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有關(guān)一年級音樂小象教案4篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的一年級音樂小象教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級音樂小象教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，并能背唱。
2．引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。
3．引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配簡單的形體動作并進(jìn)行表演。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．感受三拍子的韻律，并學(xué)唱歌曲《兩只小象》。
2．為歌曲創(chuàng)編肢體動作并進(jìn)行表演。
教材分析
《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的.曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學(xué)過程中，教師可以抓住學(xué)生對小動物喜愛的心理特征，調(diào)整教學(xué)活動以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們在活動中不僅學(xué)習(xí)了知識，還使他們認(rèn)識到了動物以及大自然保護(hù)和珍愛生命的重要性。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
欣賞大象的圖片。
提問：
圖片中是什么動物？它們的樣子是什么樣的？（學(xué)生自由回答）
請學(xué)生用動作模仿大象。
教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.看動畫模仿
欣賞歌曲《兩只小象》動畫。
教師：動畫中小象在干什么？
學(xué)生回答：打招呼……
教師：小象打招呼的方式是什么？（學(xué)生回答并模仿）
教師評價總結(jié)。
2.感受三拍子韻律
聆聽歌曲《兩只小象》音頻。
要求學(xué)生隨音樂的韻律來模仿小象走路的樣子。
提問：這首歌曲的情緒是什么樣的？
學(xué)生回答：歡快活潑的……
教師總結(jié)并再次播放歌曲請學(xué)生模仿感受。
3.學(xué)習(xí)歌詞
�。�1）教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。
請學(xué)生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。
學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。
教師評價，注意糾正學(xué)生讀錯的地方，提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。
學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。
�。�2）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟琴讀歌詞。
（3）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。
4.學(xué)唱歌曲
�。�1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。
學(xué)生聽音樂輕聲演唱歌曲。
�。�2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。
學(xué)生分句學(xué)習(xí)，可邊唱邊模仿小象的動作。
學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。
�。�3）教師伴奏，學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。
教師評價，糾正錯誤后學(xué)生再次演唱第二段。
�。�4）完整演唱歌曲《兩只小象》
教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。
教師評價。
再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。
三、創(chuàng)編動作表演歌曲
教師播放《兩只小象》音頻，學(xué)生自己創(chuàng)編動作表演。
學(xué)生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。
教師評價，請兩名學(xué)生扮演小象單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。
學(xué)生對表演的同學(xué)進(jìn)行評價，教師總結(jié)。
個別學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱。
四、課堂小結(jié)
我們和兩只小象一起懂得了一個道理，那就是要團(tuán)結(jié)友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團(tuán)結(jié)和相互幫助的精神。
一年級音樂小象教案 篇2
一年級音樂活動教案及反思教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《兩只小象》通過律動、樂器伴奏以及歌曲歌曲的學(xué)習(xí)感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。
2.能夠在表演活動中自然大方的用肢體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)，鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、打擊樂器:三角鐵、鈴鼓
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：拍手律動
二、創(chuàng)設(shè)情景，謎語激趣。
師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們猜個謎語，看看誰猜的又快又對？
1.PPT出示謎語：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。猜猜是什么？
