小學(xué)一年級音樂下冊教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級音樂下冊教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級音樂下冊教案1
教學(xué)目的要求：
1．能學(xué)會演唱《國旗國旗真美麗》，通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。
2．能在聆聽《中華人民共和國國歌》過程中，感受國歌的莊嚴(yán)、雄偉，知道愛國旗就是愛自己的國家。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學(xué)難點：讓學(xué)生體會《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。
教學(xué)用具：升旗的錄象、準(zhǔn)備的'國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、琴。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
課堂導(dǎo)入 聆聽國歌
階段目標(biāo)：通過學(xué)生描述國旗；自己總結(jié)在什么情況下會升國旗、奏國歌；聆聽國歌；分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應(yīng)怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時的相關(guān)情況。
學(xué)生描述國旗
師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？
生：見過。
師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？
生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。
2．學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌
師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想！ （給學(xué)生幾分鐘的時間思考）
生1：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。
生4：在奧運會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
小學(xué)一年級音樂下冊教案2
課題：快樂的一天
課時；２——２
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2. 知道音有長短，讀出走與跑的'長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。
教學(xué)重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂起立問好，入座。
２、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
�。�、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。
２、聆聽《其多列》：
�。ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
（２）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？
�。ǎ常┠芨蠋煹氖謩荩暾麥�(zhǔn)確地演唱歌曲。
３、聆聽《快樂的一天》：
（１）聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。
（２）教師完整地初聽音樂，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的
�。ǎ常⿲W(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
（４）復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級音樂下冊教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。
2、認(rèn)識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
教學(xué)重點：用輕松愉快的.聲音表演歌唱。
教學(xué)難點：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂進教室。
2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、 導(dǎo)言。
2、 表演《理發(fā)師》
�。�1） 完整地聆聽歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
�。�2） 復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
（3） 教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。
3、 編創(chuàng)與活動：
�。�1） 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
�。�2） 分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
�。�3） 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強弱。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級音樂下冊教案4
教學(xué)目標(biāo)： 在音樂實踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的`伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點：準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》
教學(xué)難點：加入打擊樂伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
�。薄� 聽音樂問好！
２、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
�。场� 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
�。�、 導(dǎo)言：
�。病� 表演《牧童》
�。ǎ保� 完整地聆聽音樂錄音。
�。ǎ玻� 提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。
�。ǎ常� 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
３、 編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識
�。�、 表演《放牛歌》
�。ǎ保� 提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
�。ǎ玻� 跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。
�。ǎ常� 提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
５、 編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵
６、 編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
小學(xué)一年級音樂下冊教案5
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《詠鵝》
2、結(jié)合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態(tài)，并進行美術(shù)創(chuàng)作
教學(xué)目的：
學(xué)唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂現(xiàn)象——悠閑自在。從視覺、聽覺和情感上讓學(xué)生了解這首詩的含義，在此基礎(chǔ)上拓展他們的知識面，讓孩子不但能夠吟《詠鵝》、能唱《詠鵝》，還能畫出自己心中的《詠鵝》。
教學(xué)過程：
一、 師生問好!
二、 導(dǎo)入——
師：今天老師呀!先要給大家猜個謎語，聽好了“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又?jǐn)[” 打一種小動物。(答)
師：對了!這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了解它，在坐的小朋友對鵝的生活習(xí)性有些怎樣的認(rèn)識哪?誰來和我們聊聊……
師：小朋友說的真好!老師都為你們知識的豐富感到高興，剛才老師用一個簡單的謎語來描繪了鵝的外形，你們知道還有用別的什么藝術(shù)手法來描寫鵝嗎?(答并朗誦)老師復(fù)讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。
師：老師這里有這首古詩的朗誦及畫面，請大家一起欣賞。(播放影像資料)然后全班齊頌。
師：大家覺得鵝是怎樣的小動物?(可愛、憨厚、笨重、叫聲……)我們跟著音樂來模仿一下鵝的動作吧!(學(xué)生自由的在原地進行模仿，教師用鋼琴給出《詠鵝》的旋律)——(請學(xué)生模仿不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時反復(fù)的給孩子灌耳音)
三、新歌教學(xué)：
師：同學(xué)們跟著音樂做的真好，你們知道嗎?老師剛才給你們伴奏的.旋律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜，怎么樣?好聽吧!我一看大家的眼神就知道你們非常想學(xué)，哪我們開始吧!
