【精華】小班音樂教案合集8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。
2、能簡單的仿編歌曲。
活動準(zhǔn)備：
五個紙偶
活動過程：
一、欣賞《五指歌》，并能說出每個手指的名稱。
1、教師彈唱新歌曲
教師：小朋友們，今天呢我們要學(xué)習(xí)一首好聽的.歌曲，我們一起來聽一聽吧�。ń處熯厪椷叧�
2、教師請幼兒聽完錄音機(jī)后請幼兒回答問題。
教師：小朋友們都聽到了什么��？里面都有誰�。浚ò职珠_汽車，媽媽洗衣服等等。）
二、分解歌曲，運(yùn)用紙偶幫助幼兒記憶歌詞。
教師在手指上分別套上歌曲中的5個角色的指偶，并請幼兒說說他們是誰，在做什么？
教師1：爸爸媽媽都會做什么��？是怎么樣做的呢？（開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩）
教師2：哥哥姐姐都會做什么��？是怎么樣做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。
教師3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。
三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色，并邊做動作邊唱歌。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。（一一從身后握拳伸出大拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動作3次）
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。（伸出食指，做搓衣服的動作4次，然后往下做搓衣服的動作3次；個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次學(xué)習(xí)動作到自己敲小鼓）
四、幼兒表演，活動結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒再次聽教師邊彈邊唱，并自己用動作表現(xiàn)角色，進(jìn)行表演。
小班音樂教案 篇2
教學(xué)活動目標(biāo)：
1.通過學(xué)唱歌曲，讓幼兒了解小動物走路的特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
活動準(zhǔn)備：火車圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
小朋友，今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。
教師：火車上坐著誰呢？請小朋友猜一猜。
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點(diǎn)，模仿動物走路的樣子。
1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵？它走路是什么樣子？請幼兒模仿。
2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的？它走路什么樣子？請幼兒模仿。
3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼？它走路什么樣子？請幼兒模仿。
4.第四個下車的小動物喜歡吃魚，會抓老鼠。它走路什么樣子？請幼兒模仿。
小朋友學(xué)的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。
現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動物走路。
引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
1.完整欣賞歌曲，然后提問：
歌里是怎樣唱小兔子的？
歌里是怎樣唱小鴨子的？
歌里是怎樣唱小烏龜?shù)?？
歌里是怎樣唱小花貓的？引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容，教師及時引導(dǎo)。
小朋友聽得很認(rèn)真，說的很棒！
2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。
讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎？
完整播放歌曲，幼兒跟唱。
3.邊唱邊表演。
小朋友唱得真不錯，讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧！
放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。
四、結(jié)束活動：游戲《開火車》
小朋友歌唱的真美，表演小動物走路的樣子也很可愛，小動物開心極了。
它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩，讓我們出發(fā)吧！
�。ǚ乓魳贰堕_火車》）結(jié)束活動！
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．在故事的幫助下，熟悉樂曲的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)用棒鈴或沙錘參與B段變魔法的演奏。
2．在魔法語言“烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！”的幫助下，學(xué)習(xí)用棒鈴或沙錘演奏||X X X—|的節(jié)奏。
3．知道輕拿輕放樂器，和大家一起用樂器變魔法。
活動準(zhǔn)備：
1.樂曲《森林狂想曲》。
2.棒鈴16個、沙錘16個。
3.魔法帽一頂、裝有玩具的魔法盒一個。
活動過程：
一、故事引出活動情境，初步感知音樂的結(jié)構(gòu)。
1.講述故事情境。
師：小小魔法師跟著魔法老師走進(jìn)了神秘的魔法森林，他們東瞧瞧西看看，發(fā)現(xiàn)了一個魔法盒，魔法盒里會變出什么呢？讓我想一想，趕快拿出魔法棒來變一變：烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！變出什么呢？
2.教師示范動作。
師：你想變什么？我就是魔法老師，你們仔細(xì)看一看我是怎么變的？說了什么咒語。
二、用動作和魔法語言感知||X X X—|的節(jié)奏。
1.再次示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)變魔法的'節(jié)奏型。
師：魔法師是怎么變魔法的？說了什么咒語？對嗎？我再變一次，這次仔細(xì)看一看變得對不對。
2.學(xué)習(xí)語音節(jié)奏型和動作。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)。
3.完整合樂做表演動作。
師：小魔法師，你們準(zhǔn)備好了嗎？
三、使用樂器，進(jìn)行變魔法的游戲。
1.出示樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并使用。
師：變出來了嗎？為什么沒有變出來？我想可能你們的魔力不夠，我?guī)砹藥追N有魔力的魔法棒，你們變。可是這個魔法棒是有魔力的，它特別聽會輕輕拿輕輕放的小魔法師的話，你們愿意和它做朋友嗎？
2.嘗試用樂器演奏節(jié)奏型。
師：每個小朋友選一個你喜歡的魔法棒，搖一搖，試試用魔法棒來變魔法。
3.完整合樂演奏。
師：魔法棒是不是你們的好朋友？我們來試一試，看看能不能變出來。
變出來了嗎？想不想再變一個？這次讓后面的老師也來幫忙，好嗎？
小班音樂教案 篇4
《小班音樂欣賞教案：“玩具兵進(jìn)行曲”》摘要：首音樂里有一個很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事：有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的玩具，這天，放音樂玩具出來啦！
活動目標(biāo)：
