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大班音樂教案:胖國王減肥教案及教學(xué)反思

時間:2021-09-25 09:14:16 音樂教案 我要投稿

大班音樂教案:胖國王減肥教案及教學(xué)反思

  作為一名人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班音樂教案:胖國王減肥教案及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班音樂教案:胖國王減肥教案及教學(xué)反思

  活動目標(biāo):

  1.注意傾聽,分辨不同樂曲的特征,創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色形象。

  2.運用已有經(jīng)驗,嘗試學(xué)習(xí)用三拍子樂曲表現(xiàn)動作,再現(xiàn)故事情境,激發(fā)幼兒共同參與音樂表演的情感。

  3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)聽過《胖國王》的故事,了解故事中的角色形象和故事情節(jié)。

  2、音樂準(zhǔn)備:分別為胖國王、廚師、公主、皇后準(zhǔn)備角色樂曲。

  3、材料準(zhǔn)備:制作繪本故事《胖國王》的.部分畫面材料。

  活動過程:

  一、回憶繪本"胖國王"故事內(nèi)容

  -----還記得胖國王的故事嗎?(幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容PPT)

  二、聽音樂分辨角色形象

  分辨音樂角色

  ---聽!這段音樂是誰來了?(幼兒討論)再仔細(xì)聽聽是誰來了?

  個別幼兒演示胖國王的動作形象

  集體嘗試表現(xiàn)胖國王(聽音樂表現(xiàn))

  重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出胖國王太胖了,緩慢的行走。

  聽音樂區(qū)分各個角色

  ----最近王宮里又出狀況了,國王他一稱又胖了,急壞了他身邊的哪些人?。,(引導(dǎo)幼兒用有--有--有--還有--的句式講述。)

  (1)傾聽"廚師"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

  (引導(dǎo)幼兒說說,我感覺是誰?為什么?)

  廚師動作表現(xiàn):洗菜、切菜、炒菜等(重點引導(dǎo):廚師可以用哪些動作表現(xiàn),切菜的方法有哪些。)

  (2)傾聽"公主"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

  ----還有誰來了?(幼兒講述公主形象:拉著裙子。)

  個別幼兒表現(xiàn)

  集體嘗試表現(xiàn)公主形象

  ---除了可以轉(zhuǎn)動腰部瘦腰,還可以瘦哪里?你想幫國王瘦哪里?

  重點引導(dǎo):發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動不同的部位,有順序的瘦身從上肢到下肢。還可以轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)手指、轉(zhuǎn)脖子等。(配以兒歌提示:轉(zhuǎn)動腰部腰兒苗條、轉(zhuǎn)動手臂手變細(xì),轉(zhuǎn)動手指手細(xì)長--)

  教師小結(jié):公主確實為國王瘦身幫了許多忙,國王確實瘦了些。

  公主動作表現(xiàn):扭動身體轉(zhuǎn)動呼啦圈。

  (3)再次傾聽"王后"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

  ---你覺得這是誰來幫忙了?(幼兒自由講述)

  ----到底是不是王后再聽聽。

  ----爬樓梯最好是怎樣才能取得好的效果?(啟發(fā)幼兒要加快爬的速度。)

  ---一幼兒嘗試用動作表現(xiàn)爬樓梯(幼兒跑步,教師在一旁數(shù):一層樓、二層樓等)

  ----經(jīng)過一番練習(xí),國王又瘦了些。

  王后動作表現(xiàn):快速走樓梯。

  三、分角色扮演角色

  自主選擇角色

  ----想扮演廚師的圍個圈,想扮演公主的圍個圈,想扮演王后的也圍個圈。

  熟悉角色動作

  ---第一個誰出場?第二個誰出場?第三第四個又是誰出場?他們分別給的是什么減肥建議?(引導(dǎo)幼兒再次回憶角色出場的先后順序)

  單一角色表現(xiàn)

  ---看看都準(zhǔn)備好了嗎?廚師出場。(配以兒歌:炒小菜炒炒炒--;公主來了扭呀扭,扭呀扭,越扭越苗條--;王后帶著國王爬樓梯,跑跑跑。低跑、仰跑轉(zhuǎn)跑、快跑、慢跑。)

  完整表現(xiàn)

  ---幼兒聽音樂分角色完整表現(xiàn)《胖國王的故事》。

  教師根據(jù)幼兒的角色表現(xiàn)進(jìn)行講評

  交換角色

  活動反思

  《胖國王和瘦皇后》這個主題活動持續(xù)了兩個月之久,幼兒的健康活動計劃貫穿于一日生活,相關(guān)主題活動的開展持續(xù)不斷。全班35名幼兒全部積極參與.活動興趣從始至終都沒減退。整個活動中,幼兒一直是活動的主人,教師只是幼兒活動的支持者與引導(dǎo)者。通過這個系列活動,不愛運動的肥胖兒對運動有了直接的動機(jī)和動力,運動興趣越來越濃厚;挑食的體弱兒在大家的鼓勵下也有了進(jìn)步;孩子們學(xué)會了一些運動技能,學(xué)會了與人交往,學(xué)會了克服困難。整個活動過程,教師的外部促進(jìn)自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱闹鲃影l(fā)展,活動效果非常好。

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