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大班音樂(lè)爸爸的手鼓教案3篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班音樂(lè)爸爸的手鼓教案，歡迎大家分享。
大班音樂(lè)爸爸的手鼓教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受理解故事內(nèi)容，體會(huì)手鼓與主人公的關(guān)系，并愿意和著音樂(lè)表現(xiàn)表達(dá)。
2、了解音樂(lè)能帶給人們快樂(lè)的感受，體驗(yàn)與同伴共同演奏的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、鼓13個(gè)、《喀秋莎》伴奏。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講述故事，引出音樂(lè)
1、今天我給你們帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫做《愛(ài)音樂(lè)的爸爸》。爸爸非常愛(ài)音樂(lè)，楷楷最喜歡和爸爸一起做音樂(lè)游戲，伴隨著美妙的音樂(lè)，他們能感受到無(wú)窮的快樂(lè)……小結(jié)：這段音樂(lè)讓你們感覺(jué)那么的快樂(lè)，開(kāi)心�？桶职衷谝黄鹁褪沁@么開(kāi)心。
2、楷楷和爸爸還會(huì)跟著音樂(lè)做有趣的事，看，他們又在做什么事呢？
二、進(jìn)入情景，體驗(yàn)打鼓的快樂(lè)
1、孩子們，當(dāng)楷楷知道這個(gè)消息的時(shí)候，他的`心情是怎么樣的？
2、為什么他看到鼓的時(shí)候又特別的難過(guò)特別低落呢？你們有什么辦法嗎？
小結(jié)：楷楷每當(dāng)想爸爸的時(shí)候都能和朋友一起玩鼓，他越來(lái)越開(kāi)心，他的鼓聲吸引了更多的朋友，你們想和他一起演奏嗎？我這里帶來(lái)了三塊提示板，請(qǐng)你們四個(gè)人一組，創(chuàng)編四拍的內(nèi)容。
三、節(jié)奏創(chuàng)編、交流分享
1、我們一起為楷楷設(shè)計(jì)不同敲鼓方法吧？
2、你能看懂沒(méi)組的設(shè)計(jì)嗎？如果讓你們表現(xiàn)有問(wèn)題嗎？
3、整段音樂(lè)的合奏。
楷楷說(shuō)你們很厲害哦，他想再挑戰(zhàn)一下你們，把音樂(lè)變得更長(zhǎng)了，又加上了兩句，他要把三個(gè)方法放進(jìn)一段音樂(lè)里，一組一組先輪流來(lái)，最后一句指到哪一組的方法所有人都用他們的方法。
小結(jié)：爸爸聽(tīng)到了楷楷的表演終于回來(lái)了，爸爸和楷楷又一起玩兒起了音樂(lè)游戲。
大班音樂(lè)爸爸的手鼓教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受理解故事內(nèi)容，體會(huì)手鼓與主人公的關(guān)系，并愿意和著音樂(lè)表現(xiàn)表達(dá)。
2、了解音樂(lè)能帶給人們快樂(lè)的感受，體驗(yàn)與同伴共同演奏的快樂(lè)。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、鼓13個(gè)、《喀秋莎》伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事，引出音樂(lè)1、今天我給你們帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫做《愛(ài)音樂(lè)的爸爸》。爸爸非常愛(ài)音樂(lè)，楷楷最喜歡和爸爸一起做音樂(lè)游戲，伴隨著美妙的音樂(lè)，他們能感受到無(wú)窮的快樂(lè)……小結(jié)：這段音樂(lè)讓你們感覺(jué)那么的快樂(lè)，開(kāi)心�？桶职衷谝黄鹁褪沁@么開(kāi)心。
2、楷楷和爸爸還會(huì)跟著音樂(lè)做有趣的事，看，他們又在做什么事呢？
二、進(jìn)入情景，體驗(yàn)打鼓的快樂(lè)1、孩子們，當(dāng)楷楷知道這個(gè)消息的時(shí)候，他的心情是怎么樣的？
2、為什么他看到鼓的時(shí)候又特別的難過(guò)特別低落呢？你們有什么辦法嗎？
