小鳥落落大班音樂教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小鳥落落大班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小鳥落落大班音樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過圖畫提示理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2、演唱時(shí)注意表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

　　3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：12345—54321—（啊、嘰……）

　　2、小朋友，你們喜歡小鳥嗎？出示圖片，小鳥在樹上做什么，它為什么會(huì)喜歡這里？

　　3、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。

　�。ǘ�）基本部分：小鳥落落

　　1、師：小朋友，剛才你從歌曲中聽到了什么？。幼兒：自由發(fā)表言論。

　　剛才小朋友回答得真棒，原來這里有山有樹有河，還有愛護(hù)小鳥的人們，怪不得小鳥不愿意走了呢。

　　2、出示圖譜，師幼共同練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的？這首樂曲聽上去有什么感覺？

　　——————跟著旋律拍一拍音樂的節(jié)拍，感知3/4拍音樂的特點(diǎn)。

　　3、隨音樂跟唱后再請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作，重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

　　a、在位置上邊學(xué)小鳥飛飛落落的動(dòng)作邊演唱

　　b、把自己的小椅子當(dāng)大樹學(xué)習(xí)繞樹飛

　　c、邊繞樹飛邊演唱，也可以兩兩結(jié)伴表演歌曲

　　5、咱們一起為這首歌取一個(gè)好聽的名字吧！《小鳥落落》

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：我是快樂鳥

　　1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

　　2、教師小結(jié)、講評(píng)幼兒表現(xiàn)情況。

　　鼓勵(lì)、表揚(yáng)積極參與的幼兒，并為其頒發(fā)小紅花。

　　教學(xué)反思：

　　這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；連音是學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)，通過幾次欣賞旋律，幼兒對(duì)這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲，即帶著孩子們一起演唱，一邊用動(dòng)作來表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容，體驗(yàn)了快樂音樂的情感。活動(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了，動(dòng)作也非常漂亮。

小鳥落落大班音樂教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過圖畫提示理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2、在學(xué)唱歌曲的過程中感受頓音和連音的唱法。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥圖片圖譜節(jié)奏譜

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　看，誰來了？這只小鳥名叫落落，請(qǐng)聽！它給我們帶來了一首好聽的曲子。（完整欣賞一遍曲子旋律）

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬└惺苄�律：

　　1、這首曲子好像告訴我們小鳥落落可能會(huì)在什么地方干什么？（幼兒自由回答）

　　2、我們一起來學(xué)小鳥落落到森林里飛一飛吧。（第二次完整欣賞一遍曲子）

　　3、你聽出這是幾拍子的旋律？（第三次完整欣賞一遍曲子，教師帶領(lǐng)幼兒一起打三拍子節(jié)拍）

　　4、看著節(jié)奏譜來打節(jié)奏一遍。

　　（二）感受歌曲：

　　1、這首曲子是一首好聽的歌，歌名就叫《小鳥落落》，我們來聽聽這首歌？

　　2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

　　你聽了這首歌感覺怎么樣？（優(yōu)美的，歡快的）

　　2、進(jìn)一步感受歌曲。

　　（1）范唱第一段。

　　聽到了什么？（出示音樂背景圖）根據(jù)幼兒說的有節(jié)奏地念歌詞。

　�。�2）范唱第二段。

　　聽到了什么？（出示音樂背景圖）

　�。�3）范唱一遍。

　　你覺得這首歌唱的時(shí)候要注意什么？（引導(dǎo)時(shí)教師可以清唱提示）

　　——通過節(jié)奏譜重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意歌曲中停頓、連音的感受與學(xué)唱。

