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大班音樂教案《爵士進(jìn)行曲》3篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班音樂教案《爵士進(jìn)行曲》，歡迎閱讀與收藏。
大班音樂教案《爵士進(jìn)行曲》1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
2、看過幼兒用書〈進(jìn)行曲〉，已會(huì)隨音樂做模仿解放軍的動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變涸谧慌赃厬�(zhàn)立，隨音樂做模仿解放軍的動(dòng)作。
老師：國慶節(jié)到了，解放軍叔叔們要參加一個(gè)盛大的閱兵活動(dòng)，他們正在認(rèn)真練習(xí)，準(zhǔn)備以最好狀態(tài)迎接這次活動(dòng)。我們都是小解放軍，讓我們一起邊聽音樂邊表演，好嗎？
�。ǘ┯變嚎唇處熤笓]，學(xué)習(xí)分聲部做模仿解放軍的動(dòng)作。
1、老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動(dòng)作指向哪邊，就請(qǐng)那邊的小朋友和我一起做動(dòng)作。
2、將幼兒分成三組，分別扮演海、陸、空三軍，按照配器方案的要求，分聲部做模仿動(dòng)作。教師用模仿動(dòng)作指揮。
（三）師幼共同討論配器方案。
1、師：陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍（海軍、空軍）可以用什么樂器演奏？三軍一起的時(shí)候怎么演奏？
2、教師：揮旗時(shí)可以用什么樂器？怎么演奏？拍手歡呼的時(shí)候呢？開禮炮時(shí)怎么演奏？
�。ㄋ模┙處熡脴菲髂７聞�(dòng)作為樂曲伴奏。
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶模仿演奏樂器的動(dòng)作。
師：我們可以用手做什么動(dòng)作來表示敲小鈴（圓舞板、鈴鼓）？下面我們一起來聽音樂、看老師指揮，做模仿演奏打擊樂器的動(dòng)作。
2、教師用模仿演奏樂器的動(dòng)作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動(dòng)作，來“演奏“樂曲。
�。ㄎ澹┯變菏褂么驌魳菲鬟M(jìn)行演奏。
1、教師指揮，幼兒分聲部演奏打擊樂器。
師：請(qǐng)小朋友把座位下的樂器拿出來，用樂器來為樂曲伴奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
師：你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓？
3、請(qǐng)一位幼兒敲擊大鼓，其他幼兒使用自己的樂器共同合作，完整地演奏全曲。
4、教師引導(dǎo)幼兒輪流敲擊大鼓，再次演奏樂曲。
活動(dòng)延伸：
在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試即興變換配器方案，進(jìn)一步來合作演奏這首曲子。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課展示的是教學(xué)的.第一個(gè)環(huán)節(jié)，引入新課環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)首先要符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)和能力基礎(chǔ)，這樣學(xué)生才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能體會(huì)到音樂的輕松與快樂，從而積極主動(dòng)地配合老師的教學(xué)。但是在請(qǐng)同學(xué)對(duì)音樂做出身體律動(dòng)時(shí)，有小部分同學(xué)積極性不高，這需要教師及時(shí)去反思，調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注這一小部分同學(xué)，用親和的態(tài)度和強(qiáng)烈的感染力去感染同學(xué)們，帶動(dòng)這小部分不愿意動(dòng)的同學(xué)們。
大班音樂教案《爵士進(jìn)行曲》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、根據(jù)模仿動(dòng)作的變化，選擇，記憶樂器分配方案及演奏步驟。
3、注意傾聽他人演奏。集體演奏時(shí)，要保持聲音和諧統(tǒng)一。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)：根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏的律動(dòng)和樂器的演奏。
難點(diǎn)：分組演奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、碰鈴，圓舞板，鈴鼓若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，放在幼兒座位下，大鼓1面。
2、音樂磁帶，錄音機(jī)。
3、幼兒已會(huì)隨音樂做模仿解放軍的動(dòng)作（課前準(zhǔn)備）。
活動(dòng)過程：
T:(PPT解放軍閱兵，站崗的圖片)老師還給大家?guī)砹藥讖垐D片，小朋友們仔細(xì)觀察一下告訴老師你看到了什么。
S：解放軍叔叔
T：這是剛剛過去的國慶節(jié)解放軍叔叔留下的照片
T：那我們的小朋友想不想也和解放軍叔叔一樣做一次雄赳赳氣昂昂的小士兵？
T:今天老師給大家?guī)砹艘皇浊�，我們來聽一聽。也可以跟著老師學(xué)一學(xué)，看老師是怎么做動(dòng)作的
T：根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)（小朋友們齊做，兩遍）
T:解放軍叔叔又可以分為3部分，小朋友們來看圖片，告訴老師他們分別是什么（PPT）
T：將幼兒分為A,B,C三組，A組為陸軍，B組為海軍，C組為空軍（讓小朋友自由選擇所想代表的軍隊(duì)）
