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大班音樂我給太陽裝開關(guān)教案

時間:2023-02-11 15:43:28 音樂教案 我要投稿

大班音樂我給太陽裝開關(guān)教案

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的大班音樂我給太陽裝開關(guān)教案,希望對大家有所幫助。

大班音樂我給太陽裝開關(guān)教案

大班音樂我給太陽裝開關(guān)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,喜歡演唱歌曲。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單、有趣的表演。

  2.激發(fā)幼兒的想象力。

  重點難點:

  理解歌曲內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一盞裝有調(diào)控開關(guān)的臺燈,音樂錄音帶。

  教學(xué)過程:

  一、談話。

  --出事臺燈,教師演示臺燈的調(diào)控開關(guān),引導(dǎo)幼兒觀察,臺燈隨著調(diào)控開關(guān)的旋轉(zhuǎn)而變亮或變暗。

  --提問:是什么讓臺燈變亮或變暗的?開關(guān)有什么作用?你在哪里見到過開關(guān)?除了我們見到過的有開關(guān)的東西外。還有什么東西可以裝開關(guān)?

  --引導(dǎo)幼兒討論:

  有人想給太陽裝一個開關(guān),如果太陽真的裝了開關(guān),會怎樣?

  二、欣賞歌曲。

  --教師放歌曲錄音,請幼兒欣賞。

  --提問:歌曲里唱了什么?

  --引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

  三、游戲"回音壁"。

  --請幼兒做回音壁,教師唱一句,幼兒模仿一句。比一比哪個回音壁"返回"的.聲音最好聽。

  四、游戲"錄音機(jī)"。

  --請幼兒做錄音機(jī)。教師唱兩句,"錄音機(jī)"就"錄"兩句,看哪個"錄音機(jī)"錄的聲音最清楚。

  五、大家一起唱。

  --播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領(lǐng)下演唱歌曲。

  --引導(dǎo)幼兒聽清前奏和間奏,說好歌曲中的道白部分。

大班音樂我給太陽裝開關(guān)教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.理解歌曲內(nèi)容,喜歡演唱歌曲。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單、有趣的表演。

  2.激發(fā)幼兒的想象力。

  3.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  4.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

  重點難點:

  指導(dǎo)激發(fā)幼兒的想象力。

  環(huán)境與材料:

  一盞裝有調(diào)控開關(guān)的臺燈,音樂錄音帶

  一次備課:

  談話

  --出事臺燈,教師演示臺燈的調(diào)控開關(guān),引導(dǎo)幼兒觀察,臺燈隨著調(diào)控開關(guān)的旋轉(zhuǎn)而變亮或變暗。

  --提問:是什么讓臺燈變亮或變暗的?開關(guān)有什么作用?你在哪里見到過開關(guān)?除了我們見到過的有開關(guān)的東西外。還有什么東西可以裝開關(guān)?

  --引導(dǎo)幼兒討論:

  有人想給太陽裝一個開關(guān),如果太陽真的裝了開關(guān),會怎樣?

  欣賞歌曲

  --教師放歌曲錄音,請幼兒欣賞。

  --提問:歌曲里唱了什么?

  --引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

  游戲"回音壁"

  --請幼兒做回音壁,教師唱一句,幼兒模仿

  一句。比一比哪個回音壁"返回"的聲音最好聽。

  游戲"錄音機(jī)"

  --請幼兒做錄音機(jī)。教師唱兩句,"錄音機(jī)"就"錄"兩句,看哪個"錄音機(jī)"錄的聲音最清楚。

  大家一起唱

  --播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領(lǐng)下演唱歌曲。

  --引導(dǎo)幼兒聽清前奏和間奏,說好歌曲中的道白部分。

  活動反思:

  《太陽》總共有兩課時,第一課時主要讓學(xué)生理解太陽的“遠(yuǎn)、大、熱”的特點來掌握說明文列數(shù)字、舉列子、作比較、打比方的說明方法。第二課時來教學(xué)太陽與人類的關(guān)系密切。我上的是第一課時。

