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大班音樂公開課教案及教學反思《在農(nóng)場里》

時間:2022-09-29 13:13:09 音樂教案 我要投稿
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大班音樂公開課教案及教學反思《在農(nóng)場里》

  作為一名優(yōu)秀的教師,我們要在教學中快速成長,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗,那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎?以下是小編收集整理的大班音樂公開課教案及教學反思《在農(nóng)場里》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班音樂公開課教案及教學反思《在農(nóng)場里》

  活動目標:

  1、傾聽音樂,聽辨不同的音樂角色,感受樂曲中有趣的動物形象。

  2、體會音樂情節(jié)的變化,嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解。

  活動準備:

  CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。

  活動過程:

  音樂欣賞:《農(nóng)場里的臨時媽媽》

  講述故事:《農(nóng)場里的臨時媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。

  引導語:農(nóng)場里住著許多的動物朋友,他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,今天,我就來講一個發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了,我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子,他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天,雞媽媽要出遠門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們,鴨媽媽很熱情的答應了。雞媽媽走了,小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳,小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家,于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家,鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。

  于是他就回到池塘邊尋找,原來。∮幸恢恍‰u因為很羨慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學者小鴨游來游去的動作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家,可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去,小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑,接下來會發(fā)生什么事呢?我們一起來聽聽音樂。

  師:誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事?(可以提示故事里有誰?)

  幼:鴨媽媽、小雞

  師:音樂里,哪里是鴨媽媽的聲音?那里是小雞的聲音?。你能聽出來嗎?我們來聽音樂。(單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作)聽了音樂,猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事?

  幼:小雞在跑,鴨媽媽在后面追。

  師:我們再來仔細聽音樂,這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事?(幼兒聽音樂教師用手偶表演)音樂聽完了,誰聽出來了,音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?

  幼:小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

  師:你們能不能學一下小雞在跑,鴨媽媽在追這個動作。(放小雞和鴨媽媽教師指導)表演的真好,老師跟你們學好嗎?準備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個要求哪里是小雞在跑,哪里是鴨媽媽在追?請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。(放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學動作在小雞落水停下)

  師:小雞怎么了?

  幼:掉進水里了。

  師:小雞掉進水里會發(fā)生什么事?接下來我們繼續(xù)聽音樂。

  師:小雞掉進水它發(fā)生什么事?

  幼:喊救命

  師:喊救命時小雞的聲音會怎么樣?

  幼:大聲

  師:為什么這么大聲?

  幼:希望鴨媽媽來就它。

  師:小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)

  師:小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?一起來聽聽看,為什么聲音會一會大,一會小呢?

  幼:透不過氣來。

  師小結(jié):音樂當中會告訴我們許多的訊息,小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來,它會被淹死嗎?我們來一起聽一聽。(放謝謝你音樂)

  師:小雞被淹死了嗎?

  幼:小雞被就起來。

  師:小雞被救起會說什么?

  幼:謝謝你。

  師:我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的?仔細聽聽,(放最后的音樂)誰來學一學小雞說話的節(jié)奏?小雞的這個聲音是什么意思?

  師:故事講完了,音樂也聽完了,有趣嗎?想不想再聽一遍,我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演,小雞準備好了!鴨媽媽準備好了?小朋友你們準備好了嗎?(放整段音樂)

  師:表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?

  師:還有沒有誰想來的?在正式表演之前,我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練,好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個)

  聽音樂和老師一起表演,想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!

  活動反思:

  孩子們給了我很大的驚喜,他們的很多想法都非常有創(chuàng)意,也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思想的火花,使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法,為他們喝彩,才更有利于孩子的發(fā)展。我們應該多多向孩子學習,相信他們的能力,給他們足夠的空間,學會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設(shè)計教學內(nèi)容,讓孩子在活動中真正有所收獲,切實落實教學活動的時效性。

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