音樂(lè)《過(guò)新年》教案(通用18篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的音樂(lè)《過(guò)新年》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲,體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。
3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、略多于幼兒人數(shù)的'小樂(lè)器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦,再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日,這是什么節(jié)?
2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:
師:鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。
師:這是一只新鼓,敲出來(lái)的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲,用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當(dāng)指揮,合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè)演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。
2、增加大鼓和镲,共同商量何時(shí)介入,怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解春節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來(lái)演唱《過(guò)新年》這首歌曲,體驗(yàn)過(guò)新年愉悅的心情。
3、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器“鼓”、“鈸”,通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練,能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)情緒,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。
2、能積極完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。
教學(xué)難點(diǎn):
能正確演唱歌曲《過(guò)新年》,體會(huì)過(guò)年時(shí)喜悅和熱烈的氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、鼓、鈸、各色彩帶
設(shè)計(jì)理念:
本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,以下的音樂(lè)基本理念都有較好體現(xiàn):以興趣愛(ài)好為動(dòng)力面向全體學(xué)生重視音樂(lè)實(shí)踐弘揚(yáng)民族音樂(lè)完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
一、生隨音樂(lè)《春節(jié)序曲》進(jìn)教室,師生問(wèn)好。
二、新授內(nèi)容
1、導(dǎo)入:
(播放歌曲《新年到》)
師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?
生:過(guò)年
2、介紹春節(jié)習(xí)俗
師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
(出示課件)
介紹掃塵、對(duì)聯(lián)、貼窗花等
師:關(guān)于年的由來(lái),這里還有一個(gè)小故事。
(教師講故事)
3、學(xué)唱歌曲
師:今天,老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過(guò)新年》。
a 、師范唱
b、有節(jié)奏的朗讀歌詞
。1)提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”
(2)游戲。歌詞接龍,我來(lái)問(wèn),你來(lái)答(咚咚嗆)
c 、聽(tīng)唱
。1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(生學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰(shuí)學(xué)得快。
(2)聽(tīng)歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè)),師琴聲伴奏。
(3)聽(tīng)歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。
(4)師彈琴,生齊唱(歡快、活潑的.情緒)。
。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏
a 、認(rèn)識(shí)“鼓”、“鈸”兩種樂(lè)器。(出示課件)
學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)
b 、師與生在音樂(lè)中的配合示范
c 、用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)
d 、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。
三、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展
師:過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來(lái)看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動(dòng):帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
師:同學(xué)們的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中,我們一起來(lái)歡度新年!
教師活動(dòng):播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè),與學(xué)生一起活動(dòng)。
四、小結(jié)
今天,我們太高興了,現(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)跟老師來(lái)倒數(shù)“3、2、1”,一起迎接新一年的到來(lái)。(播放課件)
在這里,老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、做永遠(yuǎn)快樂(lè)的小天使。今天的課就上到這里,謝謝大家。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 3
教材分析:
《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn),曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱《過(guò)新年》這首歌,體驗(yàn)小孩子們盼過(guò)年的愉悅。
2、能主動(dòng)積極地參與表演,并能加進(jìn)鑼、鼓等民族打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)歌曲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、課件、對(duì)聯(lián)、窗花等
四、教學(xué)過(guò)程:
1、多媒體演示過(guò)新年的畫(huà)面,并欣賞音樂(lè)《春節(jié)序曲》,感受過(guò)年的氣氛。
2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)過(guò)年的印象,或喜歡過(guò)年的理由。
3、師生共同布置教室,讓我們的教室充滿過(guò)年的氣氛。(背景音樂(lè):《過(guò)新年》伴奏音樂(lè))
4、讀一讀春聯(lián),突破教學(xué)難點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏。
5、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分:(配上鑼、鼓)引言:今天老師還準(zhǔn)備了一首過(guò)年的'兒歌呢,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?