1、教師范唱。
2、跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞
3、模唱法教學(xué)。
四、歌表演：
師：現(xiàn)在我們又會模仿鵝的動作，又會演唱《詠鵝》，我想給大家一個更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎?(答)師生一起表演
師：下面老師請大家分小組討論，請每個小組模仿一種鵝的形態(tài)。然后推舉一位同學(xué)來表演，在他表演的同時呢請這組的同學(xué)把你們所表現(xiàn)的鵝的形態(tài)畫出來，看哪一組表演的最要、畫的最好。<貼畫>(自由討論)
(表演)表演的同學(xué)結(jié)束后站在臺上不要走。
師：同學(xué)們做的真是太棒了，可是現(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題，這些表演的鵝啊忘了他們的小組在那里了，我們怎么來幫助他們呢?(答)
師：我有一個辦法，因為我們每種鵝都有自己的特點，我用音樂來表現(xiàn)出來，是那種鵝，就請那一組小朋友站起來歡迎他。
五、全課小結(jié)：
師：這節(jié)課我們和“大白鵝”做了好朋友，我想大家一定都很喜歡這個朋友，那么我給你們留個開外作業(yè)，回家找一找還有沒有與鵝有關(guān)的詩或者是兒歌，下節(jié)課我請你們再來表演。
頌《詠鵝》
小學(xué)一年級音樂下冊教案6
教學(xué)目標(biāo)：
在音樂實踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點：
準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》
教學(xué)難點：
加入打擊樂伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
�。薄⒙犚魳穯柡�！
２、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
�。场�(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
１、導(dǎo)言：
�。病⒈硌荨短K》
�。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺�。
（２）提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。
�。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。
�。场⒕巹�(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識
�。础⒈硌荨短K》
�。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
�。ǎ玻└枨浺簦寐牫▽W(xué)會歌曲。
（３）提示學(xué)生，沒有歌詞的'旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
５、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵
�。�、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
小學(xué)一年級音樂下冊教案7
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《我是人民小騎兵》
2、聆聽《擠奶舞》
3、表演《草原就是我的家》
4、表演《小松樹》
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。
2、在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。
3、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。
三、教材分析：
1.木琴獨奏曲《我是人民小騎兵》
《我是人民小騎兵》是一首木琴獨奏曲，由手風(fēng)琴伴奏。由力度變化模仿馬蹄聲，描繪一隊小騎兵由遠而近奔馳而來的形象。
2.器樂曲《擠奶舞》
《擠奶舞》是采用一首歡快的蒙古族民歌寫成，樂曲描繪了孩子們學(xué)做小小擠奶員，愉快地忙碌著擠奶的情景。學(xué)生邊聽邊學(xué)擠奶舞。
3.歌曲《草原就是我的家》
《草原就是我的家》是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。這首旋律流傳已久，填詞很多。歌曲的旋律明朗豪放，有著進行曲雄壯有力的特點，節(jié)奏較為整齊，使得歌曲簡單、易唱，表現(xiàn)了小小年紀(jì)的蒙古族兒童對草原、家鄉(xiāng)深深的熱愛之情。
4．歌曲《小松樹》
《小松樹》是一首動聽的內(nèi)蒙古民歌，這首歌曲以贊美小松樹為題，從擬人的角度，贊美小松樹“綠茵茵”，“真漂亮”，“像小兄弟一樣”，“幸福的在微笑”，比喻小朋友像小松樹一樣茁壯成長，表達了蒙古族人民喜愛小松樹挺拔、頑強的品格，勇敢地與風(fēng)沙搏斗的精神。
四、學(xué)情分析
本課的演唱曲目《草原就是我的家》比較的簡單，學(xué)生能很容易的掌握，歌曲歡快，學(xué)生喜歡唱，喜歡表演�！缎∷蓸洹愤@首歌學(xué)生學(xué)習(xí)起來就有些困難了，節(jié)奏，音準(zhǔn)學(xué)生都不容易掌握，這首歌不是很好聽，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭會不是很高的，教師要注意調(diào)動學(xué)生演唱的積極性。
五、課時安排：
三課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂曲《我是人民小騎兵》
2、學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》
3、表演歌曲《草原就是我的家》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導(dǎo)學(xué)生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受。
2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機，投影。
教學(xué)過程：
一、常規(guī)練習(xí)
1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
3．小練習(xí)：
1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）
2）音的高低練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生把生活中的聲音組合進行練習(xí)；
二、新課學(xué)習(xí)：
1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）
1）談?wù)劇安菰�、騎馬”等有關(guān)知識；
2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？
3）復(fù)聽時可自編動作表演。
2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。
3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。
5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。
三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《小松樹》
2、表演歌曲《小松樹》
3、學(xué)習(xí)簡單的`蒙古舞蹈動作組合
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；
2、用歡快的動作表演歌曲《小松樹》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。結(jié)合生活中的經(jīng)驗，探索感知、體驗音樂的節(jié)奏。
3、通過學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機，投影。
教學(xué)過程：
一、常規(guī)練習(xí)
1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
3．小練習(xí)：
1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）
2）結(jié)合蒙古族運動項目，進行三聲部節(jié)奏練習(xí)。
二、新課學(xué)習(xí)：
1．歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音《小松樹》；
2．第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。（第二遍可隨著輕唱）
3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞。