1、初步感受音樂ABA的曲式結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。
2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的滑稽動作。
3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂時的愉快情緒。
活動重點(diǎn)：
能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象，用動作表現(xiàn)出進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
課件、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
1、隨《搖籃曲》做動作進(jìn)活動室，感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào)。
2、對比欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》，體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。
“今天老師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細(xì)聽，這首音樂和剛才那首有什么不同？聽了這首歌你想做什么？”
“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊(duì)的`音樂就叫進(jìn)行曲�！薄斑@首音樂叫《玩具兵進(jìn)行曲》�！�
3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
“在這首音樂里有一個很有趣的故事——”
邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的玩具，這天，（放音樂）玩具出來啦！你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。（第二段）瞧！它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那有趣的動作使它們多么高光啊。（第三段）聽！大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊(duì)。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。
提問：“這首音樂分了幾段？”
4、分段欣賞。
“下面我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么？”
〈1〉引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。
你可以閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？”
表演給大家看一下。
跟音樂表演動作。你現(xiàn)在就可以扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。
〈2〉欣賞B段音樂。
“聽這段音樂講了小玩具兵在做什么？”
“它們都找到了自己的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動作能把你的好朋友逗樂了？”
隨音樂表演互相逗樂的動作。
〈3〉欣賞A`段音樂。
仔細(xì)聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什么？
隨第三段音樂表演動作。
5、完整欣賞第三遍音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動作。
�。�1）教師隨著音樂講述游戲情節(jié)，進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。
�。�2）每段音樂開始處，提醒幼兒做相應(yīng)的動作，表揚(yáng)與同伴愉快交流的幼兒。
小班音樂教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容
2、能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友
3、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂游戲的快樂二、活動準(zhǔn)備：
二、教具準(zhǔn)備：
小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT2
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
已經(jīng)初步和新班級中的幼兒熟悉并交流
三、活動過程
（一）活動導(dǎo)入：
1、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾T：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？
�。ê陀變阂黄饠�(shù)一數(shù)圖片上的.鴨子）--1、2、3、4、5、6、7
2、T：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？
--安慰它、幫助它找到朋友
�。ǘ┗顒舆^程：
1、出示只有草叢的圖片
T：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？
�。ń處熌罡枨鞍攵危�1234567，我的朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。
�。ㄓ變号e手）
T：原來你們愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）
2、T：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）
T：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？
�。◣в變悍侄窝莩@首歌曲1-2遍，然后連起來唱）
3、T：現(xiàn)在我要來找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在那里 "的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。
（教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）
4、T：現(xiàn)在該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？
�。▽㈩^飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭
�。ㄈ┗顒咏Y(jié)束：
T：今天我們幫小鴨子找了朋友，出了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？
--握手、擁抱、拉鉤.等T：今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。
當(dāng)你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友）
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、×× ×× | ×× ×||
2、 掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。
3、 利用聲勢訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備：
兒歌《蘋果樹》
活動過程：
一、幼兒分排坐好。
