四年級上冊音樂全冊教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的四年級上冊音樂全冊教案，希望能夠幫助到大家。

四年級上冊音樂全冊教案1

　　教學(xué)目的：

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》，在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。欣賞歌曲《山童》，了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的藝術(shù)作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、聽音樂斯洛伐克民歌《牧童》進(jìn)教室

　　2、跟老師一起律動，腳的節(jié)拍要準(zhǔn)確

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、用歌曲《牧童》作發(fā)聲訓(xùn)練唱（綠），老師彈奏旋律。

　　2、放磁帶，學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《牧童》

　　三、歌曲處理

　　1、《牧童》是一首江蘇民歌，歌曲節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美、抒情，我們唱這首歌時不能大聲喊叫，要有表情地唱。第三段歌詞出現(xiàn)了“依呦”，老師啟發(fā)，趕羊時的綿唱聲，這叫襯詞。老師再放音樂，看誰唱得好聽，看誰有表情地唱。

　　2、分小組討論，創(chuàng)編歌曲的力作，探討三角鐵的敲擊放法。

　　3、放音樂，有表情演唱，部分同學(xué)表演，打三角鐵，老隨學(xué)生一起表演。

　　四、唱新歌

　　同學(xué)們，我想問問你們，牧童放牧，不僅能放羊，還可以放什么動物。今天我們再來學(xué)唱一首牧童放牛的歌曲《放牛歌》。（同樣的畫面，點擊鼠標(biāo)出現(xiàn)牛群、牧童、歌曲）

　　1、放課件《放牛歌》兩遍，學(xué)生可默唱

　　2、老師彈奏并大聲唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱

　　3、同學(xué)們，你們在歌唱中，仿佛看到了什么？（學(xué)生展開想象）

　　仿佛看到小牧童吹著小笛，騎著牛兒興致勃勃把家回的情景

　　4、讓我們再來唱一遍，仿佛你就是那個小牧童，老師看看你怎么放牧，怎樣興致勃勃回家的。（放音樂，學(xué)生唱）

　　五、欣賞《牧童到哪里去了》

　　1、這個牧童啊，每天去放牧，可是有一天牧童不知哪去了，放牧的是他的爸爸，咦，牧童到哪去了？我們來聽一首歌，讓同學(xué)們在歌曲中找答案？（放《牧童到哪去了》磁帶）

　　2、有誰找到了答案？

　　3、師：我們找到了牧童，他在希望小學(xué)讀書呢。他實現(xiàn)了自己上學(xué)的愿望，我們是不是為牧童高興��！

　　六、小結(jié)：讓我們再來回顧一下牧童往日的生活。

　　復(fù)習(xí)歌曲《牧童》學(xué)生表演；

　　復(fù)習(xí)放牛歌，可加上鑼、敲、镲的節(jié)奏，如沒有，可用拍手、拍腿、跺腳。

　　教學(xué)反思：音樂活動中積極參與。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：活動：創(chuàng)編《山林的歌謠》。

　　教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生采集生活中的聲音，結(jié)合音樂作品中對其的描述，積極發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造里，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編《山林的歌謠》。

　　教學(xué)過程：

　　1、播放歌曲《山童》。

　　2、導(dǎo)入：歌曲中描寫了哪些林間的`聲音？

　　山風(fēng)：呼呼呼呼；

　　小草：習(xí)唆習(xí)唆；

　　羊跳：蹦達(dá)蹦達(dá)；

　　小鳥：唧唧喳喳；

　　泉水：叮叮咚咚。

　　3、展示學(xué)生自己收集的聲音。

　　泉水：嘩嘩嘩嘩

　　小草：習(xí)唆習(xí)唆

　　小鳥：嘰喳嘰喳

　　馬蹄：嗒嗒嗒嗒

　　4、聲部節(jié)奏：將學(xué)生自己收集的聲音，轉(zhuǎn)成節(jié)奏模仿，再改為二聲部、三聲部等。

　　如：泉水：嘩嘩嘩嘩

　　馬蹄：嗒嗒嗒嗒

　　小草：習(xí)唆習(xí)唆

　　小鳥：嘰喳嘰喳

　　5、旋律寫作練習(xí)。

　　（1）歌曲中是怎樣描敘這些聲音的？再聽歌曲《山童》。

　�。�2）以小組為單位，選一種形象創(chuàng)編旋律。

　　要求：選用書上給定的節(jié)奏型，在旋律寫作上只用do re mi sol la

　�。�3）小組展示。

　�。�4）根據(jù)學(xué)生情況，將學(xué)生創(chuàng)作的單聲部旋律，組合成二聲部旋律。

　　6、將學(xué)生的作品錄制收集學(xué)生檔案夾。

　　教學(xué)反思：

　　音樂活動中積極參與，學(xué)生富有想象力，音樂感受力、表現(xiàn)力。積極合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四年級上冊音樂全冊教案2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　唱《堆雪人》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生在合唱時低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置， 并做到聲部的'和諧與統(tǒng)一。

　　3、將旋律模仿的手法，運用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。

　　4、在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　【教學(xué)難點】

　　1、一個降號調(diào)歌曲的視唱與合唱。

　　2、學(xué)生對新歌能進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。

　　【教學(xué)過程】

　　一、學(xué)生隨音樂聲進(jìn)教室，師生問好。

　　二、新歌曲調(diào)復(fù)習(xí)，采用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。

　　1、一個降號調(diào)的音階練習(xí)。

　　2、從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份（一）。

　　3、從尋找曲調(diào)異同點入手練唱合唱部份（二）。

　　4、練唱新歌曲調(diào)。

　　5、口風(fēng)琴合奏練習(xí)。

　　三、新歌歌詞教學(xué)

　　1.揭示課題，啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。

　　2.新歌范唱（采用多媒體演示）。

　　3.學(xué)生學(xué)唱新歌。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容， 以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及 合唱部分。

　　四、小結(jié)：

　　對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價、總結(jié)， 肯定學(xué)生主動學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。

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