《彝族舞曲》音樂(lè)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《彝族舞曲》音樂(lè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《彝族舞曲》音樂(lè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞民族琵琶獨(dú)奏曲《彝族舞曲》，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力，拓寬音樂(lè)文化視野，讓學(xué)生能夠感受彝族舞曲的風(fēng)格，體驗(yàn)民族舞曲之美，認(rèn)識(shí)并記住琵琶的音色和器樂(lè)獨(dú)奏這種音樂(lè)表演形式，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。

　　2、分析曲式結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生想象、創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在活動(dòng)中感受音樂(lè)要素在音樂(lè)中發(fā)揮的作用，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的想象，提高表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　分析曲式結(jié)構(gòu)，在音樂(lè)中感受作品表達(dá)的情感，提高理解音樂(lè)的能力。 教學(xué)方法：奧爾夫教學(xué)法

　　教具：

　　多媒體 鋼琴 打擊樂(lè)器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入

　　拍掌捻指

　　1、聲勢(shì)練習(xí)：

　　一聲部：0 XX | X X ||

　　跺腳拍掌

　　二聲部：X — | X — ||

　　2、看彝族民族的圖片請(qǐng)同學(xué)們回答是哪個(gè)民族？然后介紹彝族的相關(guān)文化和音樂(lè)文化。

　　二、介紹作品

　　1、介紹作曲家

　　王惠然：柳琴、琵琶演奏家，作曲家。是一位集作曲、指揮、演奏、教育及樂(lè)器改造於一身，成就顯赫的著名民族音樂(lè)家。曾創(chuàng)作琵琶獨(dú)奏曲《彝族舞曲》、《春到沂河》等樂(lè)曲，多次在解放軍軍文藝會(huì)演和中國(guó)調(diào)演中榮獲創(chuàng)作獎(jiǎng)。在演奏法方面，他首創(chuàng)了琵琶“四指輪”技法，大大擴(kuò)展了琵琶的表現(xiàn)力，并參與發(fā)明三弦柳琴、四弦高音柳琴。

　　2、創(chuàng)作背景

　　王惠然在關(guān)于《彝族舞曲》的創(chuàng)作體會(huì)中這樣寫道：“那時(shí)(1956年)，我們每天隨著彝、苗族的馬幫，一起跋山涉水，經(jīng)常是腳踩云彩，頭頂藍(lán)天，飽嘗了十萬(wàn)大山的巍峨雄姿和風(fēng)景如畫的山寨美景。那時(shí)我們還在半夜二四點(diǎn)鐘出發(fā)趕路，一路上明月餃潔，夜色迷人，與大地朦朧的景色競(jìng)相交輝。這些就是以后在《彝族舞曲》的‘引子’中所描寫的意境�！薄霸谛熊姷穆飞希�趕著馬幫的老鄉(xiāng)們常常為我們演唱風(fēng)格別致、豐富多彩的彝族民歌、山歌，我們還留心觀看他們的表演，學(xué)習(xí)了不少民歌和舞蹈。其中最感人的是彝族舞蹈《煙盒舞》(又名《烙上一個(gè)洞，繡上一朵花》)，它那優(yōu)美動(dòng)人的舞姿，柔美動(dòng)聽(tīng)的旋律，輕快、富有彈性的節(jié)奏，給我們留下了終身難忘的印象。加上其他絢麗多彩的彝家音樂(lè)，為創(chuàng)作《彝族舞曲》提供了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)，積累了豐富的音樂(lè)素材。經(jīng)過(guò)多次修改，于1960年底定稿。樂(lè)曲問(wèn)世后，很快流行全國(guó)，并被選為高等音樂(lè)院校的琵琶教材。

　　三、樂(lè)曲賞析

　　1、首先賞析引子部分。（想象體驗(yàn)）

　　在欣賞引子部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)樂(lè)曲的速度（由慢到快）、情緒（優(yōu)美恬靜），琵琶低音區(qū)的音色（在低音區(qū)模擬葫蘆絲的音響），想象村寨迷人的夜景。

　　2、A部分賞析

　�、俪趼�(tīng)：分析A部分的音樂(lè)情緒、速度特點(diǎn)，什么樂(lè)器演奏？

　　優(yōu)美抒情的慢板旋律，琵琶演奏，演奏時(shí)以推挽指法奏出柔美的'滑音，旋律優(yōu)揚(yáng)，富于歌唱性

　　②欣賞A樂(lè)段，回答問(wèn)題：“樂(lè)段A包含有幾個(gè)主題？有沒(méi)有重復(fù)的主題？” 聆聽(tīng)對(duì)比，通過(guò)師生合作的形式從而得知：A段是一個(gè)單三部曲式結(jié)構(gòu)（a b a），主題a與 b間形成既有對(duì)比，又有統(tǒng)一的有機(jī)聯(lián)系。

