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大班音樂活動(dòng)三個(gè)小和尚教案

時(shí)間:2021-09-25 09:24:48 音樂教案 我要投稿

大班音樂活動(dòng)三個(gè)小和尚教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班音樂活動(dòng)三個(gè)小和尚教案,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂活動(dòng)三個(gè)小和尚教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂趣,體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的快樂。

  2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動(dòng)。

  4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、活動(dòng)前聽過《三個(gè)小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動(dòng)作。

  3、活動(dòng)前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

  活動(dòng)過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個(gè)小和尚不同的個(gè)性化動(dòng)作。

  (一)師幼共同回憶故事,并說(shuō)出故事主要情節(jié)及人物情緒。

  (二)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個(gè)性化表情與動(dòng)作。

  (三)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

  二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編并表演。

  (一)欣賞A段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。

  1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)快樂的動(dòng)作和表情。

  2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動(dòng)作和表情。

  3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動(dòng)作和表情。

  4.幼兒聽A段音樂,完整地表演"三個(gè)和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動(dòng)作。

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動(dòng)腦筋、握手言和的動(dòng)作(B段音樂)。

 。ㄈ┙處熗ㄟ^提問啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種取水的方法,來(lái)表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)(A'段音樂)。

  三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演(一)幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

 。ǘ┯變杭w創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。

 。ㄈ┙處煵扇"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動(dòng)地練習(xí)動(dòng)作,享受表演的樂趣。

  四、啟發(fā)幼兒思考教師:為什么到最后三個(gè)和尚沒水喝?在共同做一件事情的時(shí)候,大家應(yīng)該怎么做?

 。ǘ弥挥袌F(tuán)結(jié)起來(lái)才能將事情做好的.道理)

  活動(dòng)延伸:

  結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我會(huì)交朋友",學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法,體驗(yàn)有朋友的快樂。

  教學(xué)反思:

  要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去,發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗(yàn)音樂給他們帶來(lái)的歡樂。這樣,音樂活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛。

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