  這堂課中,課堂目標(biāo)基本達(dá)成?墒菍W(xué)生休息三天回來,狀態(tài)不是很好,尤其是課堂紀(jì)律,學(xué)生普遍比較興奮,這對于課堂的進(jìn)行還是有一些影響的.。這次反思主要針對自己設(shè)計教案時的幾點體會來談一談。

  一、以生為本

  在教案設(shè)計好后,我上了一堂公開課,也是我第一遍試教,出現(xiàn)了幾個問題。一個是對于讓學(xué)生說出8個自然段,講了哪兩大塊內(nèi)容。學(xué)生會從旁枝講開去,不能抓住主要內(nèi)容,這使我不能很好地展開教學(xué),確實對于三年級的學(xué)生來說有些難。于是,我修改了教案,把前三段和后五段在ppt上分開來,從形式上來幫助學(xué)生歸納,概括,降低難度。教學(xué)要以學(xué)生為主體,設(shè)計教案的時候要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。

  還有一個就是“太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去,如果步行,日夜不停,差不多要走3500年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。”通過這三句話理解太陽的遠(yuǎn),來學(xué)習(xí)舉列子的說明方法。我想讓學(xué)生自己感受出來,可是對于問題的設(shè)計一直是個問題。之前設(shè)計的問題有“這三句你最喜歡哪一句?”“你覺得哪一句或那幾句寫得最好?”還有“后面兩句和第一句有什么不一樣?”可是每次問題問出去,學(xué)生的回答都是五花八門,沒有一個能針對我的預(yù)設(shè)來說的。我有些為難,干脆直接告訴他們這是舉列子的說明方法,可是這樣的話就會有種說教的味道,不能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。于是我仔細(xì)地看了看自己設(shè)的這些問題,發(fā)現(xiàn)前兩個問題太開放了,后一個也沒有突出后兩句寫得好的提問意圖。所以我針對這些,重新設(shè)計了提問,呈現(xiàn)在這堂課上的問題就是:“這三句都說明遠(yuǎn)的,那就直接第一句話來說明就好了,為什么還要后面兩句呢?”學(xué)生在我的引導(dǎo)下很快就說出了這樣表達(dá)的好處,我也趁熱打鐵把舉例子的說明方法引出來了。

  最后一個問題就是對“估計”的理解。之前的設(shè)計是讓學(xué)生算好了太陽的中

  心溫度,再通過提問:“1500萬攝氏度是準(zhǔn)確的數(shù)字嗎?”學(xué)生回答不是的時候,引出“估計”,再引導(dǎo)說明文用詞的準(zhǔn)確性?墒窃谠嚱痰臅r候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在算的時候,對于算出來的中心溫度非常感興趣,還不停地感嘆溫度真高。這時候我再把他們拉回到數(shù)字是精確的嗎,就感覺有些生硬。于是我也進(jìn)行了修改,我就順著學(xué)生的思路說,“是啊,這么高,現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)還不能準(zhǔn)確測量它的溫度,那怎么辦呢?”學(xué)生就說出了“估計”。學(xué)生情動而辭發(fā),這樣掌握的知識也記得更牢。

  在一次次的修改中,在與學(xué)生的課堂交流中,我一直堅持“以生為本,學(xué)為中心”的思想,這也是“輕負(fù)高質(zhì)”的要求。

  二、學(xué)以致用

  學(xué)生學(xué)知識和用知識,是兩個不同的概念。只有讓學(xué)生會運(yùn)用知識,才算真正掌握知識。所以,在學(xué)生學(xué)好一種說明方法后,我都會引導(dǎo)學(xué)生在接下去的學(xué)習(xí)中運(yùn)用剛學(xué)的知識來說說課文還運(yùn)用了什么說明方法。在課堂最后,我安排學(xué)生做作業(yè)本中的練習(xí),通過練習(xí)來更進(jìn)一步鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的說明方法。

  這是我這次的反思,在今后我還會不斷努力,爭取更多的進(jìn)步。

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

大班音樂我給太陽裝開關(guān)教案3

  教學(xué)目的與要求:

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  2.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  3.激發(fā)幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。

  教學(xué)重點:

  初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  教學(xué)難點:

  理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.教師談話,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  你們喜歡太陽嗎?為什么?(因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮),世界上有幾個太陽呢,有個小朋友認(rèn)為一個太陽不夠,他想種太陽,為什么呢,我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。

  二、基本部分

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

  提問:(1)小朋友的'愿望是什么?