師：你們說的很好，告訴你們一個好消息，今天老師收到了一張請?zhí)�，大森林里要開一場演唱會，老師想邀請大家一起去，順便去看看小象，你們要去嗎？坐上火車一起出發(fā)。
2.師彈奏開火車音樂，學(xué)生隨音樂做開火車狀。
三、發(fā)聲訓(xùn)練，練習(xí)三拍子節(jié)奏。
師：火車到站了，看看有哪些小動物來參加演唱會了？它們是怎么唱歌的？
1.播放PPT，教師打節(jié)奏念歌詞，學(xué)生初步感受三拍子節(jié)奏。
3/4xx|x0|xx|x0||小鴨嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小貓喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱
2.學(xué)生說隨教師一起練習(xí)三拍子節(jié)奏。
四、視聽結(jié)合，學(xué)唱歌曲。
師：你們喜歡小動物嗎？聽聽還有誰唱著歌朝我們走來了。
1.第一次聆聽，感知歌曲內(nèi)容。
師：告訴老師它們是誰？里面唱到了什么？
小結(jié)：原來是兩只小象一起散步到了小河邊，看見清清的.河水它們高興極了，便唱起了歌跳起來舞。同學(xué)們還記得剛才小貓它們打的拍子嗎？我們把小象的歌詞填進(jìn)去，一起念一念。
2.（出示歌詞）學(xué)生打節(jié)奏朗讀歌詞。
3.第二次聆聽，邊打節(jié)奏，邊輕聲跟唱。
師：小象之間打招呼的方式也是很特別的，讓我們仔細(xì)聽聽看看找一下答案。誰能告訴老師小象是通過怎樣的方式來打招呼的？
師：回答的真好，那你能模仿一下嗎？（出示圖片）（評價）
師：下面跟著老師找一找讀一讀好不好，注意襯詞的空拍，襯詞表現(xiàn)出小象很高興的心情，歌曲中加上吆羅羅這首歌就變得更有意思更加活潑了。
師：這么有意思的歌，老師也想和你們一起唱一唱演一演，我們一起來吧！
4.師生邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
5.學(xué)生打節(jié)奏完整演唱歌曲，提示注意唱準(zhǔn)休止符。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作表現(xiàn)歌曲。
師：你們學(xué)的真快，請你和同桌一起合作，想想怎么樣為歌曲配上簡單的動作，來表現(xiàn)兩只小象開心玩耍的情景？
1.請一位同學(xué)與老師合作表演一下這首歌曲。
2.同桌討論動作，進(jìn)行表演唱。
3.集體表演唱。
師：同學(xué)們唱的這么好，小象特別開心的要求我們也參加演唱會，想去嗎？看！老師帶來了樂器寶寶，請你們選擇自己喜歡的樂器，我們一起來個大合唱吧。
4.學(xué)生選擇自己喜歡的樂器伴奏唱。
結(jié)束：
師：小動物們可愛友好，我們要愛護(hù)小動物，愛護(hù)我們生活家園，相信我們?nèi)祟惡蛣游飩円欢〞推较嗵�，永遠(yuǎn)都是朋友，同學(xué)們你們能做到嗎？演唱會結(jié)束了，讓我們和大森林說再見吧。
教學(xué)反思：我在上《兩只小象》時根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，首先改變了以往的教學(xué)模式，給每個孩子提供了參與音樂活動的空間，以便學(xué)生能夠展示自我�；顒拥那鞍氩糠治乙郧榫皠�(chuàng)設(shè)為主線，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在唱歌教學(xué)中我利用多媒體教學(xué)軟件，給學(xué)生豐富直觀的畫面，幫助孩子理解和記憶歌詞，但是孩子唱歌的積極性不高，可能跟我的引導(dǎo)有關(guān)，在以后的教學(xué)中加強(qiáng)機(jī)智教學(xué)。本課的重點(diǎn)是感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)。我通過練聲、歌唱、樂器表演貫穿活動始終，在說、唱及創(chuàng)編表演中體現(xiàn)了動腦、動手、動口、合作發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)設(shè)意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。展示自我的欲望，達(dá)到了教學(xué)目的。
一年級音樂小象教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、
2、有感情地延長《兩只小象》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。欣賞樂曲《大象》，感受音樂是如何表現(xiàn)大象的。課時建議：2~4課時。
二、教學(xué)活動距離
(一)
1．我來唱唱：歌唱《兩只小象》。聆聽歌曲，說說這首歌曲表現(xiàn)了小象的那些形象。
（活動分析：可以讓學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容學(xué)學(xué)小象玩耍的樣子，或設(shè)計兩只小象相遇，用長鼻子互相問好的情景，引導(dǎo)學(xué)生要懂得友愛。）
2.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音跟唱歌曲。
3.隨歌曲拍出強(qiáng)弱，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三拍子的節(jié)奏體驗(yàn)。
4.反復(fù)聆聽歌曲，說說歌曲有幾個樂句。
�。ɑ顒臃治觯禾崾緦W(xué)生想想，是通過歌曲的什么特點(diǎn)聽出樂句的劃分？對前面教學(xué)內(nèi)容中關(guān)于樂句劃分的方法進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。）
5.引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□內(nèi)畫“√”表示。
富有表情□一個句子換一次氣□
輕聲、不喊唱□音和節(jié)奏準(zhǔn)確□
6.結(jié)合歌曲，模仿小象的形態(tài)設(shè)計幾個動作，進(jìn)行歌唱表演。
�。ǘ┪襾砭毦�。
1.結(jié)合教科書中的節(jié)奏譜，選擇合適的打擊樂器進(jìn)行練習(xí)。
（活動分析：學(xué)生說說雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點(diǎn)，分別適合演奏哪條節(jié)奏譜？）
2.配合打擊樂器的表演，為歌曲,《兩只小象》伴奏。