6、學(xué)唱歌曲:
。1)初聽(tīng),感受歌曲的情緒風(fēng)格。
。2)哼唱歌曲,熟悉旋律。
(3)聽(tīng)唱歌詞,鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨機(jī)表演。(彩帶或方巾。)
(4)齊唱歌曲,對(duì)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。
7、歌曲處理:引言:同學(xué)們,你們覺(jué)得過(guò)年高興嗎?我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的心情來(lái)演唱這首歌呢?(學(xué)生自由作答)師:這首歌曲講了過(guò)新年到處都喜氣洋洋,人們敲鑼打鼓、放鞭炮,又唱歌又跳舞,過(guò)著幸?鞓(lè)的生活,同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)可用高興、快樂(lè)的心情來(lái)演唱。
8、多種形式演唱歌曲,并指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。
9、鼓勵(lì)學(xué)生用手中的道具,用舞蹈表現(xiàn)歌曲。
10、課后延伸:真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)的音樂(lè)課,其實(shí)我們的國(guó)家地大物博,每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習(xí)俗,老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的家長(zhǎng),或在大人的幫助下上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲,再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好?
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)教師圖片的提示,較準(zhǔn)確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入。
。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌儯(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師:關(guān)于年的由來(lái),這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)
3、學(xué)唱歌曲。
教師:今天,老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過(guò)新年》,教師范唱。
(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰(shuí)學(xué)得快。
。2)聽(tīng)歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè)),教師琴聲伴奏。
。3)聽(tīng)歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。
(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。
(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)。
。2)教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。
(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。
教師:過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng):帶著新年的`喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教師:大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中,我們一起來(lái)歡度新年!
播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè),與幼兒一起活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演,也可以幾個(gè)人合作,編排一個(gè)舞蹈。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏,給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè)。
2.體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖譜、相關(guān)圖片。
2.打擊樂(lè)器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼,樂(lè)器放在椅子下。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。
1.幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌,把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。
2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。
過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打,把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè)。
1.徒手練習(xí)
幼兒跟著教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本),練習(xí)1—2遍。
2.嘗試配樂(lè)器演奏。
提示:剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。
3.幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的'節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。
幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏(練習(xí)1—2遍,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。
4.幼兒交換座位(打擊樂(lè)器)演奏。
三、收拾樂(lè)器。
幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”,邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢,節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主,一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行,知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱,并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏;顒(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,在音樂(lè)中,教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,層層遞進(jìn)的,總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):
熟悉歌詞及旋律,初步學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng):《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大貓和小貓》、《小樹(shù)葉》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。
1、前幾天我們放假在家,是因?yàn)槭裁垂?jié)到了?(新年)
2、你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你覺(jué)得開(kāi)心嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))
3、有位叔叔把我們過(guò)新年的事情編成了一審歌曲,歌曲的.名稱就叫《過(guò)新年》。
4、教師演唱歌曲《過(guò)新年》歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?
5、教師再次演唱歌曲。
6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。
7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。
8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《手指歌》。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 7
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂(lè),激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
