中班音樂公開課教案及教學(xué)反思《青蛙唱歌》

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的中班音樂公開課教案及教學(xué)反思《青蛙唱歌》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

　　2、學(xué)唱歌曲，感受歡快的音樂形象，會模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大荷葉一片，土地一片，ppt課件。

　　2、青蛙胸飾，蟲子若干。

　　活動過程：

　　一、出示荷葉，引發(fā)幼兒的興趣

　　師：小朋友，你們看，這是什么呀？哦，原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓它靜靜的躺在水面上吧！（師生手持荷葉站在原地不動）

　　二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱

　　師：風(fēng)兒吹來，荷葉會怎樣呢？聽，風(fēng)吹來了，是什么樣的風(fēng)？（播放輕柔的音樂）請你們猜一猜，輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會怎么動？（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動（再次彈奏輕柔的音樂，師生共同輕輕抖動荷葉）我們轉(zhuǎn)起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖（師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動2遍）

　　師：聽，又來了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)？（播放狂風(fēng)音樂，幼兒聽）你們聽了有什么感覺？我們邊聽邊抖動荷葉（再次播放狂風(fēng)的音樂，師生抖動荷葉）

　　師：噓！風(fēng)停了（師生站在原地）我們都知道風(fēng)是會變的，讓我們來跟著風(fēng)聲的變化來抖動荷葉（播放兩種不同的風(fēng)的音樂，師生共同變化抖動荷葉）

　　三、學(xué)唱歌曲，感受歡快的音樂形象

　　1、初步熟悉歌詞教師彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做小青蛙跳躍的動作。在游戲的同時，教師有節(jié)奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕呱呱呱，咕呱呱呱，咕呱、咕呱、咕呱教師清唱歌曲兩遍。然后引導(dǎo)幼兒回到座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息

　　2、進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍

　　師：小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣？"（開心）

　　教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時候還用上了一個表示開心的詞語，是。。。。。。？（快樂逍遙）若幼兒回答不出，教師回應(yīng)：是不是快樂逍遙？幼兒反應(yīng)：若是，教師回應(yīng)――很棒，我們再來一起聽聽這個好聽的詞語；若不是，教師回應(yīng)――到底是不是呢？我們聽青蛙媽媽再說一遍。教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙......

　　師：真的是快樂逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試！你們拍的真棒�。▼寢屵�能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》）

　　師：除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本領(lǐng)？教師引導(dǎo)幼兒到田里捉害蟲。

　　師：小青蛙們先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？

　　師：小青蛙做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

　　3、教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。

　　青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

　　捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

　　幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

　　四、聽音樂做游戲音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

　　五、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，做律動小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本領(lǐng)真大。跟媽媽一起去地里捉害蟲吧！

　　教學(xué)反思：

　　活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

　　幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。

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