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小班音樂活動《親親我》教案

時間:2023-01-02 19:38:03 音樂教案 我要投稿

小班音樂活動《親親我》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的小班音樂活動《親親我》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班音樂活動《親親我》教案

小班音樂活動《親親我》教案1

  教材分析:

  媽媽是孩子們最我親最親的人,孩子們對媽媽都充滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情,我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動,我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌,因為歌詞淺顯易懂、朗朗上口,貼近小班幼兒的生活,同時在動聽的旋律中很輕松地能知曉五官,并產(chǎn)生了與媽媽之間的親密感情。

  教學目標:

  1。學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。

  2。體驗媽媽與寶寶之間的親情。

  3。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學準備:

  歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

  教學重點難點:

  教學重點:

  熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

  教學難點:

  學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗媽媽與寶寶之間的.親情。

  教學過程:

  一、談話導入

  師:小朋友,我們每個人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。

  二、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。

 。◣煟簞偛,小朋友說了很多愛媽媽的方法,下面,我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?

  2、再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。

  (1)出示圖譜:嘴巴和手的標志。

  師:我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們再來仔細聽一聽,小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?

  (2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。

  師:剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?

  將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  三、學唱歌曲

 。1)看圖譜念歌詞

  師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?

  (2)看圖譜學唱歌曲

  師:現(xiàn)在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?

 。3)完整演唱2遍

  師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?

  我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎?還要一起做動作哦。

  師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動作哦。

  四、創(chuàng)編歌曲

  進行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?

 。1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習唱歌。

 。2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習唱歌。

  教學反思:

  這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個教學活動中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊;顒又形依昧藞D譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的興趣。

小班音樂活動《親親我》教案2

  活動目標

  學唱歌曲,并嘗試替換歌詞進行演唱。

  能有意識地控制自己的歌聲,有感情地演唱歌曲。

  活動準備

  課件準備:《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。

  活動過程

  談話激趣,引出活動主題。

  ——你喜歡媽媽親你嗎?

  ——媽媽喜歡親你哪里?

  ——媽媽是怎樣親你的?

  ——你能模仿一下嗎?

  播放歌曲音頻及圖片《親親我》,出示圖譜,引導幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學唱。

  1.播放歌曲音頻第一遍,理解歌詞內(nèi)容。

  ——歌曲中唱了我的小臉像什么?

  ——誰來親親我?

  2.播放歌曲音頻第二遍,熟悉歌曲的旋律。

  3.播放歌曲音頻及圖譜,帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲。

  播放歌曲伴奏《親親我》,引導幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

  1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

  ——生活中,除了媽媽還是有誰親過自己?

  ——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。

  2.播放伴奏,引導幼兒有意識地控制歌聲,有感情地演唱歌曲。

  ——這是一首溫馨、有愛的歌曲,我們唱的時候不應該扯著嗓子大聲唱,要把我們的聲音調(diào)小一些,有感情地演唱歌曲。

  播放歌曲音頻《親親我》,組織幼兒玩游戲《我來親親你》,加深幼兒對歌詞的記憶。

  1.教師講述玩法。

  1)教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。

  2)當歌曲唱到最后一句時,幼兒找一個離自己最近的'小朋友親一親,抱一抱。

  2.幼兒愉快游戲。

  溫馨提示

  可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲,從而達到讓幼兒控制自己聲音的效果。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在表演區(qū),投放歌曲音頻及伴奏《親親我》,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  附【歌曲】

小班音樂活動《親親我》教案3

  教材分析

  孩子從家庭走向幼兒園,剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒,他們最初強烈的情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲,正確對待孩子的哭鬧,有利于孩子的身心健康!袄蠋熡H親我”的活動,滿足了孩子的這種依戀情緒,并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移;顒又,老師創(chuàng)設了一個寬松、自由、溫馨的環(huán)境,以親切、熱情、和藹的態(tài)度對待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,親親臉、握握手等,讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中,孩子漸漸對老師產(chǎn)生信任感、依戀感,覺得老師就像媽媽,從而把對父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。

