【精品】中班音樂教案匯總6篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
在區(qū)域活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器,自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏,能力強(qiáng)的孩子有時(shí)候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是觀眾的角色!睹鄯渥龉ぁ愤@首歌曲節(jié)奏明朗輕快,唱起來朗朗上口,是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),希望能通過小組合作的方式,讓幼兒在游戲中,孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)打擊樂,使每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)歌曲,感知歌曲的節(jié)奏。
2、嘗試用樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。
3、樂意與同伴合作,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蜜蜂指揮棒一根。
2、音樂區(qū)的`打擊樂材料。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:
1、教師:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤勞的小蜜蜂,小朋友們好啊,聽說你們學(xué)了一首關(guān)于我的歌曲,請(qǐng)你們唱出來給我欣賞下吧!”
2、教師:“小朋友們唱的很好,那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)這首歌里還有一個(gè)秘密?”
二、再次欣賞歌曲,感知音樂的節(jié)奏變化。
1、教師:“我們聽音樂來拍手,看看大家能不能找到?”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》,教師也隨音樂帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時(shí),教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。
2、教師:“你能說說你找到什么秘密了么?”幼兒討論,“你好像找到了,可以拍看看么?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,幼兒:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的節(jié)奏。“大家一起來試試!
“除了拍手,我們還可以怎樣來伴奏?”用身體的其他部分來表現(xiàn),再次感知歌曲的節(jié)奏。
3、嘗試分工合作的小組活動(dòng):“現(xiàn)在請(qǐng)大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器,來為這首歌伴奏!痹诿總(gè)小組里,教師選擇一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做指揮。播放完整的歌曲,幼兒分組練習(xí),教師巡回觀察,并參與到能力弱的小組活動(dòng)中。
4、小組展示:“小朋友們的排練很精彩,現(xiàn)在請(qǐng)演奏家們到舞臺(tái)上表演展示!闭(qǐng)各小組展示自己的風(fēng)采。
三、結(jié)束部分。
教師:“我們除了可以用樂器來伴奏,教室里還有什么的物品也可以呢?”請(qǐng)幼兒找找,跟著音樂伴奏。
延伸活動(dòng):結(jié)合娃娃家,結(jié)構(gòu)區(qū)等材料,找找還有那些物體能發(fā)出聲音,嘗試為其他歌曲伴奏。
活動(dòng)反思:在本次活動(dòng)中,教師一直擔(dān)當(dāng)幼兒的支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色,歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),幼兒示范,充分尊重幼兒的創(chuàng)造性和自主性,特別是小組活動(dòng)時(shí),為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,和諧,充滿鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)于能力不同的幼兒有著不同的要求,能力強(qiáng)的可以作為者,來指導(dǎo)整個(gè)小組幼兒,能力弱的作為學(xué)習(xí)者,讓幼兒教幼兒,一起共同發(fā)展。教師在整個(gè)活動(dòng)中把自己也當(dāng)成小組成員之一,成為幼兒的同伴,和他們一起探索,討論。在活動(dòng)中,由于班級(jí)人數(shù)較多,所以在小組活動(dòng)中有點(diǎn)混亂,怎樣能合理分配好小組人員,教師對(duì)班級(jí)幼兒能力發(fā)展水平的也會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的效果,這些都需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中反思改進(jìn)。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。
2、會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作,表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。
3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大鼓一面
活動(dòng)過程:
(一)入場(chǎng):隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。
1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強(qiáng))和火車開走(由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>
3、擴(kuò)散練習(xí):鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物 來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的'由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>
。ǘ┲黧w部分:欣賞歌曲
1、用動(dòng)作感受歌曲第一段
(1)指導(dǎo)語(yǔ):你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。
。2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。
(3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動(dòng)作感受歌曲。
2、欣賞第二段,用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。
。1)感受鼓聲強(qiáng)弱。 指導(dǎo)語(yǔ):來了好多小鼓手,請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,他們是怎么敲鼓的?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,感受鼓聲強(qiáng)弱。
引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示
鼓聲強(qiáng)弱。
(2)欣賞歌曲 完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿,并進(jìn)一步創(chuàng)編。
3、隨樂完整表演。
結(jié)束部分 指導(dǎo)語(yǔ):有客人邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場(chǎng))
中班音樂教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲,歌曲節(jié)奏輕快,孩子們非常感興趣,也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出:幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的`審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.在游戲中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,感受媽媽對(duì)自己的愛。
活動(dòng)重、難點(diǎn):按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前熟悉歌曲內(nèi)容,幼兒事先圍成一個(gè)大圓圈,歌曲《袋鼠媽媽》、袋鼠媽媽頭飾、大灰狼頭飾、大灰狼音樂
活動(dòng)過程一、導(dǎo)入
請(qǐng)1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場(chǎng)地。
二、袋鼠媽媽找寶寶
1.誰(shuí)來了呀?袋鼠媽媽是怎么走路的?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.引導(dǎo)幼兒雙手手臂彎曲放胸前,兩只手下垂,雙腳并攏跳。
3.播放音樂,幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。
4.播放音樂,教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
5.提問:剛才我是怎么找寶寶的?