2.通過(guò)演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),并根據(jù)歌曲的樂(lè)段配樂(lè)器。
3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)表演,并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。
(二)準(zhǔn)備活動(dòng):
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.與幼兒一起為過(guò)新年做準(zhǔn)備,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2.在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
3.樂(lè)器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)
4.節(jié)奏板一塊、各種樂(lè)器的`標(biāo)記若干
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:
1.入場(chǎng):聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》做動(dòng)作
2.節(jié)奏練習(xí):通過(guò)聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn):練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn):符點(diǎn)音符的聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏。
3.為歌曲配樂(lè)器:請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂(lè)器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽(tīng),并演奏出來(lái)。
重點(diǎn):根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂(lè)器。
難點(diǎn):嘗試用適當(dāng)?shù)臉?lè)器為歌曲配伴奏。
4.音樂(lè)游戲:幼兒聽(tīng)教師的節(jié)奏后再聽(tīng)音樂(lè)判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂(lè)停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)后才能行動(dòng),音樂(lè)停止后不能再換。
5.聽(tīng)音樂(lè)穿鞋出教室。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 8
一、教案背景:
1、面向?qū)W生:小學(xué)
2、學(xué)科:音樂(lè)表演
3、課時(shí):1課時(shí)
4、教材:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)
二、教學(xué)課題與目標(biāo):
教學(xué)課題:音樂(lè)表演《過(guò)新年》
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱歌曲,能熟練地演唱歌曲《過(guò)新年》,唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏;
2、能力目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力;對(duì)音樂(lè)作品的創(chuàng)新能力;及敢于展示自我的能力;
3、情感目標(biāo):能從歌曲中感受到歡快的情緒,并快樂(lè)的享受生活中的每一天。
三、教材分析:
《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn),曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲的旋律,并大膽表現(xiàn)歌曲,有感情演唱。
難點(diǎn):歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密,學(xué)生在演唱時(shí)不容易跟上節(jié)奏。 四、教學(xué)方法:
方法:合作、創(chuàng)新、探究、成果展示
手段:利用百度搜索進(jìn)行直觀的輔助教學(xué)
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入(情景創(chuàng)設(shè)、談話交流)
1、師生律動(dòng)、問(wèn)好。
2、師:“同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)了一組圖片和一首好聽(tīng)的樂(lè)曲,想請(qǐng)同學(xué)們猜猜,圖中的人是在過(guò)什么節(jié)日”。(播放多媒體課件)
。ǘ┏醪礁兄、學(xué)習(xí)歌曲的旋律
1、聽(tīng)歌曲的范唱,整體的感知歌曲的旋律,形成初步印象。
2、教師演唱歌曲,學(xué)生用簡(jiǎn)單的'動(dòng)作為歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式為歌曲伴奏(拍手、跺腳、拍桌子),在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。
。ㄈ┙育堁莩、合作學(xué)習(xí)
1、采用師生合作接龍唱的形式,演唱歌曲;
2、突破難點(diǎn):重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié),注意聆聽(tīng)和模唱;
3、學(xué)生自己選擇演唱形式,合作演唱歌曲。
。ㄋ模﹦(chuàng)作、實(shí)踐、展示
1、生根據(jù)自己的喜好分組活動(dòng),歌唱組、打擊樂(lè)組、舞蹈組、秧歌組;
要求:
歌唱組: 可以結(jié)合自己過(guò)春節(jié)的生活體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞演唱;
打擊樂(lè)組:根據(jù)歌曲的特點(diǎn)創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏;
舞蹈組: 為歌曲編排歡快的舞蹈(重點(diǎn)指導(dǎo)這一小組);
秧歌組:表演舞龍、 大頭娃娃,把社會(huì)實(shí)踐融入課堂。
2、小組準(zhǔn)備結(jié)束后,各小組展示,師已參與活動(dòng)中,讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。
。ㄎ澹┬〗Y(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課你過(guò)得快樂(lè)嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過(guò)春節(jié)一樣,幸福、快樂(lè)。
。┱n后延伸
親手制作精美的新年賀卡送給你的親人;
教學(xué)反思:
隨著新課改的深入,各門(mén)學(xué)科都開(kāi)展起了轟轟烈烈的課改熱潮,而我作為一名專職的音樂(lè)教師,也積極的投入到課改的實(shí)驗(yàn)中,其間我走了許多的彎路,認(rèn)為音樂(lè)課改就是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),所以我就設(shè)計(jì)很多律動(dòng)、游戲、讓學(xué)生充分的“動(dòng)”,課堂氣氛極其的活躍,學(xué)生們都陶醉到游戲中,而忽略歌曲的旋律,基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)的滲透,我意識(shí)到這樣的課改不行,我開(kāi)始靜下心來(lái)深刻的反思,音樂(lè)課改到底應(yīng)該改什么,怎樣改,經(jīng)過(guò)我后來(lái)的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐我明白音樂(lè)課改應(yīng)該做到活而不亂、音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)游戲結(jié)合、課堂中要能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異、教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)歌曲的特點(diǎn)設(shè)計(jì),這樣才能做到高效課堂。