　�。�4）再次完整欣賞一遍。

　�。ㄈ�）學(xué)唱歌曲：

　　1、很美的一首歌，不少小朋友都已經(jīng)在唱了，那我們就來一起來唱唱吧。

　　——引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)唱歌曲數(shù)遍

　　2、站起來一起試一試。

　　3、坐在位置上邊學(xué)小鳥落落飛飛的動(dòng)作并演唱

　　三、結(jié)束部分

　　跟著落落一起到外面自由的飛翔吧！

　　活動(dòng)反思：

　　《小鳥落落》是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞雖有兩段但有重復(fù)，唱起來輕松、明快。它向人們展示了愛鳥、愛自然的美好情感，不失為對(duì)幼兒進(jìn)行自然生態(tài)和環(huán)境教育的好教材。歌曲一開始，就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥落落，為什么呢？因?yàn)檫@兒的風(fēng)景最好，這兒的人們最好。同時(shí)，在歌曲的最后，點(diǎn)明了“歡迎小鳥落落””的根本原因，因?yàn)椤皭埒B愛在心窩”。

　　在活動(dòng)開始，我以《小鳥》的故事作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒初次傾聽歌曲，感受三拍子樂曲節(jié)奏，將幼兒帶入音樂的意境中。提問幼兒對(duì)樂曲的初步印象激起幼兒的思考并再次聆聽熟悉三拍子歌曲的.特點(diǎn)。然后，在幼兒談?wù)摳柙~的時(shí)候出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進(jìn)的提問中不知不覺記住歌詞。在學(xué)唱部分，聽好一遍范唱后，我鼓勵(lì)幼兒跟著伴奏練唱，讓幼兒初步獲得成功感，然后再次傾聽并與自己演唱的作為比較，將有幾處唱的不夠好的地方加以糾正，再演唱。我重點(diǎn)指導(dǎo)了休止符的演唱�！罢�(qǐng)你們?cè)倏纯磮D片，小鳥、小鳥后面要停頓，落落兩個(gè)音要連貫�！辈㈦S即畫上休止符和連線，加深幼兒記憶。

　　在教學(xué)時(shí)，我注意范唱要活潑、優(yōu)美，歌曲中的休止符應(yīng)唱得較輕巧跳躍，而其他不分則要連貫優(yōu)美。幼兒在我的影響下，對(duì)于休止符演唱的較為準(zhǔn)確。但也有不足之處，提問有待更為嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)引發(fā)幼兒去探討和學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中應(yīng)面向全體、關(guān)注個(gè)體。

小鳥落落大班音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉三拍節(jié)奏，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)休止符的停頓以及旋律的連貫性。

　　3、愛護(hù)鳥類和愛大自然的情感。

　　4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：12345-54321-（啊、嘰……）

　　2、你們喜歡小鳥嗎？出示圖片，小鳥在樹上做什么，它為什么喜歡這里？

　　3、 一起聽歌曲。

　�。ǘ�）基本部分：小鳥落落

　　1、從歌曲中聽到了什么？自由發(fā)表言論。

　　這里有山有樹有河，有愛護(hù)它們的人， 難怪小鳥不愿走。

　　2、出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的？聽樂曲有什么感覺？

　　拍一拍音樂的節(jié)拍，感知3/4拍特點(diǎn)。

　　3、著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

　　4、根據(jù)音樂內(nèi)容重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

　　a、邊學(xué)小鳥飛飛落落的動(dòng)作邊演唱

　　b、小椅子當(dāng)大樹學(xué)繞樹飛

　　c、邊繞樹飛邊演唱，也可結(jié)伴表演

　　5、為歌取名。《小鳥落落》

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：我是快樂鳥

　　1、分段演唱、合唱。

　　2、鼓勵(lì)、表揚(yáng)積極參與的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的`休止和；連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過幾次欣賞旋律，幼兒對(duì)這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲，即帶著孩子們一起演唱，一邊用動(dòng)作來表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容，體驗(yàn)了快樂音樂的情感�；顒�(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了，動(dòng)作也非常漂亮。

　　不足之處：

　　整個(gè)活動(dòng)的把握上雖然比較完整，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不充分。

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