亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-08 08:54:09 音樂(lè)教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂(lè)教案范文集錦8篇

  作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于小班音樂(lè)教案范文集錦8篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。

  2. 愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  3. 感受本歌曲的歡快氣氛,初步學(xué)著用動(dòng)作來(lái)表示歌曲中的意思。

  4. 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  5. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 貼絨:螞蟻、豆 背景圖一幅

  2. 場(chǎng)地布置:螞蟻的家、大球一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示螞蟻,提問(wèn);"這是誰(shuí)呀?”(螞蟻)引入課題。

  2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀察。

  3.教師用故事的形式引起幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友,它們是誰(shuí),一只螞蟻在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng)。又來(lái)了一只螞蟻,兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng),身體晃來(lái)晃去的`。三只螞蟻搬豆,輕輕一抬,搬進(jìn)了洞里。

  4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

  5.教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。

  6.聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》的音樂(lè)伴奏,幼兒邊唱歌曲,并隨歌聲自己自由表演歌曲。

  7.教師采納幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工,教幼兒表演。

  8.音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》

  (1). 以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請(qǐng)一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,一邊唱一邊做動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。

  (2).結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng),唱歌,老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子,一起合唱“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友抬著一起走”。

  9.幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。

小班音樂(lè)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)辯音源的方向,提高聽(tīng)音的能力。

  2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。

  2、小仙女頭飾一個(gè),音樂(lè)盒一個(gè),配班老師一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┞(tīng)聽(tīng)音樂(lè):

  教師以小鳥(niǎo)姐姐的身份:“今天,小鳥(niǎo)姐姐請(qǐng)來(lái)了一位美麗的客人——小仙女,小仙女帶來(lái)了一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒,我們閉上眼睛一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)盒里的音樂(lè)。”

 。ǘ└魳(lè)走:

  “音樂(lè)盒里的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?”

  “那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)讓小仙女帶我們到森林去玩!

 。ㄈ┩嫱嬗螒颍

  1、“謝謝小仙女帶我們來(lái)森林,一起說(shuō)再見(jiàn)!保ㄐ∠膳霸僖(jiàn)有什么事就大聲喊我!保

  2、玩拉拉手的游戲,中途老師說(shuō)天黑了,小動(dòng)物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導(dǎo)幼兒想想回家的.辦法。(是誰(shuí)帶我們來(lái)的森林?)

  3、請(qǐng)小仙女用她的音樂(lè)盒帶我們回家:“小仙女,小仙女,快來(lái)幫幫忙!

  4、小動(dòng)物們遮著眼睛聽(tīng)著音樂(lè)回到了家,拉開(kāi)頭飾一起說(shuō):“謝謝小仙女,再見(jiàn)!保ㄕl(shuí)幫助我們回的家?我們是聽(tīng)著什么回家的?)

  游戲重復(fù)3次后,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮手持音樂(lè)盒的小仙女。

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng):

  “想不想再玩一次游戲?那我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜!?/p>

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂(lè)游戲的

  2.嘗試用身體動(dòng)作及道具隨音樂(lè)模擬如廁的生活情景。

  3.理解音樂(lè)的內(nèi)容,克服恐懼心理,提高及時(shí)如廁的意識(shí)

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):大膽用身體動(dòng)作、道具等表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。難點(diǎn):分組合作,自由表現(xiàn)音樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒參與過(guò)音樂(lè)游戲,有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:

  pee pee poo poo 音樂(lè)、軟墊道具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  聽(tīng)音樂(lè)《圓圈舞》熱身,激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興己的方式邀請(qǐng)客人老師共舞。

  引導(dǎo)語(yǔ):“你可以用什么方式邀請(qǐng)客人老師呢?”二、進(jìn)行部分

  1.播放音樂(lè),幼兒初步感知欣賞。

  引導(dǎo)語(yǔ):“在剛才的音樂(lè)里,你都聽(tīng)到了什么?”幼兒自由

  2.教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回憶、表達(dá)、表現(xiàn)肚子疼時(shí)的引導(dǎo)語(yǔ):“你們肚子疼的時(shí)候什么樣?”誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。

  再次欣賞音樂(lè),師幼一起用身體動(dòng)作模擬音樂(lè)情景。引導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)跟老師一起來(lái)做一做!