小結(jié)：楷楷每當(dāng)想爸爸的時(shí)候都能和朋友一起玩鼓，他越來(lái)越開(kāi)心，他的鼓聲吸引了更多的朋友，你們想和他一起演奏嗎？我這里帶來(lái)了三塊提示板，請(qǐng)你們四個(gè)人一組，創(chuàng)編四拍的內(nèi)容。
三、節(jié)奏創(chuàng)編、交流分享1、我們一起為楷楷設(shè)計(jì)不同敲鼓方法吧？
2、你能看懂沒(méi)組的設(shè)計(jì)嗎？如果讓你們表現(xiàn)有問(wèn)題嗎？
3、整段音樂(lè)的`合奏。
楷楷說(shuō)你們很厲害哦，他想再挑戰(zhàn)一下你們，把音樂(lè)變得更長(zhǎng)了，又加上了兩句，他要把三個(gè)方法放進(jìn)一段音樂(lè)里，一組一組先輪流來(lái)，最后一句指到哪一組的方法所有人都用他們的方法。
小結(jié)：爸爸聽(tīng)到了楷楷的表演終于回來(lái)了，爸爸和楷楷又一起玩兒起了音樂(lè)游戲。
活動(dòng)反思：
人們?cè)谶^(guò)多關(guān)注世界的先進(jìn)文化之于，開(kāi)始關(guān)注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的，又成為現(xiàn)代文化的補(bǔ)充與底蘊(yùn)。21世紀(jì)，是一個(gè)國(guó)際交流、交融的世紀(jì)，如果每個(gè)國(guó)家都對(duì)孩子們進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育，那么即使無(wú)國(guó)度的交流馬上來(lái)臨，中國(guó)的兒童也始終是中國(guó)的兒童，因?yàn)椋麄兞私庾约鹤鎳?guó)的傳統(tǒng)文化。
大班音樂(lè)爸爸的手鼓教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、據(jù)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)做擺造型、敲鼓等動(dòng)作。
2、感受理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)演奏的快樂(lè)。
3、體會(huì)手鼓和主人公的關(guān)系，表達(dá)自己的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鼓的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：部分鼓的認(rèn)識(shí)、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂(lè)：《掀起你的蓋頭來(lái)》、《假如愛(ài)有天意》
3、手鼓數(shù)個(gè)、故事ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出主題
提問(wèn)：小男孩的名字叫什么？他旁邊的是誰(shuí)？
二、講述故事，引出音樂(lè)
1、今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫做《爸爸的手鼓》。
師：我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：楷楷和爸爸生活在哪里？楷楷為什么喜歡小山村？
剛剛老師拍手鼓拍哪里呀？
2、我們來(lái)試一試手鼓是不是很神奇。
小結(jié)：這段音樂(lè)讓你們感覺(jué)那么的快樂(lè)、開(kāi)心�？桶职衷谝黄鹁褪悄敲撮_(kāi)心的`。
二、播放音樂(lè)，講述故事
提問(wèn)：孩子們聽(tīng)著這段音樂(lè)看著這個(gè)場(chǎng)景，你覺(jué)得楷楷的心情是怎樣的？楷楷什么時(shí)候最想念爸爸？我們幫楷楷想一個(gè)好辦法吧！
三、出示圖片，觀察圖片
1、小紙條有什么秘密？
2、練習(xí)紅色、黃色拍手鼓的方式。
3、引出節(jié)奏圖譜，觀察有什么不一樣
四、完整演奏音樂(lè)
幼兒拿起手鼓與老師一起演奏音樂(lè)
五、活動(dòng)延伸
節(jié)奏圖譜捉迷藏，隱藏一行圖譜請(qǐng)幼兒拿著手鼓拍打出來(lái)
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