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《頑皮的小紳士》大班音樂優(yōu)秀教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的《頑皮的小紳士》大班音樂優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標
1、學(xué)習(xí)集體舞《頑皮的小紳士》，能用右腳起步，有節(jié)奏地隨音樂走踢踏步。
2、知道手套在舞蹈動作轉(zhuǎn)換及隊形變化、交換同伴時對方位的提示作用，知道兒歌也能幫助記憶舞蹈動作。
3、體驗小紳士散步時的愉悅心情，并能表現(xiàn)其神氣活現(xiàn)的樣子。
二、活動準備
1、幼兒用書：《頑皮的小紳士》，投影儀。
2、紳士帽1頂，每人右手戴白手套。音樂磁帶、錄音機。
3、地上畫一個大圓圈，幫助幼兒定位在里外圈。
三、活動過程
1、教師出示紳士投影圖，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小紳士神氣的姿態(tài)。
教師出示紳士圖片，引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)小紳士抬頭挺胸的神氣姿態(tài)。
師：你們看這是誰？小紳士是怎么走路的？
教師示范，幼兒學(xué)習(xí)行紳士禮。
師：小紳士是很有禮貌的，看到別人都會行禮打招呼呢！我們也來學(xué)一學(xué)。
2、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂，了解ABA三段體音樂結(jié)構(gòu)及紳士走路、跳舞、逗狗等情節(jié)。
教師戴帽子扮紳士，念兒歌幫助幼兒熟悉音樂情節(jié)。
師：我是頑皮的小紳士，三步倒廣場去跳舞，路邊的小狗我逗一逗。
3。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踢、踏步。
教師示范踢、踏步并引導(dǎo)幼兒觀察舞步。
師：小紳士用哪條腿走路的？
教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上練習(xí)舞步。
教師哼唱A段音樂旋律，幼兒練習(xí)踢、踏步行進走。
教師引導(dǎo)幼兒站雙圈、手拉手，面向圈上順時針方向聽A段音樂做踢、踏步。
師：女孩手拉手站成一個大圈（內(nèi)圈），男孩找一個女孩，站在她身后（外圈），然后面向圈上。這次我們要到廣場上跳舞了，男孩和女孩戴手套的那只手拉起來，不戴手套的手也拉起來，想一想應(yīng)該怎樣啦？（右手拉右手、左手拉左手）
1、教師引導(dǎo)幼兒在手套的提示下，學(xué)習(xí)舞伴的交換規(guī)則。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找下一位舞伴的方法。
教師站內(nèi)圈，與外圈上一名男孩子示范交換舞伴的動作。
教師用語言提示幼兒用戴手套的手練習(xí)找舞伴、交換舞伴的動作。
師：外圈的男孩不動，內(nèi)圈的女孩找下一個朋友，轉(zhuǎn)一圈，行個禮。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的提示作用。
教師哼唱B段音樂，幼兒在手套的提示下，練習(xí)交換舞伴。
教師引導(dǎo)幼兒跟隨完整的音樂，練習(xí)踢、踏步和交換舞伴的動作。
2、教師啟發(fā)幼兒在音樂尾聲處表現(xiàn)逗狗神情及動作。
師：最后是什么聲音？小紳士是怎么逗狗的？
3、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整地表演集體舞《頑皮的小紳士》。
師：我們一起跟隨音樂完整地進行表演。
4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)手套的作用。
師：今天跳舞，手套幫了我們什么忙？
5、幼兒再次完整地跳集體舞，驗證手套的作用。
師：我們再完整地表演一遍舞蹈，看看手套是不是有那么大的作用。
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