  3.聽(tīng)音樂(lè)四散游走,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

  引導(dǎo)語(yǔ):“肚子疼是不是很著急啊?現(xiàn)在我們走動(dòng)起來(lái)小馬桶吧!”

  4.添加軟墊道具,鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。引導(dǎo)語(yǔ):“老師這里有很多小馬桶,我們和小馬桶繼續(xù)

  5. 引導(dǎo)幼兒嘗試分組合作,自由表現(xiàn)音樂(lè)。

  引導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)一半小朋友扮演小馬桶,一半小朋友扮演

  后,兩組互換角色。三、結(jié)束部分

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)收放軟墊,教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

  引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,當(dāng)你肚子不舒服應(yīng)該怎么做呢?”

  四、延伸活動(dòng)

  pee pee poo poo 的音樂(lè)投放在區(qū)域里,供幼兒表演。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)源于小班幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),有很多孩子不

  幼兒園及其他公共場(chǎng)所大便。《綱要》中指出,要培養(yǎng)幼兒習(xí)慣,在日常生活中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁,養(yǎng)成定時(shí)大便、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),本節(jié)活動(dòng)我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞,激發(fā)幼兒跟隨音樂(lè)模仿如廁的樂(lè)游戲中感受如廁的樂(lè)趣。

  活動(dòng)的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗(yàn),激發(fā)了幼兒和主動(dòng)性,無(wú)論是《圓圈舞》熱身環(huán)節(jié),還是在活動(dòng)過(guò)程中體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,借助道具表演,及與同伴合作表演等們都表現(xiàn)出極大的`熱情,他們感受和傾聽(tīng)音樂(lè),并大膽的表快的動(dòng)作、興奮的說(shuō)唱,與老師積極的互動(dòng)表明他們對(duì)歌曲愛(ài)。此外,活動(dòng)中幼兒還表現(xiàn)出了良好的音樂(lè)常規(guī),從自己圓、收椅子,主動(dòng)與客人打招呼,用不同的方式邀請(qǐng)客人跳孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性。

  本次活動(dòng)較好的完成了預(yù)定的目標(biāo),活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)角色配合,游戲情境凸顯。嘗試用身體動(dòng)作及道具跟隨音樂(lè)情景,在玩 pee pee poo poo 音樂(lè)游戲中知道生活中不憋尿?qū)ふ倚●R桶及時(shí)如廁,幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

小班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受二拍子的音樂(lè)旋律,樂(lè)于用手按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。

  2.喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.螃蟹手偶一個(gè),自創(chuàng)音樂(lè)老師彈唱.

  2.活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)故事<螃蟹與烏龜賽跑>.

  3.場(chǎng)地安排:椅子兩兩背靠背,排成半圓形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.復(fù)習(xí)故事,引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向."為什么每次比賽,螃蟹都輸了?"引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)橫走.老師彈唱音樂(lè)一遍,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏.老師再?gòu)棾?爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不見(jiàn)了."引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的.音樂(lè)表達(dá).

  二.出示螃蟹手偶,引發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒感知手形動(dòng)作."剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò),那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂(lè)下的動(dòng)作,配班老師彈奏音樂(lè)兩遍,幼兒跟隨老師做動(dòng)作.

  三.感受二拍子音樂(lè)旋律,樂(lè)于用手表現(xiàn)音樂(lè)."螃蟹說(shuō)我的音樂(lè)是二拍子旋律,誰(shuí)要是認(rèn)真聽(tīng)了音樂(lè)并樂(lè)于用手表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏,呆會(huì)我就和誰(shuí)來(lái)比賽."

  四.老師再次操作手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒再次感受音樂(lè)節(jié)奏.

  五.幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲.選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽.

  六.全體幼兒

  在完整欣賞音樂(lè)的過(guò)程中再次游戲一遍. 附自創(chuàng)歌曲:

  | 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |

  一 只 螃蟹 八 條 腿,

  | 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |

  腦 袋 尖 尖 在 喝 水,

  | 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |

  爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,

  | 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||

  (第一段) 爬 呀 爬 呀 不 見(jiàn) 了.

  | 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||

  爬 呀 爬 呀 不 見(jiàn) 了.