6.討論游戲規(guī)則:第一句歌詞時(shí),袋鼠媽媽去找一個(gè)袋鼠寶寶跳到它面前,第二句歌詞請(qǐng)到的袋鼠寶寶站起來,第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個(gè)相親相愛的動(dòng)作。
7.師:歌曲最后一句是“乖乖和媽媽相親相愛相親相愛”,相親相愛可以用什么動(dòng)作表示?
8.根據(jù)幼兒回答,師幼示范“相親相愛”的動(dòng)作。
9.播放音樂,請(qǐng)一名幼兒扮演袋鼠媽媽,去找寶寶。
10.播放音樂,請(qǐng)一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
三、大灰狼來了
1.師:袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶,我們一起到草地上去玩吧!
2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步(袋鼠寶寶在前,雙手彎曲放胸前,兩手自然下垂,袋鼠媽媽在后,雙手搭在袋鼠寶寶肩上,雙腳并攏一起跳)
3.播放音樂,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步,在“相親相愛”處做一個(gè)動(dòng)作。
4..感受大灰狼的音樂,“聽!好像是誰(shuí)來了?”
5.師:大灰狼來了,袋鼠媽媽怎么辦?引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時(shí),袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶,趕快蹲下來躲到草叢里面!
6.播放音樂,再次進(jìn)行游戲。
7.大灰狼已經(jīng)走了,袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧!
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
2、能正確使用樂器,看指揮進(jìn)行演奏。
3、感受參與節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、打擊樂器若干(小鈴、鈴鼓、雙響筒、蛙鳴筒、響板、三角鐵。)
2、水彩筆、空白節(jié)奏卡、不同節(jié)奏型的節(jié)奏卡。
3、伴奏音樂《摘果子》《閃爍的小星》《看星》。
活動(dòng)過程:
開始部分:
1、律動(dòng)《摘果子》
師:我們來跳個(gè)舞蹈“摘果子”。
2、發(fā)聲曲《閃爍的小星》
師:跳的真不錯(cuò),我們來唱一首歌曲“閃爍的小星”,試著用連貫的聲音來演唱。
基本部分:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《看星》
提問:我們還學(xué)過一首關(guān)于星星的歌曲,記得嗎?
夜晚的天空靜悄悄,怎么唱這首歌曲才好聽呢?
師:今天,老師想邀請(qǐng)你們參加小樂隊(duì),為這首好聽的歌曲伴奏。拿著小樂器演奏特別神氣,你們想不想試試?
(二)學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《看星》
1、出示樂器,創(chuàng)設(shè)幼兒自由體驗(yàn)的氛圍,感受樂器的特點(diǎn)。
提問:看看這里都有什么樂器?(幼兒自己介紹,解決樂器的拿法)
哪種樂器適合演奏這首歌曲?
師:請(qǐng)小朋友試試,看哪些樂器適合演奏這首歌曲。音樂開始請(qǐng)你輕輕的走到前面,選擇你覺得適合的樂器,音樂停止請(qǐng)你迅速回到座位上,聽明白了嗎?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選擇合適的樂器。
提問:剛才你們都試過了,你覺得哪種樂器適合演奏這首歌曲?(討論樂器的音色)
小結(jié):你們說的很好,小鈴的'聲音清脆響亮,聲音噠噠噠的像馬蹄的聲音,鈴鼓晃動(dòng)起來的聲音像星星在閃爍。
師:現(xiàn)在把你的小樂器放在小椅子下面,請(qǐng)他們休息一會(huì),看看誰(shuí)能管好自己的小樂器。
3、引導(dǎo)幼兒在感受歌曲情緒的基礎(chǔ)上,嘗試為歌曲配上合適的伴奏。
提問:樂器選好了,每種樂器怎么演奏?
想想看,歌曲的第一句是怎么唱的?
天空中有多少小星星,可以用什么樂器演奏?
請(qǐng)你來試試看,可以怎么演奏?
老師把剛才的節(jié)奏記下來,大家看著節(jié)奏卡一起來試試。
還有誰(shuí)拿的樂器和他一樣,請(qǐng)你們一起來,小朋友和他們一起拍手。
提問:第二句是怎么唱的?天空中的星星真多,小朋友們?cè)跀?shù)星星,可以用什么樂器演奏?
誰(shuí)愿意來來試試?老師把剛才的節(jié)奏記下來,大家看著節(jié)奏卡一起來試試。
一樣的樂器都來試試,小朋友也一起來拍手。
提問:第三句是怎么唱的?誰(shuí)試試給第三句配上節(jié)奏?
