大班音樂美麗的小花傘教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班音樂美麗的小花傘教案，希望對大家有所幫助。

大班音樂美麗的小花傘教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、用連貫、優(yōu)美活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音。

　　2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景，提高幼兒的審美情趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一幅初夏的雨景圖

　　2、樂譜表

　　活動過程：

　　1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。

　　教師：小朋友們，現(xiàn)在請大家看黑板，我們來看看黑板上的這些節(jié)奏，有沒有小朋友能夠看懂?

　　如果有小朋友能夠看懂的話，請你教一教我們班的其他小朋友?

　　2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜，請幼兒模仿雨聲唱的節(jié)奏及青蛙“呱、呱”的跳音。

　　3、欣賞歌曲：《美麗的小花傘》。

　　(1)幼兒理解歌詞：聽了歌曲你會想到什么?(請幼兒作答)

　　(2)幼兒看圖片欣賞美麗的`初夏風(fēng)景，體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，教師提示幼兒區(qū)分跳音。

　　5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現(xiàn)歌曲：《美麗的小花傘》(在這個過程中，鼓勵孩子們自己創(chuàng)編動作)。

　　6、幼兒分配角色進(jìn)行歌曲演唱，引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。

　　教學(xué)效果：

　　本堂課的選材是比較符合大班孩子的認(rèn)知規(guī)律發(fā)展，孩子們對于節(jié)奏的學(xué)習(xí)比較感興趣，在打節(jié)奏的時候，孩子們的情緒很高漲，特別是在打青蛙“呱呱”的節(jié)奏時;在前半部分給小朋友們做了一個好的鋪墊以后，孩子們有了一個好的基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)就比較輕松了，整堂課的效果還是可以的，只是對于教學(xué)的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)脑儇S富一些，對于大班的幼兒來講，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要符合孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)，又要有一定的挑戰(zhàn)性，所以可以在原來的基礎(chǔ)上再增加一點(diǎn)難度。

　　教學(xué)反思：

　　選材是比較符合孩子的年齡特點(diǎn)的，在授課的過程中，大部分孩子們的情緒被充分的調(diào)動起來了，有一部分小朋友對這堂課的內(nèi)容不是很感興趣，在這堂課的教學(xué)過程中，孩子們的學(xué)習(xí)的興趣是十分濃厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教學(xué)過程中，要多多的去注意、照顧到全面的孩子。

大班音樂美麗的小花傘教案2

　　設(shè)計意圖：

　　這是一首富有詩意和充滿想象的歌曲，幼兒可以從歌曲中體會到初夏時節(jié)雨中"青蛙在田邊地頭歌，雀兒在樹枝唱"的美麗畫面以及"林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲"的熱鬧情景，激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛大自然的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音與八分休止符的不同。

　　2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景，提高審美情趣。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一幅初夏的雨景圖案。

　　2、樂譜表。

　　活動過程：

　　1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。

　　2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜，幼兒模仿雨聲唱(XXXXXXX0)的節(jié)奏及青蛙的'"呱、呱"的跳音。

　　3、欣賞歌曲：《美麗的小花傘》。

　　(1)幼兒理解歌詞：聽了歌曲會想到什么?

　　(2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景，幼兒體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，提示幼兒區(qū)分跳音與休止符。

　　5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現(xiàn)歌曲：《美麗的小花傘》。

　　6、幼兒分配角色進(jìn)行演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。

　　延伸提示：幼兒可以在表演區(qū)中，扮演角色進(jìn)行表演。

　　活動反思：

　　音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用�！缎』▊恪肥且粋�讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動，讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣，使活動變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂和自信。活動滿足了幼兒身體活動的需要，參與對音樂進(jìn)行探究的需要，想象、聯(lián)想，思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。

大班音樂美麗的小花傘教案3

　　活動設(shè)計背景

　　本次活動結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘，結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo)，讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件;引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題。

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察各種各樣的小花傘，感受花傘上圖案的對稱美。學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對稱地裝飾小花傘。

　　2、培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)畫畫的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對稱地裝飾小花傘。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)是制作過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、收集的小花傘若干。

　　2、圓形紙若干，記號筆、彩色水彩筆、油畫棒若干。

　　活動過程

　　一、欣賞小花傘

　　師出示實(shí)物小花傘若干，擺放在活動室四周。

　　1、幼兒自由欣賞各種小花傘。

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。

　　說說你最喜歡的小花傘，為什么喜歡?

　　二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對稱美。

　　教師出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。請幼兒欣賞后說說自己的發(fā)現(xiàn)。(傘上的圖案是對稱的，上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的，，左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對稱。)

　　三、幼兒討論如何裝飾小花傘。

　　教師引導(dǎo)語：這些小花傘真漂亮，我們也來做一把漂亮的小花傘好嗎?

　　設(shè)疑：你想做一把什么樣的小花傘?

　　四、幼兒繪制小花傘。

　　教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的.與眾不同的小花傘。注意圖案要對稱，看誰裝飾的最漂亮。

　　五、小花傘展。

　　展示幼兒制作的小花傘，比一比誰的小花傘最美。

　　活動反思：美國著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺是一種主動的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過活動，孩子們的知識經(jīng)驗(yàn)得到了提升，活動的積極性得到了提高，體驗(yàn)到了美術(shù)活動的快樂。

　　3、大班音樂活動教案：迷路的小花鴨教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受、理解歌曲的內(nèi)容與所表達(dá)的情緒。

　　2、嘗試用表情(神態(tài))、動作來表現(xiàn)歌曲的憂傷和愉快的情緒。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

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