一年級音樂小象教案（通用6篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的一年級音樂小象教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一年級音樂小象教案 1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　聆聽《小象》。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

　　2. 能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　3. 能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。

　　三、教材分析

　　《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 激情導(dǎo)入：

　　PPT出示謎語：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。猜猜是什么？

　　揭示謎底：大象，并引出課題《小象》。

　　2. 新課教學(xué)：

　　播放歌曲錄音《小象》，要求學(xué)生完整地聆聽全曲，并聽出歌曲所唱內(nèi)容。

　　復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的'起伏。

　　教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱。

　　學(xué)生自行練習(xí)歌曲，教師巡回指導(dǎo)。

　　3. 歌曲表演：

　　學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，自行設(shè)計動作進(jìn)行表演。

　　教師對學(xué)生的表演進(jìn)行評價，并鼓勵其他學(xué)生積極參與。

　　4. 拓展延伸：

　　提問：你們還知道哪些關(guān)于大象的知識或故事嗎？請與大家分享。

　　播放關(guān)于大象的紀(jì)錄片或圖片，讓學(xué)生更加深入地了解大象的生活習(xí)性。

　　5. 課堂小結(jié)：

　　通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了小象的活潑可愛，還學(xué)會了用音樂來表達(dá)對動物的喜愛之情。

　　我們要愛護動物，與它們和諧共處。

　　五、作業(yè)布置

　　回家后，搜集更多關(guān)于大象的資料或故事，準(zhǔn)備在下次課上與大家分享。

　　一年級音樂小象教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過聆聽、模仿、表演等形式，感受歌曲《小象》輕松活潑的音樂形象。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生用親切自然的聲音演唱歌曲，并能準(zhǔn)確拍出三拍子的節(jié)奏。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)編動作表現(xiàn)小象的神態(tài)。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 教學(xué)重點：感受歌曲中小象的音樂形象，學(xué)會用三拍子節(jié)奏演唱歌曲。

　　2. 教學(xué)難點：創(chuàng)編動作表現(xiàn)小象的神態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　電子琴、多媒體課件、打擊樂器（如三角鐵、鈴鼓）、動物頭飾等。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 組織教學(xué)：學(xué)生隨三拍子音樂進(jìn)教室，進(jìn)行拍手律動。

　　2. 導(dǎo)入新課：

　　播放大象的圖片或視頻，提問學(xué)生：“這是什么動物？它們的樣子是什么樣的？”

　　學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿大象的動作。

　　引出課題《小象》。

　　3. 新歌教學(xué)：

　　播放歌曲《小象》的動畫或音頻，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱，注意三拍子的節(jié)奏特點。

　　學(xué)生分句學(xué)唱歌曲，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。

　　學(xué)生完整演唱歌曲，教師伴奏并評價。

　　4. 創(chuàng)編動作：

　　教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，表現(xiàn)小象的神態(tài)。

　　學(xué)生分組討論并表演，教師給予指導(dǎo)和評價。

　　請幾組學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生演唱歌曲伴奏。

　　5. 拓展延伸：

　　播放其他關(guān)于大象的音樂或視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步感受大象的`音樂形象。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護大象和自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　6. 課堂小結(jié)：

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚學(xué)生的表現(xiàn)。

　　布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用畫筆畫出自己心目中的小象和大自然。

　　五、教學(xué)反思

　　本節(jié)課通過聆聽、模仿、表演等形式，讓學(xué)生充分感受了歌曲《小象》輕松活潑的音樂形象。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)編動作表現(xiàn)小象的神態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生討論了如何保護大象和自然環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

　　一年級音樂小象教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 聆聽器樂曲《小象》，感受音樂中小象玩耍嬉戲的情景。

　　2. 用合適的動作表現(xiàn)音樂中小象的形象，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂的主題旋律，養(yǎng)成初步的關(guān)注音樂的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 教學(xué)重點：感受音樂中小象的音樂形象，并試著用動作表現(xiàn)出來。

　　2. 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂的主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，并試著唱一唱主題旋律。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、非洲鼓、小象頭飾等。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課：

　　通過非洲鼓的介入，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“走走、跑跑”的'游戲，引出非洲的動物——象。

　　展示非洲的美麗景色圖片，讓學(xué)生在音樂中尋找主角——小象。

　　2. 新課教學(xué)：

　　完整聆聽：播放器樂曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的旋律和節(jié)奏。

　　分段聆聽：

　　聆聽前奏，分析小象在做什么（如跑步）。

　　聆聽旋律部分，分析小象的情緒（如快樂、活潑）。

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主題旋律的出現(xiàn)次數(shù)，并試著唱一唱主題旋律。

　　動作表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂內(nèi)容，用合適的動作表現(xiàn)小象的形象。如小象跑步、玩耍、嬉戲等。

　　3. 拓展延伸：

　　闖關(guān)游戲：設(shè)計一系列與小象相關(guān)的闖關(guān)游戲，如聽辨旋律、模仿小象叫聲、創(chuàng)編動作等。通過闖關(guān)游戲，加深學(xué)生對音樂的理解和記憶。

　　視頻欣賞：播放與小象相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生進(jìn)一步了解小象的生活習(xí)性和特點。

　　4. 課堂小結(jié)：

　　總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)音樂在表現(xiàn)動物形象方面的作用。

　　鼓勵學(xué)生將學(xué)到的音樂和動作表演給家人和朋友看，并關(guān)注身邊的動物和自然環(huán)境。

　　五、作業(yè)布置

　　1. 聆聽器樂曲《小象》，并嘗試用動作表現(xiàn)小象的形象。

　　2. 關(guān)注身邊的動物和自然環(huán)境，寫一篇小短文或畫一幅畫來表達(dá)對它們的喜愛和關(guān)注。

　　一年級音樂小象教案 4

　　教學(xué)目的：

　　1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

　　2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)重點：

　　感受并表現(xiàn)大象的音樂。

　　教學(xué)難點：

　　用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進(jìn)教室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲。

