- 中班音樂教案《三只猴子》 推薦度：
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中班音樂：三只猴子
活動(dòng)目標(biāo)：
�、备惺芨枨度缓镒印吩溨C、幽默的風(fēng)格，在參與游戲中學(xué)唱歌曲。
�、灿谐醪降陌踩庾R(shí)，懂得不能在高的地方亂跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、敝概迹ㄈ缓镒雍秃飲寢專⒓依锉尘皥D、音樂、視頻影像
活動(dòng)過程：
一、猴子跳游戲?qū)�，感受歌曲旋律�?/p>
�、保ǔ鍪救缓镒蛹埮迹┠銈兛�！今天誰來和我們做游戲�。繑�(shù)一數(shù)，有幾只？猴子最喜歡做什么事情呢？
�、玻◣ьI(lǐng)幼兒隨伴奏音樂用手在腿上有節(jié)奏地做小猴子跳）是啊，小猴子跳起來了。跳到草地上、跳到香蕉樹上、跳到滑滑梯上。
�、吵鍪竞镒蛹冶尘皥D，引出歌曲。
過渡：三只猴子跳累了，他們來到了哪？是啊，這一次，三只猴子又在哪里跳呢？
二、借助指偶，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《三只猴子》
�、苯處煹谝淮问痉肚宄枨ǖ谝欢危�，理解歌詞第一段歌詞
⑴發(fā)生了什么事情？（摔了一個(gè)包）怎么會(huì)摔了一個(gè)包？三只猴子在哪里跳？（床上）一只猴子受傷了，誰最著急��？（媽媽）媽媽會(huì)怎么做？怎么說呢？
原來（有節(jié)奏念）：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，媽媽急的大聲叫：快快下來別再跳！重點(diǎn)學(xué)說：有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。
我們也可以和老師一樣用左手的手指來表示猴子，那么，可以用身上的什么地方當(dāng)床呢？（腿、手等）你的是大大的床、你的小小的床...... �、婆渖鲜种竸�(dòng)作，我們一起來說一說，做一做吧！按節(jié)奏念歌詞：三只猴子在床上跳......
�、侨缓镒拥氖虑椴粌H可以說出來，還可以唱出來呢！我們來試試看！
�、惹楦袧B透：三只猴子在床上跳（開心），有一只猴子頭上摔了一個(gè)包（難過），媽媽急的大聲叫：快快下來別再跳�。ㄖ保┰俅窝莩�
過渡：一只猴子摔下去了，現(xiàn)在還有幾只猴子了？這兩只猴子會(huì)聽媽媽的話快快下來嗎？我們繼續(xù)聽下去。
�、车诙问痉堆莩ǖ诙⑷危�，初步學(xué)唱歌曲
⑴小猴子聽媽媽的話下來了嗎？還是繼續(xù)在床上跳�。浚ê陀變阂黄鸪诙�、第三段）
⑵難點(diǎn)部分“有一只猴子頭上摔了一個(gè)包”有問題需重點(diǎn)學(xué)唱。
�、堑谝淮斡腥�，跳著跳著變成了幾啊？（手勢提醒）兩只，接著變成一只。小猴子怎么越來越少��？（全部都受傷了）
⒋初步學(xué)唱歌曲一至三段
�、胚@真是三只調(diào)皮的猴子啊，我們再來把他們調(diào)皮的事情完整地唱一唱。一邊唱，一邊用手指來演一演吧！
�、茝�(qiáng)調(diào)帶著感情色彩。在表演和演唱的時(shí)候，把小猴子的調(diào)皮勁、摔下床的痛苦和媽媽著急的樣子用歌聲唱出來。
�、沁@一次，我們來扮演小猴子和媽媽。我做猴媽媽，你們呢？你們當(dāng)調(diào)皮的小猴子唱猴子的事。
�、确帜信Ｕ埲缓镒觽兊角懊娲采咸�，媽媽在座位上，角色交換。
⒌欣賞第四段
⑴噓！聽！小猴家怎么沒聲音了呢？“為什么床上靜悄悄？床上看看有沒有？床下呢？小猴子都到哪兒去了？”誰來猜猜看。（幼兒猜想）那我們來看看到底去哪了。
�、瓶磩�(dòng)畫揭曉結(jié)果。小猴子們都去哪里了呀？（醫(yī)院）
�、乾F(xiàn)在你最想對(duì)他們說什么？（幼兒討論）如果小猴子想跳了，要在哪里安全地跳�。�
小結(jié)：是啊，我們能不能像他們一樣在高的地方跳啊？那我們來告訴小猴子：（師領(lǐng)唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會(huì)有包包，保護(hù)自己很重要，做個(gè)開心的乖寶寶。”
�、锻暾莩扛枨哼@首歌曲的名字就叫《三只猴子》。那我們一起把小猴子在床上跳跳跳最后被送進(jìn)醫(yī)院的事情唱一唱。提醒手指動(dòng)作：三只猴子準(zhǔn)備好，在身體上選擇一個(gè)適合的地方當(dāng)床，跟著音樂配上手指動(dòng)作邊演邊唱。
三、結(jié)束：開小小汽車看望猴子們
小朋友們你們喜歡蹦蹦跳跳嗎？以后我們在蹦蹦跳的時(shí)候要保護(hù)好自己，千萬不要像三只猴子一樣在高的地方跳。
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