  活動目標

  1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱,體驗師生間的親密,感受演唱的樂趣。

  2、幼兒能熟悉旋律,學唱歌曲,知道老師愛寶寶,寶寶愛老師。

  3、幼兒能在理解歌詞的基礎上,嘗試根據(jù)演唱對象替代部分歌詞,如:將“老師”改成“園長老師”或“伙房阿姨”等。

  活動準備

  布娃娃一個,歌曲音頻

  活動建議

  1、音樂導入,引導幼兒感受老師的.愛。

  教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒,用眼神、語言、動作等表達對幼兒的喜愛。

  2、學說歌詞,引導幼兒初步理解歌詞。

 。1)教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

  (2)請幼兒和布娃娃一起練習說歌詞,教師可通過親吻、擁抱、飛吻或語言表述等方式積極回應幼兒。

  3、學唱歌曲,引導幼兒感受和老師互動的快樂。

 。1)在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律,引導幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的演唱。

  (2)以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲,感受班級每位教師對自己的喜愛。

  提問:你喜歡老師親親你嗎?老師為什么要親親小朋友?你想讓哪位老師親一親?

 。3)嘗試根據(jù)演唱對象替代部分歌詞,感受幼兒園中其他工作

  人員對自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長老師(門衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個人都很愛自己。

  4、活動延伸

  將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。

小班音樂活動《親親我》教案4

  目標:

  1、能用自然的聲音演唱歌曲。

  2、愿意常事歌表演。

  3、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。

  準備:

  音樂磁帶;已學過兒歌《敲門》

  過程:

 。ㄒ唬└惺芨枨捻嵚晒(jié)奏。

  1、幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌,感受歌曲的韻律。

  2、引導幼兒傾聽音帶,進一步感受歌曲的`旋律。

  (二)學唱歌曲。

  1、邊彈琴邊范唱歌曲。

  2、帶領(lǐng)幼兒學唱,提醒幼兒富有韻律感地念白。

  3、啟發(fā)幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的感覺。

  4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲,在念白處表現(xiàn)出激動、快樂的情緒。

  (三)嘗試歌表演。

  1、引導幼兒邊唱歌曲,邊表演相應的動作。

  2、啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員來替換相應歌詞,進行表演,如“我和媽媽在家里,總想外婆來敲門”,“我和外婆在家里,總想外公來敲門”等等。

小班音樂活動《親親我》教案5

  游戲目標:

  1、知道家人的一些稱謂,喜歡親近家人。

  2、能有禮貌的主動與大人問好。

  3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  游戲準備:

  照片若干:孩子和爸爸媽媽;爸爸和爺爺奶奶;媽媽和外公外婆等

  音樂磁帶

  準備角色頭套:爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等。

  游戲過程:

  請幼兒帶上頭套分別扮演爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽。

  幼兒一邊唱一邊認識角色。唱到哪個角色,哪個角色就站出來做打招呼的動作。

  熟悉游戲規(guī)則后,可以進行改編。如,爸爸的哥哥叫什么?爸爸的.哥哥叫伯伯;媽媽的哥哥叫什么?媽媽的哥哥叫舅舅等。

  活動反思:

  “我的笑臉像蘋果,媽媽快來親親我,親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》,這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單,便于吟唱,節(jié)奏朗朗上口,歌詞簡單易學。在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿,由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的適應,孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠到熟悉,所以對合作表演表現(xiàn)出非常強烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱,這不僅增進了師幼關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學,學中樂,是多好的一件事啊!

小班音樂活動《親親我》教案6

  教學目標:

  1、感受歌曲的旋律美,學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,并學唱歌曲。

  2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

  3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

  教學準備:

  PPT

  教學重點:

  學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。

  教學難點:

  能進行情感的遷移,在愛自己家人的基礎上,愛自己的老師同伴,并體驗其中的情感。教學方法與手段:練習法、運用語言活動過程:

  一、律動《拍手點頭》

  二、練聲“師幼問好”

  三、學習歌曲《媽媽我要親親你》

  1、感受歌曲旋律(1)今天,老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽聽它是幾拍子的呢?

  提問:它是幾拍子的呢?

  那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢?

  我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍,好嗎?

  你們打節(jié)拍打得真棒!接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

  2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容(1)欣賞歌曲

  A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》,聽老師清唱一遍。

  提問:好聽嗎?

  B那我們再來聽一遍,這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么?

 。2)結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

  A提問:你聽到了什么?

  讓孩子說到哪里,再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞,學念歌詞。

  B把歌詞完整念一遍,結(jié)合完整圖譜。

  3、學唱歌曲

 。1)聽音樂結(jié)合圖譜完整學唱二遍。

 。2)請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

  啟發(fā)孩子“親親”用什么動作來做比較合適,然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

  1、替換人物進行創(chuàng)編(1)老師知道你們都很愛自己的媽媽,是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀?