教師邊念兒歌邊做動作，念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動作，“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點(diǎn)幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。
二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。
1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的'節(jié)奏都是
×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。
2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。
3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。
三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。
1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動作與小朋友是不同的，小朋友拍手時老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。
3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。
四、表現(xiàn)兒歌。
要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。
五、活動結(jié)束。
老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。
小班音樂教案 篇7
活動目的：
1、感受并初步辨認(rèn)鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵等樂器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。
2、學(xué)習(xí)聽辨樂器音色表演相應(yīng)動作，增強(qiáng)音樂聽力與反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵各一個。
2、老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張。
活動過程：
1、出示四種動物的圖片，，引導(dǎo)幼兒分辨動物的名稱，并模仿各種動物的基本動作。
2、引導(dǎo)幼兒傾聽并分辨樂器的'音色，嘗試進(jìn)行初步的匹配。
注意敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵四種樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽其音色，與圖片上的四種動物進(jìn)行匹配。
逐一演奏四種樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽辨并做相應(yīng)動物的動作。
3、演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒齊聲伴唱。
教師唱到"什么聲音響"？后，在間奏處有節(jié)奏地敲擊樂器，引導(dǎo)幼兒辨別聲響并做相應(yīng)動物的動作4幼兒游戲。規(guī)則：幼兒必須在教師唱完"看誰辨得清，辨得清"后，才能做動作。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過肢體律動和使用道具，感受短短長的樂句。
2、體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。
3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解螢火蟲的特征。 2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置（包括花、樹、草地）。 3、音樂CD、CD播放機(jī)、卡片、黑板、粉筆�；顒雨�(duì)形：半圓形。
活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1重點(diǎn)：感應(yīng)短短長的樂句。 2、難點(diǎn)：能邊唱歌邊通過肢體律動、運(yùn)用道具等感應(yīng)短短長的樂句。
活動過程：
一、暖身活動
1、播放《波浪鼓》，做各種動作進(jìn)場。師：“現(xiàn)在，我們要去野營了！一起出發(fā)吧！”播放《波浪鼓》，做各種動作進(jìn)場。（語詞和動作：一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。）
二、介紹螢火蟲師：
“螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮！誰知道螢火蟲身體的什么部位會發(fā)光呢？誰能來指一指？”
三、通過肢體律動、道具等感應(yīng)短短長的樂句
�。ㄒ唬┦种革w舞，感應(yīng)短短長的樂句 1、探索手指飛舞的動作。師：“螢火蟲真漂亮，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎？變變變！跟它打招呼吧！小朋友們快看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦！”（教師一邊清唱，一邊做動作。） 2、用鋼琴演奏音樂，做手指飛舞動作，感應(yīng)短短長的樂句。師：“螢火蟲跳舞真好看！我們一起邊螢火蟲吧！變變變！一起來飛，飛，飛到臉上�！保ɡ蠋熡娩撉傺葑嘁槐橐魳�，邊唱歌做一個手指飛舞的動作。） 3、播放音樂，做兩個手指飛舞的動作，感應(yīng)短短長的樂句。師：“螢火蟲玩得真開心！它還想變出一個伙伴跳舞。一起來，變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個招呼吧！”（播放前半部分音樂，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做手指飛舞的.動作，感應(yīng)短短長的樂句。）
�。ǘ┯媚_丫模仿螢火蟲，感應(yīng)短短長的樂句幼兒起立，用腳丫學(xué)螢火蟲飛舞（把腳后跟踮起來，飛一會，休息一下），把小手當(dāng)做螢火蟲的翅膀，練習(xí)飛舞。教師完整的示范一遍。（播放前半部分音樂，學(xué)螢火蟲飛舞。）
�。ㄈ┘喗砦灮鹣x游戲 1、單人紗巾。（1）、出示紗巾，幼兒探索飛的動作。（2）、教師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。（3）、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。 2、雙人紗巾。（1）、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。（2）、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。（3）、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲游戲。（四）、通過畫畫感應(yīng)短短長的樂句教師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。師：“我們一起來飛一飛，哪一條線長？哪一條線短？這首歌曲的樂句是短短長。”
四、結(jié)束師：
“小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧�。▽W(xué)螢火蟲飛舞出場。）
課后反思：
這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿�；顒又泻⒆拥膮⑴c性較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。
小百科：螢火蟲喜歡生活在水邊或濕潤的環(huán)境，夜間活動。
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