4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。
5．通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。
6．舞蹈動作練習(xí)：擠奶舞動作組合：站、蹲等。
7．自編動作復(fù)習(xí)欣賞：《我是人民小騎兵》。
三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
《擠奶舞》練習(xí)并表演
教學(xué)目標(biāo)：
1、組織聆聽《擠奶舞》的音樂及錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。
2、模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機，投影。
教學(xué)過程：
一、常規(guī)練習(xí)
1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
二、新課學(xué)習(xí)
1．欣賞樂曲《擠奶舞》
1）談?wù)剶D奶的有關(guān)知識，組織學(xué)生觀看擠奶片斷；
2）完整地聆聽全曲，要求聽時想象擠奶的場景。
3）復(fù)聽時可自編動作表演。
2．復(fù)習(xí)擠奶舞的基本動作。(硬肩與笑肩。)
3．跟著音樂跳一跳。
4．挑選跳得棒的小朋友上來領(lǐng)舞。
5．四人一小組進行配合練習(xí)。
6．自編動作復(fù)習(xí)欣賞：《擠奶舞》。
三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。
小學(xué)一年級音樂下冊教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.
2、能學(xué)會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。
3、能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。
教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點：
能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的`好品德，能愉快與人合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、頭飾、錄音機、小動物
教學(xué)過程
一、 情境導(dǎo)入
�。�、 走一走
聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。
２、 激情導(dǎo)入
師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜危⒂^一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。
二、 引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計）
１、 練一練。
師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。
�。ǔ恪⑦�、咩）
師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。
�。▽W(xué)生表演）
師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？
�。▽W(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）
師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！
�。�、 唱一唱
師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？
生：有，母雞在生蛋。
師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？
３、 聽賞
�。�1） 初聽
師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動物，你們瞧！（邊放錄音，邊在屏幕上出現(xiàn)小動物）
�。�2） 復(fù)聽
師：同學(xué)們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農(nóng)場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？
�。ㄟ吢牐叜嬵伾�
�。�3） 再聽
師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！
三、 課堂小結(jié)
小學(xué)一年級音樂下冊教案9
課題：咯咯噠 課時：9——2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、通過探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。
教學(xué)重點：自編動作參與表演。
教學(xué)難點：自編動作參與表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂起立、問好、入座！
2、 發(fā)生練習(xí)。
3、 復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、 表演《下蛋啰》
（1） 完整地聆聽歌曲。
提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。
（2） 聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。
�。�3） 用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準(zhǔn)確。
（4） 邊唱歌邊表演
2、 編創(chuàng)與活動：
（1） 認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的'正確姿勢。
�。�2） 分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。
�。�3） 選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級音樂下冊教案10
教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》
2、 發(fā)聲練習(xí)
3、 欣賞歌曲《 勞動最光榮》
教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。
2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱
3、 通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情
教學(xué)重難點：1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。
2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育
教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。
教學(xué)過程：
1. 跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
2. 導(dǎo)入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉
師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
3. 發(fā)聲練習(xí)
�、佟磶熥鞣冻瑥娬{(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉
師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
②〈練習(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，強調(diào)腳步是輕快的`聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉
師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？
③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉
師：看看哪只小貓釣的魚最多了？
�、堋凑垖W(xué)生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉
4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）
(4)范唱。
(5)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。
(6)學(xué)生整體學(xué)唱。
2、編一編
讓學(xué)生創(chuàng)編動作，再讓學(xué)生唱一唱。