 。2)根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

  (1)你們愛身邊的好朋友嗎?一起唱一遍

  那你們愛老師嗎?一起唱一遍

  五、活動延伸

  1、老師也愛你們,你們的'爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面,聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,并配上動作。一起來唱一遍

  2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,也上配上動作,一起完整表演一遍。

小班音樂活動《親親我》教案7

  【活動目標】

  1、初步學唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

  2、感受歌曲的韻律,引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂。

  【活動準備】

  媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂小嘴巴圖片

  【課堂流程】

  一談話導入:讓幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌。

  二學唱歌曲

  1、欣賞歌曲:

 。1)教師清唱,幼兒聽聽歌曲里的寶寶是怎么愛媽媽的.?(教師配動作)

  (2)教師配樂再次范唱,引導幼兒用動作回憶歌詞。

 。3)出示媽媽的圖片,聽音樂,老師配動作完整范唱。

  2、練習歌曲

  (1)看著圖片,一起做動作練習歌曲。

 。2)跟著音樂做動作,一起練習歌曲。

  三、替換歌詞。

  1、出示小熊,把“媽媽我要親親你”改成“小熊,我要親親你”。

  2、出示小兔,把“媽媽我要親親你”改成“小兔,我要親親你”。

  3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友,我要親親你”。小朋友面對面,邊唱邊做相應的動作。

  4、把“媽媽我要親親你”改成“老師,我要親親你”。邀請聽課的老師與面對面,邊唱邊做相應的動作。

  【課堂亮點】

  1、設計有階梯,從傾聽歌曲的慢到快,圖片的出現(xiàn)到逐漸退出,從孩子之間互動的加深等,一點一點讓孩子進,教師一點一點的退,不斷反復,不斷提升。

  2、給予幼兒體驗安靜傾聽音樂的環(huán)境,好。

  3、利用圖片加深幼兒對歌曲的理解和對歌詞的記憶。

  4、教師運用體態(tài)語、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對節(jié)奏的投入,特別是在范唱、領(lǐng)唱的過程教師用肢體動作不斷啟發(fā)幼兒,動作是幼兒認識音樂的工具。

  4、人人參與,快樂、有序與同伴互動,溫馨有愛的活動。

  【課堂建議】

  1、有感而唱才會動聽,用咋樣的歌聲體現(xiàn)對老師媽媽的愛?體驗感情教師再渲染和帶動些更好。

  表現(xiàn)情感,孩子的歌聲才會美好、動聽。

  2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶(家里的成員)或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿(身體部位)。

小班音樂活動《親親我》教案8

  活動目標:

  1、初步學唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

  2、感受歌曲的韻律,引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂。

  3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

  活動過程:

  一:開始部分:談話導入

  二:基本部分

  1、引導幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌

  2、老師唱關(guān)于媽媽的歌,幼兒傾聽

  唱:媽媽呀媽媽呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

  提問:寶寶很愛自己的媽媽,她對媽媽做了什么動作吖?(親親、摸摸)

  3、用小手做小嘴巴,老師唱歌,幼兒跟著老師一起做動作

  提問:剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

  讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子,最后是嘴巴。

  4、在黑板上出示媽媽的圖片,聽音樂,老師唱歌,往媽媽的額頭,鼻子,嘴巴上貼上小嘴巴。

  教師小結(jié):原來寶寶先親了媽媽的額頭,然后親了媽媽的鼻子,最后親了媽媽的嘴巴,總共親了幾下?(3下)

  引導幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)

  5、老師來做媽媽,在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭,鼻子,嘴巴,摸摸媽媽的臉。

  6、出示第二幅圖片(先出示一半,讓幼兒猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)

  唱:小熊呀小熊呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

  7、出示手偶米奇寶寶,我們叫他寶寶——幼兒唱:寶寶呀寶寶呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

  8、兩個小朋友面對面,邊唱邊做相應的動作

  唱:朋友呀朋友呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的.臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉

  9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作,活動結(jié)束

  唱:老師呀老師呀,我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的臉,親親你的鼻子,摸摸你的臉,親親你的嘴巴,摸摸你的臉。

  活動反思:

  這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個教學活動中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的興趣。

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