　　3、B部分賞析

　�、俨シ乓魳�(lè)，跟老師做律動(dòng)（四種動(dòng)作）

　　師：下面老師播放音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)（四個(gè)樂(lè)句，每樂(lè)句一個(gè)動(dòng)作）

　　②分析B部分的音樂(lè)情緒、速度特點(diǎn)，有幾句組成？

　　師：老師剛才做了幾個(gè)不同的動(dòng)作？（生答：4個(gè)），所以，這部分音樂(lè)一共有幾句組成？（生答：4句，ppt顯示：abcd）

　　師：同學(xué)們討論下，這部分音樂(lè)在速度和情緒上有什么特點(diǎn)？（這段音樂(lè)一、三句節(jié)奏歡快，剛勁有力，二、四句優(yōu)美、抒情）

　�、蹖W(xué)生以組為單位給每一句創(chuàng)編一種動(dòng)作

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以組為單位，給每一句創(chuàng)編一種動(dòng)作?（相互討論研究動(dòng)作）

　�、芨鶕�(jù)自己組創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演

　　放音樂(lè)，同學(xué)們進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)

　　4、最后賞析樂(lè)曲的A’段。（再現(xiàn)體驗(yàn)）

　　播放A’段部分，請(qǐng)學(xué)生找出與之相似的主題旋律，總結(jié)出：樂(lè)段A’是樂(lè)段A的主題再現(xiàn)。

　　5、曲式結(jié)構(gòu)

　　樂(lè)曲播放完畢，幾幅與樂(lè)曲同步的音樂(lè)主題圖片也就依次出現(xiàn)了，樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)圖也就清晰呈現(xiàn)出來(lái)：引子 + A （a+b+a） + B( a+b+c+d) + A’ 從而引出復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)的概念和特點(diǎn)。

　　6、簡(jiǎn)單介紹彝族青年男女跳舞的場(chǎng)景

　�。ò褜W(xué)生前面的體驗(yàn)感受與老師講述的情景形成對(duì)比，加深學(xué)生的理解）

　　四、小結(jié)

　　我國(guó)的民族音樂(lè)文化有著悠久的歷史，有很多民族音樂(lè)具有很高的鑒賞價(jià)值，還希望同學(xué)們多接觸民族音樂(lè)，了解民族音樂(lè)。

《彝族舞曲》音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受彝族舞曲《快樂(lè)的啰嗦》歡快、跳躍的旋律，激發(fā)幼兒喜愛(ài)民族音樂(lè)的興趣。

　　2、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行輪奏，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式演奏樂(lè)曲的樂(lè)趣，感知八分音符和四分音符的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彝族舞曲《快樂(lè)的啰嗦》。

　　2、一組節(jié)奏圖譜。

　　3、樂(lè)器：雙響板、碰鈴、手鼓各若干件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)入室：播放樂(lè)曲，幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)入室。

　　導(dǎo)入：云南彝族的`火把節(jié)快開始了，那里的人們知道小朋友很厲害，都是小小演奏家，想請(qǐng)你們?yōu)樗麄冄葑喙?jié)目，你們?cè)敢鈫�？好，那我們出發(fā)吧！

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)，感受舞曲活潑快樂(lè)的氣氛。

　　1、幼兒傾聽(tīng)舞曲。

　　師：聽(tīng)完這首樂(lè)舞曲，你有什么樣的感覺(jué)？

　　2、引導(dǎo)幼兒感受舞曲的旋律與結(jié)構(gòu)。

　　3、介紹舞曲的名字“快樂(lè)的啰嗦”。

　　三、出示圖譜，拍一拍、打一打，嘗試為活潑快樂(lè)的舞曲伴奏。

　　1、幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

　　幼兒自由探索，并徒手練習(xí)。

　　幫助幼兒解決問(wèn)題，掌握拍打的方法。

　　問(wèn)題：這四張節(jié)奏圖譜，你哪一張不會(huì)，需要老師幫助你解決？

　　幼兒與教師一起完整地徒手拍打節(jié)奏。

　　2、為舞曲《快樂(lè)的啰嗦》配上樂(lè)器。

　　師：快樂(lè)是啰嗦的快樂(lè)，來(lái)我們給《快樂(lè)的啰嗦》配上好聽(tīng)的小樂(lè)器。

　　3、幼兒分組徒手練習(xí)。

　　四、演一演，傳遞演奏的快樂(lè)。

　　1、幼兒自選樂(lè)器，邊看圖譜邊為舞曲伴奏。

　　2、幼兒看教師指揮完整表演。

　　3、幼兒交換樂(lè)器，再次完整表演。

　　五、樂(lè)一樂(lè)，跳起歡快的篝火舞。

　　引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作方式集體逗樂(lè)表演舞曲《快樂(lè)的啰嗦》，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式表現(xiàn)互動(dòng)的快樂(lè)。

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