�。ɑ顒臃治觯褐笇�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三拍子的節(jié)奏體驗(yàn)，感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
（三）我來跳舞。
1.結(jié)合教科書中的'圖片，請幾位學(xué)生上臺進(jìn)行模仿表演，教師輔導(dǎo)。
2.學(xué)生自行分組表演。
�。ㄋ模┪襾砺犅牐簶非洞笙蟆�。
1.聆聽樂曲，提示學(xué)生：這段音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？與表現(xiàn)小象的音樂有什么不同？
2.了解這是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《動物狂歡節(jié)》中《大象》的選段。
3.再次聆聽樂曲，在□中畫“√”，表達(dá)對樂曲的感受。
�。�1）大象的形象是：憨厚的□滑稽的□可愛的□笨拙的□
（2）大象的動作是：行走□跳舞□干活兒□
4.反復(fù)聆聽樂曲，嘗試說說大象的肢體音樂是由樂器演奏的？
5.再次聆聽《大象》《獅王進(jìn)行曲》與《兩只小象》，對比感受音樂的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)不同情緒，是學(xué)生懂得人類只有愛護(hù)動物與動物共存，我們的家園才會更美好。
一年級音樂小象教案 篇4
一、歌曲分析
《兩只小象》是一首三拍子的兒童歌曲。歌曲旋律歡快，描繪出小象用鼻子互相問好，并一同在河邊嬉戲的生動場景。教學(xué)過程中，就小朋友對小動物喜愛的心理特征，通過播放圖片的方式激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，并請小朋友模仿小象的形態(tài)，使小朋友們真正參與到課堂中來，感受小動物的可愛，使他們認(rèn)識到動物也是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能背唱歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律。
2、引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能背唱歌曲《兩只小象》，了解三拍子旋律。
2、歌曲的動作創(chuàng)編。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
播放教學(xué)點(diǎn)教育資源圖片（小象）。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩個新朋友，你們看它們是誰！生：小象。
師：哪個小朋友能給大家模仿一下小象的形態(tài)和動作嗎？（學(xué)生上臺模仿小象，教師評價。）
師：有一首歌曲中唱的就是小象，我們一起來聽一聽吧。
2、歌曲學(xué)習(xí)
�。�1）感受三拍子韻律。
聆聽歌曲《兩只小象》（小朋友們可以一邊聽著音樂，一邊模仿小象走路的樣子。）
�。�2）學(xué)習(xí)歌詞。
a、請小朋友們先跟老師一起讀一下歌詞。
b、請小朋友們伸出雙手，跟老師一起一邊讀歌詞一邊拍節(jié)奏。注意：空拍處不拍，要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
�。�3）學(xué)唱歌曲。
播放教學(xué)點(diǎn)教育資源音樂。
a、教師范唱《兩只小象》第一段，學(xué)生輕聲哼唱。
b、學(xué)生用“l(fā)a”音唱旋律。
c、隨電子琴唱《兩只小象》。
d、學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》第二段，教學(xué)方法同上。
注意：糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏，注意演唱時聲音要有彈性一些。
3、音樂活動。
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作。
抓住大象的主要特征：長鼻子、大耳朵。
注意幾個關(guān)鍵動作：揚(yáng)鼻子、握握手。
動作設(shè)計：
我們彎下腰將自己的左手從右手的腋窩處握住右手大臂，模仿出小象的長鼻子的形態(tài)。一邊唱著《兩只小象》，一邊腳踩節(jié)奏（踩節(jié)奏的'方法如下圖設(shè)計），唱到“揚(yáng)起鼻子”時揚(yáng)起手臂，唱到“勾一勾呀”時放下手臂握握手。腳踩節(jié)奏時，右手可隨節(jié)奏左右擺動。
右腳表示跺右腳
左腳表示跺左腳
強(qiáng)、弱、弱表示第一拍腳要踩得重些。
請兩個同學(xué)上臺表演，其他同學(xué)在臺上同學(xué)表演時齊唱歌曲《兩只小象》。
也可分組進(jìn)行表演比賽。
小結(jié)
今天我們認(rèn)識了兩個新朋友（兩只小象），我們非常友好地把自己最動聽的歌聲和最優(yōu)美的舞蹈作為見面禮送給他們了，他們非常開心，要向你們說聲謝謝呢！你們應(yīng)該說什么呢？（不用謝）我們小朋友也應(yīng)該像兩只小象一樣做個懂禮貌的好孩子，而且在學(xué)習(xí)中要和你的好朋友一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。今天小朋友表現(xiàn)得都很好，老師就把這朵友誼之花作為見面禮送給你們吧！愿小朋友之間的友誼之花開得更加燦爛，更加鮮艷！
教學(xué)反思
這節(jié)課以圖片的形式把學(xué)生帶人了音樂的殿堂，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，再通過音樂創(chuàng)編讓學(xué)生在舞蹈的過程中，不知不覺的了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和律動。由于一年級學(xué)生沒有什么音樂基礎(chǔ)，對音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握稍弱一些，所以教師在歌曲教唱時要特別耐心和細(xì)心一些，幫助學(xué)生更好的找到音樂的感覺。讓學(xué)生跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會歌曲，并能很好的演唱。為發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生模仿小象和創(chuàng)編舞蹈進(jìn)行歌曲表演，使課堂氣氛達(dá)到高潮�？傮w來說，整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果不錯。
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