《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,在本節(jié)課中,我遵循音樂(lè)教學(xué)理念,組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué),努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì),讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),讓音樂(lè)走進(jìn)生活。倡導(dǎo)以“學(xué)生發(fā)展為主”,從課堂氛圍到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),從問(wèn)題的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,從實(shí)踐到理論都認(rèn)真的進(jìn)行思考,首先營(yíng)造平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),我首先通過(guò)圖片、音樂(lè)、游戲等方法,為學(xué)生營(yíng)造一種歡快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,正是在這種輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生樂(lè)于參與,樂(lè)于學(xué)習(xí);
其次多種學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用,這是一群8歲的孩子,“愛(ài)玩”是他們的天性,而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘”的節(jié)奏,這正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的最好時(shí)機(jī),所以我設(shè)計(jì)了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏,學(xué)生在為歌曲伴奏的同時(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并通過(guò)這樣的形式,歌曲在學(xué)生的腦海中以形成旋律走線,為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊,讓學(xué)生們玩得開(kāi)心,但玩中還注意聆聽(tīng),玩得有規(guī)矩,學(xué)習(xí)于無(wú)形,孩子們通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、奏、舞等方式,學(xué)習(xí)、感受歌曲,這些方法在音樂(lè)教學(xué)中既簡(jiǎn)單又實(shí)用,實(shí)現(xiàn)了課堂的高效;再有教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,從導(dǎo)入到結(jié)課,共設(shè)計(jì)了七個(gè)環(huán)節(jié),情景導(dǎo)入→節(jié)奏訓(xùn)練→接龍演唱→打擊樂(lè)伴奏→創(chuàng)作活動(dòng)、展示→小結(jié)→課后延伸,這七個(gè)環(huán)節(jié)由靜到動(dòng)、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習(xí)歌曲,課堂氣氛活而不亂、既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的差異。
缺點(diǎn):
導(dǎo)入時(shí)學(xué)生觀看了過(guò)年情景的圖片勾起學(xué)生對(duì)過(guò)年時(shí)情景的回憶,并讓學(xué)生結(jié)合自己過(guò)年時(shí)的情景說(shuō)說(shuō)自己最開(kāi)心的事,在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí)有部分學(xué)生能表述自己過(guò)年時(shí)的情景,而有一部分學(xué)生有回憶但不會(huì)用語(yǔ)言表述,語(yǔ)言表達(dá)能力較差;在學(xué)生創(chuàng)作展示環(huán)節(jié),舞蹈組的學(xué)生時(shí)間比較倉(cāng)促,在編排動(dòng)作時(shí),不夠主動(dòng),隊(duì)形變化少,比較依賴教師的指導(dǎo),學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想跳,但不會(huì)編排,以后在這一方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教無(wú)定法,貴在得法,需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地探索,并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際。通過(guò)我們的教學(xué),使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展,陶冶他們的情操,提高音樂(lè)鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),讓音樂(lè)更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈,成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,并初步學(xué)念兒歌。
2、通過(guò)游戲讓幼兒感受過(guò)年的熱鬧,快樂(lè)的氣氛。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn):
發(fā)揮幼兒的想象,會(huì)說(shuō)“紅紅的···”活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備
2、PPT演示文稿
3、音樂(lè)(喜慶、歡快的)
4、春聯(lián)
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?——發(fā)展幼兒的想象
2、提問(wèn)
——小朋友們,你們過(guò)新年都會(huì)做些什么呢?——出示PPT,“過(guò)新年”三個(gè)大字
——教師有意識(shí)的念,今天李老師帶來(lái)了一首關(guān)于過(guò)新年的兒歌,兒歌的名字叫做“過(guò)新年”
3、出示圖片,讓幼兒理解“團(tuán)圓” ——這么多人,他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
——為什么那么多人要在一起吃飯呢?——教師總結(jié)團(tuán)圓
4、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像——這是誰(shuí),娃娃的臉是什么形狀的`,這個(gè)娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?
——幼兒自由講述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言
5、出示圖片“春聯(lián)” ——這是什么地方,門(mén)上有什么?春聯(lián)是什么顏色的
——引導(dǎo)幼兒想象,我們除了說(shuō)“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說(shuō)紅紅的··”
——幼兒自己說(shuō),并及時(shí)給幼兒肯定
6、出示最后一幅圖——圖上都有誰(shuí)呀?他們?cè)谧鍪裁础龑?dǎo)幼兒說(shuō)在給我們拜年
——教師范念兒歌,從頭出示圖片
——出示圖譜圖+文形式
7、游戲
——請(qǐng)助教一起玩拍手游戲
——兩個(gè)小朋友相互玩游戲
——播放音樂(lè)幼兒在歡快的環(huán)境中,和老師們一起玩游戲。
活動(dòng)延伸:
1、美術(shù)區(qū);給幼兒提供材料,幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品
2、表演區(qū):給幼兒提供音樂(lè),讓幼兒大膽表演,3、親子游戲:和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌,增進(jìn)他們之間的親子感情
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 10
教學(xué)目的
1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣。
2、嘗試著采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的小禮物,表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái),畫(huà)面要體現(xiàn)出春節(jié)的'喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面。
教學(xué)重點(diǎn)
了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗,加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。
教學(xué)難點(diǎn)
用不同的材料制作各種小禮物。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
把學(xué)生帶到事先布置好的教室里,請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來(lái)的工藝品,觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場(chǎng)面,各地不同習(xí)俗的錄像。
提問(wèn):
、俅汗(jié)有關(guān)知識(shí)。
、诖汗(jié)有關(guān)習(xí)俗。
學(xué)生討論
二、講授新課
。ㄒ唬┨釂(wèn):
1、你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些?