5. 欣賞歌曲
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
�、佟床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次〉
師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉
�、� 〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片〉
師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？〈生〉
�、邸磳⑾鄳�(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生〉
師：聽聽它們是怎么勞動的？
�、堋床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第2次〉
�、荨刺釂枌W(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉
師：小動物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉
師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？
6. 課堂小結(jié)
師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉
師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！
〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉
小學(xué)一年級音樂下冊教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn) 出來。
1、 能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的`物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。
教學(xué)重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學(xué)難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、打擊樂器
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂進教室。
2、 發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、 聆聽《大海搖籃》
�。�1） 完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？
�。�2） 復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。
�。�3） 將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？
2、 聆聽《海上風(fēng)暴》
�。�1） 完整地聆聽管弦樂曲。提示：這段音樂告訴我們大海有了什么變化，你的心情怎樣？試著模仿其中的一個聲音，讓同學(xué)相互評價。
（2） 復(fù)聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。
3、 編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級音樂下冊教案12
1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲)，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。
2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。
4、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《三只小豬》。
2、聆聽《快樂的小熊貓》。
3、表演《動物說話》
4、創(chuàng)編與活動--認(rèn)識木魚。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、編創(chuàng)與活動�！J(rèn)識碰鐘
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力
教學(xué)難點：
1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。
2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編
教具準(zhǔn)備：
電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾
教學(xué)過程：
第一課時
一、聆聽音樂，想像表演
1、播放表現(xiàn)小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊貓、狗熊)形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動作表現(xiàn)出來。
2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的.音樂，展開想像。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》
1、節(jié)奏導(dǎo)入
2、欣賞歌曲《動物說話》第一段。
3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。
4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。
5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，(啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱)。
6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。
三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性
1、創(chuàng)編節(jié)奏。
①教師變拍節(jié)奏"____×"，讓學(xué)生模仿
②學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。
③播放歌曲《動物說話》，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。
�、芴舫鲆环N的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進行拍踏。
2、創(chuàng)編歌詞。
�、賹W(xué)生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
�、诟鹘M有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。
四、小結(jié)：
小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護他們。
第二課時
一、有表情演唱《動物說話》
二、創(chuàng)編與活動
1、認(rèn)識木魚(學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成)
①觀察示意圖，掌握怎么敲。
�、谙胍幌脒�可以怎么敲，有幾種敲法(討論)
�、蹖W(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。④演示敲法
2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。
【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。
三、聆聽《三只小豬》
1、完整聆聽《三只小豬》老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么?"
2、復(fù)聽《三只小豬》
①讓學(xué)生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師："看誰能記住小豬在什么地方叫了"
�、谶吢犨厡W(xué)小豬的叫聲。
3、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。
�、倥ぶ碜訉W(xué)小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做"扇風(fēng)"的動作，模仿小豬的大耳朵。
四、聆聽《快樂的小熊貓》
1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
2、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。
�、佟按笊值脑绯�，你聽到什么聲音?”