大家一起來試試。
提問:最后一句怎么演奏?小樂器都想演奏,有什么好辦法?
你們都記住自己的節(jié)奏嗎?拿好你的小樂器,我們一起試試。
小結(jié):你們真能干,給歌曲配上樂器和節(jié)奏。
4、幼兒看指揮,邊唱歌曲邊使用樂器演奏2—3遍。
提問:你們知道小樂隊(duì)怎樣演奏聲音才好聽?
師:小樂隊(duì)開始演奏,請(qǐng)你們站好隊(duì)形,相同的樂器可以站在一起這樣演奏的聲音整齊、好聽。
師:這次我們聽音樂邊唱歌曲邊打節(jié)奏,看指揮,注意力要集中。
小樂隊(duì)演奏的很好,我們給客人老師表演一次。
請(qǐng)你把樂器悄悄地送回去。
結(jié)束部分:
小樂隊(duì)表演的很成功,下次我們可以試試交換樂器進(jìn)行演奏。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過節(jié)奏游戲,逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、 ×× 、× 0的節(jié)奏,學(xué)會(huì)演唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”.
2、嘗試創(chuàng)編部分歌詞,體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
節(jié)奏圖譜(嘴巴)X為張開的'嘴巴,0合攏的嘴巴。
活動(dòng)過程:
1、聽音樂模仿小動(dòng)物進(jìn)教室。
今天的天氣真好,小動(dòng)物們都出來玩了,快聽聽有誰(shuí)來啦?”
2、玩節(jié)奏游戲。(根據(jù)各班情況調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏的方法)
。1)出示節(jié)奏圖譜,幼兒看圖用不同身體動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜。(幼兒自己創(chuàng)編拍身勢(shì))
小動(dòng)物們走累了,先休息一會(huì),我們一起來玩好玩的游戲吧。看看老師給小朋友們帶來了什么?(嘴巴)這些嘴巴一樣嗎?什么地方不一樣?你會(huì)用身體動(dòng)作拍出圖譜節(jié)奏嗎?”(可先學(xué)習(xí)休止,十六分音符可以最后學(xué))
。2)嘗試用嘴巴發(fā)出不同的聲音演唱節(jié)奏圖譜。
小朋友真厲害,能用身體的不同動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜了。你們能用嘴巴發(fā)出的聲音來演唱圖譜嗎?我們?cè)囈辉嚢??/p>
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。
這幅節(jié)奏圖譜真有趣,能拍身體動(dòng)作還能唱歌,小動(dòng)物也想來和我們一起學(xué)本領(lǐng)了,快看看誰(shuí)想學(xué)唱歌呀?(小青蛙)。讓我們一起來聽聽小青蛙是怎么學(xué)唱歌的?”
。2)幼兒念歌詞。小青蛙學(xué)唱歌,嘴巴是怎么樣?它喜歡在那里唱歌呀?怎么唱的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。”
。3)幼兒學(xué)唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。
小青蛙學(xué)得真快,還有哪些小動(dòng)物也想學(xué)唱歌呀?想一想還有什么小動(dòng)物會(huì)在什么地方唱?怎么唱的?”
引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞,重點(diǎn)唱好象聲詞。
5、聽音樂表演,再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動(dòng)物們一起唱歌游戲吧!
中班音樂教案 篇6
假如你是一只小兔
【教學(xué)目標(biāo)】
會(huì)根據(jù)主題想象活動(dòng)內(nèi)容,并能在音樂伴隨下用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
貼有蘿卜圖案的拱形門一個(gè)、小兔頭飾若干個(gè)、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶。
【教學(xué)過程】
1、出示貼有蘿卜圖案的拱形門,請(qǐng)幼兒猜一猜"這是誰(shuí)的'家"?啟發(fā)幼兒想象:假如你是一只小兔,從家里出來,要到哪里去?干些什么事情?會(huì)遇到什么情況?會(huì)怎么做?
2、自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語(yǔ)言講述的同時(shí),進(jìn)一步啟發(fā)他們用動(dòng)作表現(xiàn)自己所說的內(nèi)容。討論過程中播放輕快的音樂。
3、請(qǐng)幾名幼兒分別講一講自己表演的內(nèi)容、動(dòng)作。鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽設(shè)計(jì)動(dòng)作,教師給予適當(dāng)?shù)奶崾尽椭,并盡量配以輕聲的音樂伴奏。
4、全體幼兒帶上頭飾,邊聽輕快的音樂邊用動(dòng)作表演"我是一只小兔"。
5、教師可采用幼兒想象出的新動(dòng)作或難一些的動(dòng)作進(jìn)行示范性表演,讓幼兒欣賞,提高其表現(xiàn)水平。
6、教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,在音樂伴隨下,一起跳舞。
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