2、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、歡樂(lè)喜慶場(chǎng)面?
。ǘ⿷c個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書(shū)、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。
書(shū)中的圖給你什么啟示
(三)學(xué)生對(duì)示范作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià):
這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?
。ㄋ模┩ㄟ^(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。
欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可以組為單位畫(huà)一幅長(zhǎng)卷。
四、展評(píng)交流
學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
哪些作品內(nèi)容豐富多彩,形象生動(dòng),色彩鮮艷?
五、擴(kuò)展延伸
你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識(shí)?
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,通過(guò)自己的方式了解春節(jié)的禮節(jié)和講究。
2、感受春節(jié)闔家團(tuán)圓給每個(gè)家庭成員帶來(lái)的溫暖。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)自己的方式了解春節(jié)的禮節(jié)和講究。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解認(rèn)識(shí)春節(jié)的豐富文化內(nèi)涵。
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一:了解春節(jié)
1、同學(xué)們,作為中國(guó)人,我們有一個(gè)已經(jīng)過(guò)了4000多年的傳統(tǒng)節(jié)日,這就是農(nóng)歷新年──春節(jié)。我們俗稱過(guò)年或者過(guò)春節(jié)。你們知道春節(jié)是哪一天嗎?(每年農(nóng)歷正月初一)
2、你能和大家說(shuō)一說(shuō)自己家是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎?學(xué)生小組討論交流。
3、誰(shuí)愿意和大家交流一下。
學(xué)生可能會(huì)說(shuō):吃團(tuán)圓飯、包餃子、穿新衣服、看電視、放爆竹……
4、你們說(shuō)得真好!老師想問(wèn)問(wèn)你們,誰(shuí)知道春節(jié)的來(lái)歷?請(qǐng)大家觀看視頻《春節(jié)的來(lái)歷》。
5、聽(tīng)了這個(gè)傳說(shuō)故事,你有什么想法?(傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)人獨(dú)有的)
6、小結(jié):同學(xué)們,春節(jié),是中國(guó)最盛大、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日,也是中國(guó)人獨(dú)有的、最重要的節(jié)日。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間,各地都要舉行各種慶;顒(dòng),2006年5月20日,“春節(jié)”民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
活動(dòng)二:說(shuō)說(shuō)春節(jié)的講究
1、我們每年都要過(guò)春節(jié),這個(gè)中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日都有哪些習(xí)俗和講究呢?請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本,仔細(xì)閱讀第62、63頁(yè),找一找書(shū)上畫(huà)了哪些春節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)生自己觀察,和同學(xué)交流。(學(xué)生可能會(huì)說(shuō):舞龍、舞獅子、猜燈謎、貼春聯(lián)、貼福字、穿新衣、包餃子)
3、教師請(qǐng)學(xué)生思考,春節(jié)的每個(gè)習(xí)俗都是有講究的。誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō),春節(jié)的時(shí)候?yàn)槭裁匆┬乱、貼福字……
4、誰(shuí)貼過(guò)春聯(lián)?你是怎樣貼的?你會(huì)讀嗎?講解對(duì)聯(lián)的要求:從右邊讀。(出示對(duì)聯(lián),讓學(xué)生練讀)
5、老師小結(jié):在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。其中,幾個(gè)最典型的日子是臘月二十三、臘月二十四、大年三十兒、正月初一、正月初五、正月十五。
6、關(guān)于春節(jié),民間有這樣一個(gè)順口溜:請(qǐng)大家一起讀一讀:二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,磨豆腐;二十六,去割肉(燉燉肉);二十七,宰公雞(殺灶雞);二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿,大年初一,扭一扭)。
小結(jié):春節(jié)是我們中華民族最熱鬧、最隆重的節(jié)日,家家戶戶貼春聯(lián)、買年貨,張燈結(jié)彩,好一派紅紅火火、熱熱鬧鬧的景象。春節(jié)里的講究和禮節(jié)是我們的傳統(tǒng),我們要多學(xué)習(xí)和了解。
活動(dòng)三:講“團(tuán)圓”故事
1、請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)中的小故事“團(tuán)圓”。
2、看過(guò)故事,請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行討論:這個(gè)小故事講了哪些春節(jié)的習(xí)俗?(團(tuán)圓、包餃子、包糖餃子、穿新衣、拜年、破五開(kāi)始干活。)
3、請(qǐng)學(xué)生思考,看看圖中小姑娘的表情,和小故事里的文字,她從迎接爸爸回來(lái)到送爸爸走,心情有沒(méi)有變化。
4、和同學(xué)分享,看了這個(gè)小故事你有什么樣的.感受?