②“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音?”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。
3、聽音樂表演
4、創(chuàng)編
�、賳l(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計。
�、诜纸M展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。
�、劾脴菲�、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。
五、小結(jié)
1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得，為什么啊?
2、鼓勵優(yōu)勝小組。
第三課時
一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》
1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
2、跟老師用唱名唱歌。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
4、難點錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
5、學(xué)唱歌詞。
6、創(chuàng)編與合作。
①在演唱中變換演唱形式。
②創(chuàng)編動作，表達出真愛小動物的情感。
�、鄯中〗M創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進行歌詞創(chuàng)編。
二、創(chuàng)編與活動
1、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。
�、儆^察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。
�、谘菔厩梅�。
2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢?學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。
3、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。
板書設(shè)計：
變換拍踏____×
三、小結(jié)
今天我們認(rèn)識了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。
小學(xué)一年級音樂下冊教案13
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)同學(xué)的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、同學(xué)體驗活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備: 同學(xué)從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請同學(xué)跟著一起拍節(jié)奏。
教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢？”
2、請同學(xué)積極想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請同學(xué)想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎？
4、請同學(xué)分成三組（豆子、沙子、石頭）來進行實驗。
5、請小朋友們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
教學(xué)內(nèi)容
�。ㄒ唬┏�
�。ǘ┏巍Ｋǎ郝蓜�，音樂游戲，歌扮演，集體舞。
（三）樂器；它包括：打擊樂，豎笛，口琴，口風(fēng)琴等。
�。ㄋ模┮魳沸蕾p
�。ㄎ澹┰囎V知識與試唱，聽音教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與審美能力
�。ǘ┗顒舆^程與創(chuàng)新能力
（三）知識與技能
教材分析
�。ㄒ唬└枨耐獠拷Y(jié)構(gòu)
一般指的是什么樣的情緒：如歡快，抒情，活潑等。是什么民歌，是什么民族或者是哪個國家的。主要偏重于文學(xué)文字的分析。
（二）歌曲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
一般是指節(jié)拍，旋律，節(jié)奏，速度，力度，音色，音區(qū)，調(diào)式，曲試，復(fù)調(diào)，和聲等。
教學(xué)重點（一）一般只寫一點，重要的相對集中一些。不具體指知識技能。指用什么方法和教學(xué)手段。多次學(xué)習(xí)后力爭達到解決教學(xué)重點的目的。
教學(xué)難點（二）一般也是比較單一，集中，但主要是指技能技巧，知識概念的具體掌握程度。
一、組織教學(xué)
�。�1）律動：聽音樂進小跑步教室 。
�。�2）師生用音樂互相問好。
二、基本訓(xùn)練，節(jié)奏聽辯和旋律創(chuàng)作練習(xí)。
（1）聽教師擊拍節(jié)奏，由學(xué)從復(fù)拍節(jié)奏，然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在花盆上。全班隨教師指點的順序連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。
�。�2）視唱旋律花盆上的音。選擇節(jié)奏上的某種節(jié)奏進行do,mi,sol的旋律創(chuàng)作。要求組成一個短小的樂劇，同學(xué)相互商討，逐一進行創(chuàng)作扮演9邊唱邊加上聲勢動作）
三、新課導(dǎo)入
（1）把歌曲旋律作為視唱練習(xí)。
�。�2）引導(dǎo)同學(xué)分析歌譜使用了幾個音？（do,mi,sol)在同學(xué)自身墨唱后，指定同學(xué)視唱。進一步指導(dǎo)同學(xué)分析歌曲可以分為幾個小樂句？每個樂句的句尾是否相同？師生邊用中速唱邊分析（五個小樂句，每句的句尾最后一小節(jié)都是do,mi sol節(jié)奏，音高相同）。再分析每個小樂句的長短是否相同？怎么不同？（2+2+3+3+3）同學(xué)按呼吸記號指示換氣，邊拍手邊跺腳視唱，唱出二拍的強弱。
