大班音樂(lè)：愛(ài)護(hù)小樹苗
【設(shè)計(jì)意圖】
雖然3.12日植樹節(jié)剛剛過(guò)去了，但人們對(duì)植樹的熱情并沒(méi)有減，周六周日許多家長(zhǎng)帶著孩子去郊外種樹，非常快樂(lè)！但其中也不乏一些不愛(ài)護(hù)樹木，隨意破壞小樹的行為發(fā)生。為了教育孩子們從小愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)綠色家園，建立環(huán)保意識(shí)，我特意為孩子們選擇了這節(jié)《愛(ài)護(hù)小樹苗》的音樂(lè)活動(dòng)，希望在唱唱玩玩的活動(dòng)過(guò)程中能夠讓孩子們養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)樹木，愿意和小樹一起長(zhǎng)高長(zhǎng)大的理想和愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道3.12日是植樹節(jié)，愿意參加植樹，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹木的情感。
2、喜歡演唱歌曲，能用不同的語(yǔ)調(diào)演唱出歌曲中焦急、迫切的心情。
3、理解歌曲的內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，并嘗試給歌曲編配動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖兩幅
2、歌曲優(yōu)盤一份
3、樹木頭飾一個(gè)
4、課件一份
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師與幼兒交談，導(dǎo)入音樂(lè)活動(dòng)。
師：小朋友知道3.12日是什么節(jié)？你喜歡種樹嗎？當(dāng)我們看到有人破壞小樹時(shí)應(yīng)該怎么做？
二、觀看掛圖，請(qǐng)小朋友們看圖講述。
師：圖畫里的小朋友在做什么？他們誰(shuí)做得不對(duì)？我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
教師復(fù)述孩子們說(shuō)過(guò)的故事情節(jié)，為幼兒理解歌詞和演唱歌曲做準(zhǔn)備。
三、采用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師清唱，請(qǐng)小朋友們欣賞。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？唱的是什么內(nèi)容？
2、教師播放音樂(lè)磁帶，幼兒繼續(xù)欣賞歌曲，同時(shí)允許幼兒小聲哼唱。
師：小朋友，要注意用不同的語(yǔ)調(diào)把小朋友的心情唱出來(lái)，如：迫切、焦急的心情等。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)歌曲中的切分音部分。
3、請(qǐng)幼兒給歌曲編配動(dòng)作進(jìn)行演唱，并請(qǐng)表現(xiàn)積極的幼兒上前面來(lái)示范。
4、請(qǐng)幼兒三個(gè)一組自由組合，分角色進(jìn)行表演唱。
由一名幼兒扮演小樹，兩名幼兒扮演小朋友，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演，同時(shí)進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)小樹苗，關(guān)心小樹苗。
四、觀看課件，了解哪些是破壞樹木的行為。
師：有些時(shí)候，也許我們?nèi)祟惒⒉皇枪室獾�，但�?duì)小樹造成了傷害，我們今后應(yīng)該如何避免呢？
師：哪些又是對(duì)小樹有益的行為和舉止？
【活動(dòng)延伸】
1、老師帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察，了解哪些是對(duì)小樹起到保護(hù)的行為，哪些又是對(duì)小樹不利的行為，并請(qǐng)幼兒想出辦法進(jìn)行解決。
2、將幼兒《種樹》、《澆花》等繪畫作品張貼在主題墻上，大家共同觀看欣賞。
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