　　4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　1、導(dǎo)言。

　　2、表演《小象》

　�。�1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。

　　（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的'特點編唱，看那一組編唱的好。

　　（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

　　（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

　　3、編創(chuàng)與活動：

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。

　�。�2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

　　一年級音樂小象教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 感受音樂中小象玩耍嬉戲的情景。

　　2. 用合適的動作表現(xiàn)音樂中小象的形象。

　　3. 能試著聽辨音樂的主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，養(yǎng)成初步的關(guān)注音樂的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點難點

　　1. 教學(xué)重點：結(jié)合學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力，感受音樂中小象的音樂形象。

　　2. 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中小象活潑的音樂形象，并試著唱一唱主題旋律，再用動作表現(xiàn)出小象奔跑時的形象。

　　三、教材分析

　　《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 定向誘導(dǎo)：

　　做“走走、跑跑”的游戲，隨鼓聲拍一拍，變換節(jié)奏，觀察學(xué)生的不同表現(xiàn)。

　　欣賞非洲景色圖片，在音樂中尋找主角，引出課題——《小象》。

　　2. 自學(xué)探究：

　　完整的聆聽《小象》，說一說覺得小象在干什么。

　　提問：音樂中的.小象叫了幾次？小象在干嗎？

　　聆聽音樂的前奏，分析小象在干嗎，節(jié)奏型是怎樣的，一起來拍一拍，分析是小象的跑步聲，用非洲鼓來敲一敲。

　　繼續(xù)聆聽音樂的旋律，分析小象的情緒是怎樣的。教師出示圖形譜，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模唱。

　　3. 合作交流：

　　闖關(guān)游戲，第一關(guān)：聆聽音樂中的變化，第二關(guān)：合著音樂跳一跳。

　　提問：音樂的第三部分和哪一段比較相似？

　　4. 總結(jié)反饋：

　　總結(jié)本課收獲，使學(xué)生在心靈上產(chǎn)生愛護地球、愛護動物的思想共鳴。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　鋼琴、音頻、PPT等。

　　一年級音樂小象教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 感受音樂中小象玩耍嬉戲的情景。

　　2. 用合適的動作表現(xiàn)音樂中小象的形象。

　　3. 能試著聽辨音樂的主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，養(yǎng)成初步的關(guān)注音樂的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點與難點

　　1. 教學(xué)重點：結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力，感受音樂中小象的音樂形象。

　　2. 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中小象活潑的音樂形象，并試著唱一唱主題旋律，再用動作表現(xiàn)出小象奔跑時的形象。

　　三、教材分析

　　《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的`情景。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴、音頻、PPT、非洲鼓等。

　　五、教學(xué)過程

　　1. 定向誘導(dǎo)

　　課前游戲：親愛的同學(xué)們，歡迎你們來到我們的音樂課堂。讓我們一起來做一個游戲“走走、跑跑”，請隨我的鼓聲一起來拍一拍。變換節(jié)奏，觀察學(xué)生的不同表現(xiàn)。肯定并給小組加分鼓勵。

　　欣賞非洲景色圖片，在音樂中尋找主角。讓學(xué)生聆聽音樂《小象》，聽后回答自己的見解。

　　2. 自學(xué)探究

　　完整的聆聽《小象》，說一說你覺得小象在干什么？學(xué)生回答自己的理解。

　　提問：音樂中的小象叫了幾次？學(xué)生回答自己數(shù)的結(jié)果，并說出理由。教師反饋結(jié)果，公布正確答案。

　　聆聽音樂的前奏，分析小象在干嗎？節(jié)奏型2/4 xx xx ︱xx xx ︱一起來拍一拍，分析是小象的跑步聲。用非洲鼓來敲一敲。

　　繼續(xù)聆聽音樂的旋律，分析小象的情緒是怎樣的？教師出示圖形譜，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模唱“啦”。學(xué)生感受并回答小象的情緒，設(shè)定音樂表現(xiàn)內(nèi)容：小象在和小伙伴們一起玩耍，它們奔跑、嬉戲、玩水。

　　3. 深入欣賞

　　弦樂主題的出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生想象小象在泥潭里摸爬滾打，一次又一次地戰(zhàn)勝困難。

　　完整的聆聽第一部分：小象的奔跑+小象在泥潭嬉戲。

　　聆聽全曲，聽一聽小象的主題出現(xiàn)了幾次？學(xué)生回答，教師公布正確答案。

　　4. 拓展延伸

　　教師繼續(xù)帶領(lǐng)大家來闖關(guān)，第二關(guān)：聆聽音樂中的變化。學(xué)生聽后回答，低沉的旋律好像是另一種聲音。教師引導(dǎo)：小象的年紀(jì)還很小，還需要媽媽的保護。所以，這好似媽媽的召喚一般。媽媽會對玩耍的小象說些什么？（小心點小象，快點回家……）教師帶領(lǐng)學(xué)生試著合上旋律，唱一唱。

　　對于媽媽的召喚，小象玩得不亦樂乎，教師提問：它又在干什么？闖關(guān)題目：合著音樂跳一跳。

　　恭喜大家又闖過了一關(guān)，獲得小象喜歡的泥塘一個。教師播放視頻獎勵學(xué)生。

　　聽一聽，音樂的第三部分和哪一段比較相似？

　　5. 總結(jié)反饋

　　教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，使學(xué)生在心靈上產(chǎn)生愛護我們的地球、愛護動物的思想共鳴。

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