T:剛剛大家做的都很好，現(xiàn)在老師要加大一點(diǎn)難度，第一次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來做，第二次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來做，那第三次由誰來做，對(duì)，空軍的小朋友，后面其他的部分還和之前一樣，分組進(jìn)行一遍
T:小朋友們都按照老師的要求來做了，現(xiàn)在我們的小朋友不做動(dòng)作了，我們跟著圖譜用跺腳，拍手來打一打節(jié)奏。（解釋一下圖譜標(biāo)記的意思）{踏步的時(shí)候用跺腳，敬禮的時(shí)候用拍手，開炮的時(shí)候跺腳拍手一起，揮旗的時(shí)候男生跺腳，歡呼的時(shí)候女生拍手}
T:現(xiàn)在鄧?yán)蠋煱褬菲靼l(fā)給大家，和剛剛打節(jié)奏的一樣，不過我們要把拍手和跺腳的聲音變成我們樂器的聲音。我們先不跟音樂來一次。
T：跟著音樂進(jìn)行節(jié)奏打擊
T：之前小朋友們都做的很好，但是老師覺得（敬禮的地方）聽上去還是有一些單調(diào)，在敬禮的地方我們可以清楚的聽到"嘭"的一聲，有哪個(gè)小朋友能告訴我這是什么樂器的.聲音。
T:這是大茶的聲音，可是我們這沒有大茶，該如何解決啊。
S:鼓
T:小朋友的眼睛真尖，鄧?yán)蠋煵氐眠@么好你們都看到了，我們就在這三個(gè)地方用鼓來進(jìn)行演奏好不好。（試一試，敬禮動(dòng)作的地方用鼓代替）
T:老師覺得還有兩個(gè)地方可以加入鼓聲，有沒有聰明的小朋友也想到了？（開禮炮的地方加入鼓）
T:老師帶領(lǐng)小朋友按照?qǐng)D譜演奏一遍，之后選擇一個(gè)小朋友來使用鼓，老師指揮來進(jìn)行演奏
教學(xué)反思：
本節(jié)課展示的是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，引入新課環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)首先要符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)和能力基礎(chǔ)，這樣學(xué)生才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能體會(huì)到音樂的輕松與快樂，從而積極主動(dòng)地配合老師的教學(xué)。但是在請(qǐng)同學(xué)對(duì)音樂做出身體律動(dòng)時(shí)，有小部分同學(xué)積極性不高，這需要教師及時(shí)去反思，調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注這一小部分同學(xué)，用親和的態(tài)度和強(qiáng)烈的感染力去感染同學(xué)們，帶動(dòng)這小部分不愿意動(dòng)的同學(xué)們。
大班音樂教案《爵士進(jìn)行曲》3
活動(dòng)準(zhǔn)備
碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
看過幼兒用書〈進(jìn)行曲〉，已會(huì)隨音樂做模仿解放軍的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
注意傾聽他人演奏。集體演奏時(shí)，要保持聲音和諧、統(tǒng)一。
根據(jù)模仿動(dòng)作的變化，選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。
在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。
活動(dòng)過程
一、幼兒在座位旁邊戰(zhàn)立，隨音樂做模仿解放軍的動(dòng)作。
老師：國慶節(jié)到了，解放軍叔叔們要參加一個(gè)盛大的閱兵活動(dòng)，他們正在認(rèn)真練習(xí)，準(zhǔn)備以最好狀態(tài)迎接這次活動(dòng)。我們都是小解放軍，讓我們一起邊聽音樂邊表演，好嗎？
二、幼兒看教師指揮，學(xué)習(xí)分聲部做模仿解放軍的動(dòng)作。
1.老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動(dòng)作指向哪邊，就請(qǐng)那邊的小朋友和我一起做動(dòng)作。
2.將幼兒分成三組，分別扮演海、陸、空三軍，按照配器方案的'要求，分聲部做模仿動(dòng)作。教師用模仿動(dòng)作指揮。
三、師幼共同討論配器方案。
1．師：陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍（海軍、空軍）可以用什么樂器演奏？三軍一起的時(shí)候怎么演奏？
2．教師：揮旗時(shí)可以用什么樂器？怎么演奏？拍手歡呼的時(shí)候呢？開禮炮時(shí)怎么演奏？
四、教師用樂器模仿動(dòng)作為樂曲伴奏。
１．教師引導(dǎo)幼兒回憶模仿演奏樂器的動(dòng)作。
師：我們可以用手做什么動(dòng)作來表示敲小鈴（圓舞板、鈴鼓）？下面我們一起來聽音樂、看老師指揮，做模仿演奏打擊樂器的動(dòng)作。
�。玻處熡媚７卵葑鄻菲鞯膭�(dòng)作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動(dòng)作，來“演奏“樂曲。
五、幼兒使用打擊樂器進(jìn)行演奏。
1．教師指揮，幼兒分聲部演奏打擊樂器。
師：請(qǐng)小朋友把座位下的樂器拿出來，用樂器來為樂曲伴奏。
2．教師引導(dǎo)幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
師：你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓？
3.請(qǐng)一位幼兒敲擊大鼓，其他幼兒使用自己的樂器共同合作，完整地演奏全曲。
4.教師引導(dǎo)幼兒輪流敲擊大鼓，再次演奏樂曲。
活動(dòng)延伸
在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試即興變換配器方案，進(jìn)一步來合作演奏這首曲子。
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