  (2)他為什么要播種太陽呢?

  (3)他想把太陽送給誰?為什么?

  2.教師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。

  提問:

  (1)這首歌曲聽上去怎樣?

  (2)請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時候,他的心情是怎樣的?

  (3)這首歌曲是幾拍子的?

  3.出示掛圖,教幼兒朗誦歌詞,直到幼兒朗誦會為止。

  4.教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲,并鼓勵幼兒大膽跟唱。

  5.教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲展開想象,并大膽表達(dá)出來。

  (1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?

  (2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?

  6.教師根據(jù)幼兒的想象,改變歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞,鼓勵幼兒和教師一起演唱。

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),對幼兒進(jìn)行感恩教育。

  2.下課休息。

  活動反思:

  歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度,關(guān)鍵是不僅僅教會歌曲,還要讓學(xué)生明白其中深意,小學(xué)音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué),學(xué)生學(xué)會演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力,在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

  音樂離不開聲音,聲音需要借助媒介傳送,多媒體就成了很好的工具。在教學(xué)中我充分運(yùn)用教材配備的多媒體課件,將歌曲《種太陽》分成三個部分來學(xué)習(xí),并且根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用了倒敘,也就是不按照正常的順序來教唱,而是一、三、二的順序,靈活操作課件,不僅給了學(xué)生新奇感,而且使學(xué)習(xí)歌曲中的聽唱法得到充分運(yùn)用,效果十分顯著。同時在解決部分難點的時候也起到了事半功倍的效果。

  本節(jié)課,我用的是情感體驗?zāi)J,就是在將情感教學(xué)自然的融合在整節(jié)課中。一開始我就讓學(xué)生寫下自己愿望,帶著這個愿望學(xué)習(xí)歌曲,將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合,不僅理解了歌曲的思想,也升華了自己的理想。

  本節(jié)課中也有不足之處,就是讓學(xué)生編創(chuàng)歌詞,學(xué)生對自己的作品沒有足夠的自信,我雖然及時給了鼓勵,但是指導(dǎo)不夠。學(xué)生在演唱的時候不是十分流暢。如果同時將其作品運(yùn)用投影儀展示給其他學(xué)生看,不僅可以提高他們的自信心,也讓大家看的更清楚,有利于學(xué)生自身的表演。

大班音樂我給太陽裝開關(guān)教案4

  活動目標(biāo):

  1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表達(dá)。

  2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。

  3、激發(fā)對生命的關(guān)注和熱愛。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。

  2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶CD

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入活動,教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友們,你們喜歡太陽嗎?為什么?

  因為有太陽的地方就會變得溫暖和明亮,所以大家都很喜歡太陽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

  教師播放磁帶,請幼兒欣賞。

  世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認(rèn)為一個太陽不夠,他想種太陽,為什么呢?

  我們一起來欣賞《種太陽》

  教師出示情景圖,引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。

  小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。

  這首歌聽上去感覺怎么樣?請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽的時候,他的'心情怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,并鼓勵幼兒大膽跟唱。

  3、教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象,并大膽表達(dá)。

  如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。

  你想把種的太陽送給誰呢》為什么?

  4、教師根據(jù)幼兒的想像,改編歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里,大家可以和我一起唱一唱。

  其實每個小朋友都有自己的愿望,你的愿望是什么呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來,貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。

  活動反思:

  歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度,關(guān)鍵是不僅僅教會歌曲,還要讓幼兒明白其中深意,音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué),幼兒學(xué)會演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力,在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

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