5、小結(jié):過(guò)春節(jié)的時(shí)候,遠(yuǎn)在外地工作的人都會(huì)想辦法回家跟全家團(tuán)圓。所以,春節(jié)是一年里最團(tuán)圓、最溫暖的日子。家人也都會(huì)祝福遠(yuǎn)在外地工作的人平安、順利、新年好運(yùn)氣。
活動(dòng)四:了解各地華人過(guò)新年
1、春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,全世界的華人用各種方式來(lái)慶祝。
2、讓我們看看特別行政區(qū)香港、澳門(mén)是怎樣過(guò)節(jié)的?(出示ppt:香港、澳門(mén)的過(guò)年情景)
3、臺(tái)灣同胞是怎樣過(guò)年的呢?(出示ppt:臺(tái)灣的過(guò)年情景)
4、在春節(jié)期間,生活在世界各地的華人過(guò)年的情景。(出示ppt:世界各地的華人)
5、小結(jié):遍布世界各地的中國(guó)人用他們的熱情,用他們對(duì)中國(guó)新年癡迷的情結(jié),把華人的春節(jié)慶祝帶到了世界的各個(gè)角落。不同地域華人的慶;顒(dòng)使當(dāng)?shù)卮汗?jié)的氣氛非常濃郁熱烈。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《過(guò)新年》
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)、練聲。
《手指歌》
《摘果子》
《小樹(shù)葉》
《鞋匠舞》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師:小朋友,你們還記得我們上個(gè)星期過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日嗎?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這個(gè)節(jié)日的名稱叫做:元旦)
2、教師介紹元旦:元旦就是新年的第一天,是一月一日,我們也可以說(shuō)是過(guò)新年。小朋友,你們知道人們會(huì)用什么樣的方式來(lái)慶祝新年的到來(lái)嗎?
教師請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行回答,并小結(jié):很多地方的人們會(huì)放煙花、鞭炮,唱歌跳舞來(lái)迎新年。鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢!
3、教師:小朋友們喜歡新年嗎?今天老師就帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫做《過(guò)新年》。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
三、教師完整彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞
1、教師完整清唱歌曲。
教師:歌曲的名字叫什么?你在歌曲里聽(tīng)到了什么?
教師:過(guò)新年了,放鞭炮,敲鑼打鼓,歌曲里是怎么說(shuō)的?
教師:除了放鞭炮和鑼鼓,過(guò)新年還怎么樣呀?(唱歌跳舞)開(kāi)心嗎?歌曲里是怎么說(shuō)的?(唱歌跳舞多歡暢)這樣的生活幸福嗎?歌曲里是怎么說(shuō)的呢?(幸福生活甜又香)
2、教師彈奏鋼琴,帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)歌曲。
教師:歌曲好聽(tīng)嗎?想不想學(xué)一學(xué)?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起唱吧!老師的聲音大點(diǎn),小朋友的`聲音可以輕一點(diǎn)!
教師:小朋友可以打著節(jié)拍跟著老師唱噢,我們一起再來(lái)一遍吧!要注意了,過(guò)新年的時(shí)候,是很開(kāi)心的,我們要用高興、歡快的聲音唱這首歌曲,明白嗎?
3、教師彈奏,幼兒歌唱。
4、表演歌曲。
教師:過(guò)年的時(shí)候真開(kāi)心,現(xiàn)在小朋友們一起唱著好聽(tīng)的歌曲,根據(jù)歌詞來(lái)表演這首歌曲吧!