（3）熟悉do,mi,sol的.音高，在五線譜上的線間位置，使用音條樂器（木琴，鋁板等）演奏歌譜。同學(xué)只奏每一個樂句的句尾do,mi，sol教師奏其它局部
�。�4）用豎笛演奏歌曲旋律
四、新課導(dǎo)入
�。�1）學(xué)唱《乃喲乃》歌詞。
�。�2）教師范唱并提問歌詞內(nèi)容歌曲情緒。
�。�3）同學(xué)以歡快的情緒自身填唱歌詞。
（4）引導(dǎo)同學(xué)理解歌詞，“乃喲乃，乃喲呵”的意義，并在演唱時用強弱變化唱法。反映出歡快的情緒。讓同學(xué)嘗試創(chuàng)作填唱其它歌詞。進一步體的會歌詞的表情意義。
五討論歌扮演
以各種扮演形式深入表示歌曲熱烈，歡快的情緒，將同學(xué)分成小組進行扮演形式的創(chuàng)編。分組扮演，師生邊唱邊舞，在歡快的情緒中結(jié)束課程。
小學(xué)一年級音樂下冊教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過表演《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。
教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點：能夠準(zhǔn)確的讀拍。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂進教室。
2、 發(fā)聲練習(xí)。
3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、 完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學(xué)生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。
2、復(fù)聽錄音范唱。
提示：歌中唱到了什么？帆船指的.是什么？你觀察過云嗎？你知道云有多少種？歌中的云是怎樣的？
3、聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學(xué)生正確地演唱歌曲。
4、 分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。
5、 隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。
6、 編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級音樂下冊教案15
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
學(xué)生入室，師生問好
聆聽《公雞母雞》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。
師生相互問好入室、律動唱《師生問好歌》
二、寓教于樂：
聆聽，初步感受音樂形象
復(fù)聽，以畫線條、律動等方式表現(xiàn)音樂形象
1.完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?
2.聽樂曲：在課本的方框中畫線條表示聽到的`公雞、母雞的叫聲。
3.聽樂曲：分別學(xué)做公雞、母雞的動作表演。
聆聽，辨別公雞叫和母雞叫
畫線條
做律動
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
簡介鈴鼓及其演奏方法
分組討論鈴鼓的演奏方式，并為歌曲伴奏
1.認(rèn)識鈴鼓，并在教師的示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。
2.把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?
3.試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并由幾個學(xué)生用鈴鼓伴奏。
認(rèn)識嘗試演奏為歌曲伴奏
四、表演《母雞叫咯咯》
熟悉歌曲，感受音樂形象，學(xué)唱歌曲
1.完整地聆聽歌曲。
提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。
2.聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。
3.邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。
仔細(xì)聆聽，按節(jié)奏念歌詞，唱唱歌曲
五、響板及演奏方法簡介，并進行編創(chuàng)與活動
簡介響板及其演奏方法
分組討論進行演奏
1.認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。
2.分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。
3.選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。
認(rèn)識
分組交流演奏
為歌曲伴奏
六、完美結(jié)課
師生相互再見
在《母雞叫咯咯》歌聲中出室
唱《師生再見歌》出教室
教學(xué)反思：《下蛋啰》是一首有民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。
這節(jié)課是通過律動歌曲《數(shù)鴨子》導(dǎo)入，來引起學(xué)生的興趣；接著再引出兒歌讓學(xué)生模仿動物的叫聲，再按著節(jié)奏練習(xí)從而達到效果；最后通過多種方式學(xué)唱歌曲。可是整堂課下來學(xué)生的節(jié)奏練習(xí)很好，可是歌曲的學(xué)唱并不是很好，學(xué)生還是有讀歌詞的感覺。我認(rèn)為不足之處在于：低段學(xué)生的音樂課應(yīng)該多動，這方面由于老師在課堂上沒有放開，在教學(xué)環(huán)節(jié)中師沒有引導(dǎo)好、帶動學(xué)生，因此在后面的律動歌曲環(huán)節(jié)中幾乎沒有學(xué)生動，這是我這節(jié)課失敗的地方，希望以多注意。
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