 。ǖ诙危┗蛘

  |12 34 |56 5|

  一只螃蟹八條腿,

  |65 46 |53 2|

  腦袋尖尖在喝水,

  |12 12 |34 5|

  爬呀爬呀爬呀爬,

  |65 43 |23 1||2 3 | 1 -||

  爬呀爬呀不見(jiàn)了不 見(jiàn) 了

  動(dòng)作方法:一只螃蟹八條腿,(一字一拍,四指曲張四次)腦袋尖尖在喝水,(兩字一拍,兩拇指“點(diǎn)”頭四次)爬呀爬呀爬呀爬,(兩字一拍,雙手向左爬四次)爬呀爬呀不見(jiàn)了。(第一段音樂(lè)兩字一拍,雙手向右爬兩次,然后雙手藏在背后。第二段音樂(lè)兩字一拍,雙手向右爬兩次,不見(jiàn)—雙手向前一攤,了—立即把手藏在背后。)雙手靠攏:兩拇指做腦袋,兩手的四指做螃蟹的八條腿。

  設(shè)計(jì)思路:

  <綱要>新思想強(qiáng)調(diào)幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí),據(jù)于這些,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為<螃蟹>編配上了歡快的音樂(lè),利用音樂(lè)游戲,讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂(lè)旋律,培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)游戲的興趣,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè).

小班音樂(lè)教案 篇5

  爺爺親奶奶親(歌曲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能夠唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。

  2、理解歌詞內(nèi)容,并能通過(guò)表演表達(dá)自己尊敬熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

  3、愿意在集體面前表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片《爺爺親奶奶親》,爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。

  師:小朋友每人找一個(gè)好朋友,一個(gè)做媽媽,一個(gè)做好寶寶,我們一起來(lái)表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色,再表演一次)

  2、理解歌詞。

  師:小朋友你們家里除了有好媽媽,還有誰(shuí)。

 。ǔ鍪緢D片)看一看這里是誰(shuí)?爺爺、奶奶年紀(jì)大了,我們?cè)趺礃觼?lái)關(guān)心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個(gè)故事呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解:寶寶不撒嬌,寶寶不胡鬧。

  3、學(xué)唱歌曲。

  師:請(qǐng)小朋友跟老師一起看圖來(lái)講故事。

  教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的'念歌詞。

  師:寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽(tīng)呢,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)寶寶怎么唱的?(幼兒欣賞歌曲一遍)

  師:請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)

  老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

  師:老師來(lái)做爺爺,請(qǐng)一個(gè)小朋友做奶奶,一個(gè)小朋友做好寶寶來(lái)親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演,反復(fù)3-4遍)

  4、幼兒自由表演。

  師:小朋友三個(gè)一組,一個(gè)做爺爺,一個(gè)做奶奶,一個(gè)做好寶寶,一起邊唱歌邊表演。

  請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)表演。

小班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能在音樂(lè)伴奏中做出母雞下蛋的動(dòng)作。

  2、創(chuàng)編出各種小雞出殼、跳舞的動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則:當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè),小雞馬上躲到母雞媽媽身后,一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。(或者當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)時(shí),小雞馬上變成老鷹不愛(ài)吃的東西,一動(dòng)也不動(dòng)。)

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、母雞、老鷹頭飾、抖蓬。

  2、錄音機(jī)(帶)、磁鐵、小捧、黑板。

  3、小雞出殼圖片10幅。

  4、幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、舞蹈《何家公雞何家猜》

  指導(dǎo):當(dāng)老師摸到某個(gè)幼兒的.頭時(shí),該幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《老鷹捉小雞》

 。1)學(xué)習(xí)母雞下蛋的動(dòng)作

  指導(dǎo):

  引導(dǎo)幼兒做出母雞下蛋的各種動(dòng)作;

  老師在音樂(lè)伴奏下,把母雞下蛋的各種動(dòng)作連起來(lái)做;

  幼兒在老師帶領(lǐng)下,聽(tīng)音樂(lè)做母雞下蛋的動(dòng)作。

 。2)創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作

  指導(dǎo):

  利用圖片,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)小雞的音樂(lè),感受樂(lè)句;

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小雞出殼、跳舞的動(dòng)作;

  學(xué)習(xí)已創(chuàng)編的小雞出殼動(dòng)作;