四、結(jié)束活動(dòng)。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 13
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)聽(tīng)《窗花舞》、《晚會(huì)》,唱《小拜年》、《過(guò)新年》感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。
2.積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
用歡快、活潑的的歌聲表達(dá)熱烈歡快的節(jié)日氣氛。
教學(xué)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
1、表演《晚會(huì)》
2、欣賞《小拜年》
3、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程 :
一、 聽(tīng)《晚會(huì)》 教學(xué)基本要求
1. 初聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的歡樂(lè)氛圍。
提示:音樂(lè)讓你想到了什么?心情是怎樣的?
2. 三言兩語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹作曲家賀綠汀。
3.復(fù)聽(tīng)音樂(lè),讓學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
二、 表演《小拜年》 教學(xué)基本要求
1. 可借用圖片簡(jiǎn)介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。
2. 聽(tīng)錄音范唱或教師范唱,學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手,感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。
3. 跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。
4. 教師再一次有感情的范唱。
5. 跟著老師的琴聲完整地唱歌。
6. 聽(tīng)音樂(lè)分小組編創(chuàng)動(dòng)作。
7. 邊唱邊跳。
9.選一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。
三、 編創(chuàng)與活動(dòng):為新年晚會(huì)對(duì)歌
這是用學(xué)過(guò)的五個(gè)音創(chuàng)編旋律的練習(xí)。課本出示了例子
1. 先跟琴哼唱這幾個(gè)音,然后用這幾個(gè)音編旋律。
2. 分小組編創(chuàng),老師把學(xué)生編創(chuàng)的彈奏給大家聽(tīng)。
3.聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)編創(chuàng)的旋律好聽(tīng)。
第二課時(shí):
1、表演《窗花舞》
2、欣賞《過(guò)新年》
3、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程 :
一.生聽(tīng)著音樂(lè)拍手走進(jìn)教室(節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd)
二、欣賞《窗花舞》
1、師用提問(wèn)的方式直接導(dǎo)入 欣賞曲《窗花舞》,并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽(tīng)音樂(lè)的ab段。
2、生帶著問(wèn)題復(fù)聽(tīng)ab段。
師:你覺(jué)得音樂(lè)是在描訴一件什么事情?你聽(tīng)到音樂(lè)中用了哪些打擊樂(lè)器?聽(tīng)到了請(qǐng)舉手生聽(tīng)完后發(fā)表自己的看法。(三角鐵、鈴鼓等)
3、師鼓勵(lì)并播放a段錄象:她們?cè)诟墒裁矗?/p>
生欣賞并舉手回答:跳舞、帖窗花
4、生完整聆聽(tīng)《窗花舞》(一至二遍)大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花
三、曲《過(guò)新年》
1、導(dǎo)入 :真棒!在北方過(guò)年的時(shí)候就會(huì)在窗戶上帖上窗花,今天我們也在一起過(guò)個(gè)年,你們看,老師還準(zhǔn)備了什么呀?
。贸鰷(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢”)
2、“噓,還準(zhǔn)備了……
播放教學(xué)光盤(pán),師聲情并貌的范唱歌曲(注意手勢(shì)、表情)
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂(lè)器的聲音?
3、師生一起表演(放范唱音樂(lè))加歌表演
4、歌詞創(chuàng)編
。1)師:我們過(guò)年的時(shí)候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動(dòng)呀?
幾個(gè)學(xué)生回答。
。2)分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫(xiě)下來(lái)(師參與進(jìn)來(lái))音樂(lè)播放中。
(3)小組展示
三組表演(其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。
5、歌舞齊奏,進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度。
一組負(fù)責(zé)表演一組負(fù)責(zé)唱歌,另一組給音樂(lè)配上打擊樂(lè)伴奏。
四、 編創(chuàng)與活動(dòng):熱熱鬧鬧過(guò)新年
這是為打擊樂(lè)創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行慶新年活動(dòng)的'練習(xí)。
1.提示學(xué)生:怎樣用打擊樂(lè)器創(chuàng)造出過(guò)新年的熱烈氣氛?
2. 分小組創(chuàng)編。
3.展示每小組的合奏效果。
課后拓展延伸
師:真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)的音樂(lè)課,其實(shí)我們的國(guó)家地大物博,每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習(xí)俗,老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的長(zhǎng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲,再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好?
