愛(ài)我中華音樂(lè)教案3篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的愛(ài)我中華音樂(lè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)我中華音樂(lè)教案1

　　教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

　　2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《愛(ài)我中華》的課件。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

　　2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　問(wèn)：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？

　　答：喜歡，

　　師：那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首和歌曲有關(guān)的課文，確切的說(shuō)，它是一首歌詞，大家想不想聽(tīng)呢？

　　答：想。

　　師：那好，我們一起來(lái)欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛(ài)我中華》。

　　（播放歌曲視頻）

　　二、初讀課文，讀通讀順。

　　1、介紹課文背景

　　2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。

　　三、精讀賞析

　　1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：

　　課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫(xiě)你感覺(jué)到了什么？

　　“愛(ài)我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺(jué)得有什么作用？

　　2、師生共議，明確：

　　（1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語(yǔ)言樸實(shí)，反映了我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)。

　�。�2）課文中六次出現(xiàn)“愛(ài)我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說(shuō)明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的'激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛(ài)國(guó)情感推向高潮。

　　四、研讀、感悟。

　　1、指導(dǎo)有感情朗讀。

　　讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面，小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　�。�1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐�！笨陕�(lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核�知道的，從中體會(huì)到了什么？

　�。�2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。”可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。

　�。�3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)�！笨勺寣W(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？生：“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的情形。

　　生：當(dāng)我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。

　　生：“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家�！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家。

　　生：有建筑高樓的工人叔叔，辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯，還有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，白衣天使……

　　生：有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國(guó)家。

　　……

　　2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話(huà)讓你充滿(mǎn)激情？試著給大家朗讀一下。

　　3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛(ài)我中華”，其余生讀。

　　4、討論：

　　你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話(huà)自己寫(xiě)一到兩句。全班交流。

　　五、升華情感，結(jié)束課文。

　　這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。

　　（播放歌曲，結(jié)束全文）

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　愛(ài)我中華

　　喬羽

　　民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹

　　愛(ài)國(guó)心--奮起步伐建設(shè)國(guó)家雄姿英發(fā)

　　課后反思

　　我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想像力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。通過(guò)欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放而有活力的課堂，達(dá)到高效課堂的效果。

愛(ài)我中華音樂(lè)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。

　　能力目標(biāo)：能用充滿(mǎn)激情、有彈性的聲音演唱《愛(ài)我中華》，歌聲和諧、均衡。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)各兄弟民族的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　電子琴

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　熟練演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？

　　2、你知道的有哪些呢？

　　3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？

　　生：（五十六）生：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿(mǎn)族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯?tīng)柨俗巫�、土族達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族

　　（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）談話(huà)導(dǎo)入，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　新課教學(xué)

　　二、揭示課題：

　　今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。

　　1、播放音樂(lè)，感受歌曲的情緒

　　1、現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)歌曲的同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）歌曲帶給我們?cè)鯓拥母惺埽?/p>

　　（2）表達(dá)怎樣的情感？

　　2、師：同學(xué)們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看著歌譜聽(tīng)老師范唱歌曲：

　�。�1）思考歌曲分為幾部分？

　�。�2）各部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？

　　2、教師對(duì)歌曲的樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段3.1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。

　　3、節(jié)奏練習(xí)2/4

　�、佟痢痢力颉痢痢力颉痢痢痢力颉�0‖

　　②×××︱×××︱×.×︱×0‖

　�、邸痢痢力颉痢痢力颉痢痢痢力颉�0‖

　　④×××︱×××︱××××︱×0‖

　　4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲

　　教師總結(jié)：

　　總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的`班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　師：分析完歌曲，在學(xué)唱歌曲之前先來(lái)做“啦”的練習(xí)

　　要求：輕聲、高位置。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。

　　2、學(xué)唱歌曲

　�。�1）老師范唱第一段

　　（2）學(xué)生跟錄音機(jī)輕聲哼唱

　�。�3）糾正問(wèn)題，解決難點(diǎn)

　　注意：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。

　　問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方比較難唱、有困難？

　�。�4）學(xué)生齊唱第一段

　�。�5）按課本要求男女分開(kāi)唱第一段

　�。�6）學(xué)生自主跟琴唱第二段

　�。�7）一、二段連起來(lái)完整演唱整首歌曲

　　3、分析處理歌曲

　　師：歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣？

　　生：力度要加強(qiáng)，表達(dá)對(duì)老師深深的感激之情。情緒激動(dòng)些。

　　師：說(shuō)得很好，來(lái)唱一唱這部分。

　　4、帶著對(duì)老師深切的愛(ài)有感情地完整演唱歌曲。

　　四、小組合作，編創(chuàng)表演

　　1、學(xué)生分小組，自由選擇表現(xiàn)形式。

　�。�1）你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛(ài)嗎？

　�。�2）請(qǐng)給我們敬愛(ài)的老師畫(huà)一張畫(huà)吧。

　　（3）請(qǐng)你給老師寫(xiě)一封信吧。

　�。�4）請(qǐng)和你的老師說(shuō)一句心里話(huà)或朗誦一首小詩(shī)，好嗎？

　�。�5）我們一起來(lái)編創(chuàng)一個(gè)師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？