  幼兒在音樂(lè)伴奏下,做小雞出殼、跳舞的動(dòng)作。

  (3)分角色扮演母雞和小雞

  指導(dǎo):聽(tīng)到母雞的音樂(lè)不動(dòng),聽(tīng)到小雞的音樂(lè)站起來(lái)做小雞出殼、跳舞等動(dòng)作。

 。4)傾聽(tīng)老鷹的音樂(lè)

  指導(dǎo): 聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)馬上躲在母雞的身后,一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。(或者變成老鷹不愛(ài)吃的東西,一動(dòng)也不動(dòng)。)

 。5)分角色進(jìn)行游戲。

 。6)游戲結(jié)束,幼兒模仿小雞跟著母雞(老師)離開(kāi)活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡(jiǎn)單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠,分析了樂(lè)曲結(jié)構(gòu)后,我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個(gè)幼兒常玩且十分喜愛(ài)的猜拳游戲引入活動(dòng),以歌曲為載體,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中獲得音樂(lè)節(jié)奏感、合作能力的提升。

小班音樂(lè)教案 篇7

  一活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  2.樂(lè)意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng),并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

  3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  二活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.節(jié)奏圖譜一張

  2.指揮棒一根

  3.錄音機(jī)

  三活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1.教師:“春天來(lái)了,好多花都開(kāi)了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點(diǎn)去幫幫它吧。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))

 。ǘ┏鍪緢D譜

  1.教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來(lái)欣賞一下!保ǔ鍪竟(jié)奏圖譜)

  2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)

  3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一

  遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡

 。1)提問(wèn):“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)

  4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來(lái)試試”

  (三)完整練習(xí)拍節(jié)奏

 。1)教師:“我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂(lè)注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

  (2)教師:“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。3)教師:“今天,我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜,真開(kāi)心,大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧。ㄐ∶鄯漕^飾)

  (四)結(jié)束部分

  教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)?(出室?/p>

  活動(dòng)反思:

  每當(dāng)音樂(lè)響起,我總能看到孩子們隨著音樂(lè)有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的.他們對(duì)音樂(lè)的理解還顯得格外稚嫩,但通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)!睹鄯渥龉ぁ返臉(lè)曲節(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂(lè)的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí)。

  當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識(shí)”后,再以《蜜蜂做工》的樂(lè)曲為背景,嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏,從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識(shí)”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過(guò)程中幼兒的能力一步步得到提升。

  整個(gè)活動(dòng),從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定,再到活動(dòng)的實(shí)施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn),也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動(dòng)的實(shí)施中,也存在了一些問(wèn)題,比如說(shuō)應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn),指導(dǎo)幼兒怎樣從:XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX等。

小班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

  2. 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

  3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 歌曲錄音。

  2. 鋼琴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一. 復(fù)習(xí)部分。

  1. 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

  2. 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

  3. 進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演,重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

  二. 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

  1. 欣賞歌曲第一遍,聽(tīng)聽(tīng)歌曲的.旋律怎樣?

  2. 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

  3. 學(xué)唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。

  4. 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

  5. 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱,并用拍手表現(xiàn)。

  6. 啟發(fā)幼兒把每一樂(lè)句的前半部分或后半部分處理為默唱。

  活動(dòng)反思:

  大公雞是小班幼兒生活中常見(jiàn)和喜歡的動(dòng)物;顒(dòng)中我以談話導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己洗澡需要用到的物品,換洗衣服是誰(shuí)洗的,接著我出示大公雞的圖片,引起幼兒興趣,讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè),仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽(tīng),原來(lái)大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

  通過(guò)游戲活動(dòng),加深了他們對(duì)大公雞的熟悉,進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性,知道了大公雞是怎樣洗澡的,豐富了他們的知識(shí)的同時(shí),也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。

【小班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

小班音樂(lè)教案小班音樂(lè)活動(dòng)教案最新10-18

小班音樂(lè)的教案02-28

小班的音樂(lè)教案01-03

小班音樂(lè)教案06-29

小班音樂(lè)教案07-08

有關(guān)小班音樂(lè)教案09-20

小班音樂(lè)教案范文10-12

小班音樂(lè)游戲教案09-22

實(shí)用的小班音樂(lè)教案09-21

小班音樂(lè)教案及反思03-30