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 14
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)熟悉了解新年,知道新年象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)了一歲,感受自己成長(zhǎng)歡樂(lè)。
3、嬉戲,找新年禮物,翻開(kāi)禮物的過(guò)程中體會(huì)節(jié)日降臨的歡樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)幼兒喜愛(ài)過(guò)新年的情感。
活動(dòng)預(yù)備
布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,小朋友我們一起到快樂(lè)屋里玩一玩吧!哇!快樂(lè)屋裝扮怎么美麗。
小朋友們你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒綻開(kāi)想象,自由猜測(cè))
2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等)
3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)。
4 、嬉戲;
。1)新年到了,小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在快樂(lè)屋里,讓我們一起去找吧
。2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)
。3)哇!我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國(guó)結(jié)。
5、小結(jié):新年給小朋友帶來(lái)了禮物和歡快,讓我們把新年的'歡樂(lè)和祝愿送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎?
課后延長(zhǎng):讓孩子大膽敘述自己的春節(jié)見(jiàn)聞,對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 15
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程。
一、引起興趣:
(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過(guò)新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:
1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來(lái)看看,你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō):也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享:
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物。 觀察寶寶拆盒的過(guò)程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)
2、師:盒子拆開(kāi)了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!(可采用多種方法分別玩各種顏色的'毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來(lái)!保
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過(guò)新年真好!
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 16
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。
2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
2、知識(shí)準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)歌曲新年好
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:
已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等
活動(dòng)過(guò)程:
音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。
1.快過(guò)新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。
2.幼兒自由回答。教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日!背鍪靖鞣N賀年卡。
3.師:知道這些賀卡是用來(lái)干什么的?引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的.祝福語(yǔ)。
4.小結(jié):原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說(shuō)是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 17
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現(xiàn)出的過(guò)新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過(guò)新年"的話題進(jìn)行交流。
3、了解新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人帶來(lái)的歡快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖。
2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過(guò)新年"展開(kāi)討論。
教師:你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^(guò)新年。
1、教師:過(guò)新年,要做哪些事情?
2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。
3、把幼兒說(shuō)到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并把沒(méi)有說(shuō)到的'內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。
1、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。
2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,邊有節(jié)奏的念兒歌。
四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。
啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,有節(jié)奏的念兒歌。
五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。
教師:請(qǐng)你和同伴說(shuō)一說(shuō)除了兒歌中提到的,你了解到的過(guò)新年方式還有哪些?
引導(dǎo)幼兒以歡樂(lè)的情緒迎接新年的到來(lái)。
教師:你想怎么樣過(guò)新年?
音樂(lè)《過(guò)新年》教案 18
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂(lè)情緒。
活動(dòng)重點(diǎn):
中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗
難點(diǎn):
學(xué)說(shuō)兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新年大禮包:鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。
2、音樂(lè)《恭喜你》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、隨音樂(lè)唱一唱,感受新年的歡樂(lè)氣氛
。1)、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌,我們一起來(lái)唱一唱!
。2)、討論:
“為什么大家要相互恭喜呢?”
“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了,過(guò)新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢?”
2、猜猜大禮包里有什么,并學(xué)說(shuō)兒歌“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大禮包,里面是我準(zhǔn)備過(guò)年的`東西,大家猜猜里面有什么?”
。1)出示鞭炮:“這是什么?你聽(tīng)到了什么?”
教師念兒歌:過(guò)新年呀咚咚鏘,真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。
“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼?還有什么時(shí)候要放鞭炮?”(交流)小結(jié):大家碰到喜慶事兒,都會(huì)放鞭炮。
。2)、出示紅包:“這是什么?為什么您們都覺(jué)得是紅包呢?”
教師念兒歌:送你一個(gè)大紅包,咚咚鏘。
“你收到過(guò)紅包嗎?”
小結(jié):過(guò)年的時(shí)候,大人們都會(huì)給小孩紅包,代表著長(zhǎng)輩對(duì)孩子的祝福。
。3)、出示一件衣服的輪廓圖:“這是什么?它是一件普通的衣服嗎?”
教師念兒歌:送你一件唐裝,咚咚鏘。
教師小結(jié):唐裝是我們中國(guó)的傳統(tǒng)服飾。
3、改編兒歌“過(guò)新年要準(zhǔn)備這么多東西,我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)!
如:過(guò)新年呀咚咚鏘,真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。
恭喜發(fā)財(cái),咚咚鏘,咚咚鏘…………….
播放音樂(lè)《恭喜你》,幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
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