跳"與"相親相愛"兩個動作，讓孩子把對音樂的感受表現(xiàn)出來，"裝死"更是趣味性地訓(xùn)練了孩子短暫性地自控能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.借助游戲情景表演及故事經(jīng)驗，理解游戲規(guī)則，在熊出現(xiàn)的音樂游戲情境中控制不動。

　　2.感受音樂中的歡快與舒緩，并能用"小兔跳"與"相親相愛"兩個動作進行表現(xiàn)。

　　3.愿意參與游戲，借助"相親相愛"，增進師生、生生之間的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解熊是兇狠的動物會吃小動物。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂剪輯，一位扮演熊的老師。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。

　　1.小朋友你們看，今天老師要變成誰?

　　2.互相打招呼。兔寶寶們好!

　　二、傾聽故事，感知音樂。

　　1."今天天氣真好，兔媽媽要帶兔寶寶們出去散步，你們愿意嗎?"

　　2."可是森林里有可怕的熊，它們可喜歡吃小兔子了，如果我們遇到熊那怎么辦呢?"

　　3."讓我們聽聽故事里的小兔是怎么不讓熊吃到自己的。(一邊放音樂，一邊講述故事)

　　三、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂。

　　1.創(chuàng)編"裝死"的動作。

　　"為什么熊沒有把小兔吃掉?"

　　"誰會裝死，請你來表演一下。"(請一幼兒師范)讓我先來聞聞，搬搬他的腿，搬搬他的手。

　　"誰還愿意來表演裝死?"(讓所有的幼兒體驗)讓我來檢查一下。

　　2.創(chuàng)編"相親相愛"的動作。

　　四、完整游戲，強化規(guī)則。

　　1.走，兔寶寶讓我們出去散步吧!(完整播放音樂)

　　2.剛才我們散步時候的音樂，有的快，有的慢，音樂快快的時候，我們做什么動作的呀?音樂慢慢的時候我們又做了哪些動作?

　　3.讓我們再到別的地方去散散步吧!可是那里有好多熊，我們可要小心哦!

　　五、舞蹈表演，體驗成功。

　　1."小朋友真厲害，裝得很像，現(xiàn)在狗熊離開了，讓我們一起跳個舞慶祝一下吧!

　　2.快樂舞蹈。

　　活動反思：

　　在整個教學(xué)過程中我采用了直觀的教具結(jié)合語言引導(dǎo)配上旁白式的音樂，引導(dǎo)幼兒充分感受了音樂的內(nèi)容和兩種角色的不同特點。如此層層遞進的方法讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩每個孩子都體驗到聆聽和表演的快樂。

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