　　2、分組討論，進(jìn)行編創(chuàng)

　　3、分組表演

　　四、小結(jié)

　　“有誰(shuí)知道什么才是老師最想收到的禮物？”

　　“其實(shí)作為一名老師，我最想得到的禮物，不是你們送的鮮花，也不是賀卡，不是任何物質(zhì)上的東西，這份禮物不需要花錢(qián)去買(mǎi)，也不用動(dòng)手去做，只要你用心，老師就能收到，現(xiàn)在誰(shuí)知道老師最渴望收到的禮物是什么啊？

　　感受曲《報(bào)答》，前后呼應(yīng)地讓學(xué)生知道教師為什么而教，希望是什么？不僅僅是學(xué)知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)成為社會(huì)有用的人，報(bào)效祖國(guó)的人。師自唱《報(bào)答》

　　師：聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？聯(lián)系剛才老師話(huà)題你想表達(dá)一下你的心情嗎？

　　生：熱情、歡快……

　　生：歌曲表達(dá)了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志

　　仔細(xì)聆聽(tīng)老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。

　　生：出現(xiàn)很多休止符。

　　生：第一拍的前半拍。

　　生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生很輕松的掌握了作品的重難點(diǎn)。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽(tīng)前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音演唱。

　　學(xué)生分組討論，用自己的方式生動(dòng)形象的表現(xiàn)了對(duì)老師的愛(ài)：鮮花，親手做的賀卡……

　　我們的課堂表現(xiàn)和優(yōu)秀的成績(jī)

　　學(xué)生通過(guò)初步的聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒，在老師的引導(dǎo)下，談?wù)剬?duì)歌曲的感受。引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的思維特點(diǎn)來(lái)表述自己對(duì)歌曲的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的小節(jié)，通過(guò)視唱練習(xí)，解決本課的另一難點(diǎn)。通過(guò)不同唱法的對(duì)比，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點(diǎn)之一。注重挖掘音樂(lè)要素，情感自然融入。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)歌曲音樂(lè)的美，領(lǐng)略歌曲音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過(guò)創(chuàng)編表演，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上充分的發(fā)揮想象力，在各個(gè)方面得到鍛煉。通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，讓同學(xué)們意識(shí)到對(duì)老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。通過(guò)教室神情的演唱歌曲，讓同學(xué)們意識(shí)都要報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。

　　課堂小結(jié)

　　在我們一生成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多教育過(guò)我們的人，幫助過(guò)我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來(lái)對(duì)待曾經(jīng)教育過(guò)、激勵(lì)過(guò)我們的每一個(gè)人，師生情這個(gè)永恒的主題將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。

愛(ài)我中華音樂(lè)教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》

　　2、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體驗(yàn)、感受民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，了解音樂(lè)風(fēng)格。

　　2、學(xué)會(huì)附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、引入課題

　　1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？

　�。�苗族、 回族 、藏族 、土家族、 布依族 、白族 、侗族 、水族 、仡佬族、 壯族、 滿(mǎn)族、 瑤族 、彝族、 蒙古族 、哈尼族 、哈薩克族 、傣族、 黎族、佤族 、畬族、 高山族 、拉祜族 、朝鮮族、柯?tīng)柨俗巫濉?土族 達(dá)斡爾族、羌族 、布朗族 、撒拉族 、維吾爾族 、怒族 、烏孜別克族、 俄羅斯族 、鄂溫克族 、鄂倫春族

　　2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）

　　二、揭示課題：今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。

　　1、播放碟片，感受歌曲的情緒

　　2、教師對(duì)歌曲的樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段3 1 2 1 0 ︱ 2 2 1 76 7 5曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。

　　3、節(jié)奏練習(xí) 2/4

　�、� × ×× ︱× ×× ︱×× ×× ︱× 0 ‖

　　② × ×× ︱× ×× ︱× ×︱× 0 ‖

　�、� × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖

　�、� × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖

　　4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的`歌聲演唱歌曲

　　教師總結(jié)：

　　總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

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