精選小班音樂教案范文匯總十篇
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學著改編兒歌。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感知樂曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備：
幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。
活動過程：
1、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。
2、學會兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手？小手會做什么？小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎么樣？老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。
師： 你有幾只小腳？小腳會做什么？ 小腳會走路，會跑步，它的本領怎么樣？老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。
活動反思：
因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。 所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、×× ×× | ×× ×||
2、 掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進行表演。
3、 利用聲勢訓練，進行二聲部節(jié)奏訓練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動準備：
兒歌《蘋果樹》
活動過程：
一、幼兒分排坐好。
教師邊念兒歌邊做動作，念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動作，“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的'水果可以變成幼兒所說的水果。
二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。
1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是
×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。
2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。
3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。
三、二聲部節(jié)奏訓練。
1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。
2、引導幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動作與小朋友是不同的，小朋友拍手時老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。
3、分成兩組，進行二聲部節(jié)奏訓練。
四、表現(xiàn)兒歌。
要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動作，第二遍分組進行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。
五、活動結束。
老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應的節(jié)奏型與教師告別。
小班音樂教案 篇3
教學目的：
1、學唱歌曲，能隨著歌詞內容進行角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒有一定的`自制力。
活動準備：
貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干，音樂。
活動內容：
一、行進律動
蟲兒飛
二、安靜律動
兩只小鳥
三、發(fā)聲練習
小動物們好。唱到小貓時結束
四、學唱歌曲
1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們，你們看看我是誰呀？”（貓媽媽）“今天貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓呀？
2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
3、教師和幼兒一起唱。
4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。
5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。
五、游戲
教師強調游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進行游戲（播放音樂）。
六、教師講評結束。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。
2、積極參與歌表演活動。
3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
關于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。
活動過程：
一、以圖片引入
1、出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？
2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什么方式來表達愛你的.？
3、小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。
4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？
5、出示圖片P2—P7，了解相親相愛不同表達方式。
二、欣賞理解歌曲
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。
1、是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。
2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。
3、出示圖片P8—P12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。
三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸�？鞓�。
1、完整表演
�。�1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？
�。�2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
結束：
小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。
活動反思：
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1.掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學唱歌曲。
2.初步感受歌曲中說唱的演唱形式，體驗歌曲與游戲結合的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動過程：
一、游戲導入，鞏固猜拳游戲方法和規(guī)則。
1.提問：你們會玩石頭剪刀布嗎？怎么玩的？怎么才算贏？
2.幼兒示范，教師總結方法：石頭剪刀布，布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中開展猜拳游戲，幫助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。
1.幼兒在歌曲中自由結對開展猜拳游戲。
2.提問：游戲時有沒有聽到歌曲里輸?shù)?一方是怎么做的？（輸?shù)母易撸?/p>
三、學唱歌曲，嘗試配很簡單的動作。
1.完整欣賞歌曲。
2.師幼共同整理歌詞。
3.教師帶動幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。
4.跟著音樂練唱歌曲。
5.在熟練的基礎上配合相應的動作進行兩兩合作表演。
活動反思：
本首歌曲以猜拳這個幼兒熟悉的游戲為素材進行創(chuàng)作，節(jié)奏鮮明，情境豐富，幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習，但是由于歌曲本身的速度有點快，幼兒跟唱起來有點困難！活動前應該要對速度做好調整準備，讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。
小百科：“石頭、剪刀、布”是猜拳的一種，兩人玩，起源于中國，然后傳到日本、韓國等地，隨著亞歐貿易的不斷發(fā)展傳到了歐洲，到了近現(xiàn)代逐漸發(fā)展到世界。游戲規(guī)則中，石頭克剪刀，剪刀克布，布克石頭。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1.培養(yǎng)寶寶的聽力，強化寶寶的音樂反應能力，鍛煉寶寶音樂節(jié)奏感
2.利用音樂形式讓寶寶感知快樂，體驗快樂，喜歡傾聽音樂，喜歡參加音樂活動，愿意與同伴抱一抱
3.體驗集體音樂活動引發(fā)積極向上的情緒情感
4.鍛煉寶寶蹲、起、走、跑、跳的'動作
活動準備：音樂 紗巾
活動過程：
一.入場集體問好，引發(fā)寶寶興趣，集中寶寶精力
“寶寶們你們好，歡迎你們來到盧老師的音樂課堂，讓我們來一起拍拍小手，歡迎寶寶們吧！”
二.手指謠
《一對好朋友》鍛煉寶寶小手的靈活性，體驗模仿的快樂
三.音樂游戲《抱一抱》
1.引導幼兒找一找自己的好朋友，面對面做好，提示寶寶 看到好朋友 要打招呼，可以握握手 拍拍肩，抱一抱，感受與朋友在一起的快樂。
2.播放音樂聽音樂做動作 聽到火車鳴笛的時候要馬上和自己的好朋友抱起來訓練寶寶的音樂反應能力
3.游走動作
（1） 站起來好朋友拉手 隨音樂自由走動 聽老師音樂做動作 聽到火車鳴笛的時候抱起來，體驗擁 抱的快樂。
（2）圍成圓圈自由走動 聽老師口令做動作，聽到火車鳴笛的時候可以抱一抱，蹲一蹲，跑一跑等。
四.搖籃曲 鍛煉寶寶傾聽音樂的能力 讓寶寶喜歡傾聽音樂
五.音樂《快與慢》鍛煉寶寶節(jié)奏感
播放音樂 隨音樂節(jié)奏走動 走到老師這里來領漂亮的紗巾
六.結束活動
幼兒人手一塊漂亮的紗巾和自己的好朋友一起玩做迷藏的游戲 揮動紗巾和老師說再見
小班音樂教案 篇7
目標：
1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。
2、嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“x xx x │ x －│”。
重難點：
辨識反復出現(xiàn)的固定樂句，并能運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏x xx x │ x －│。
準備：
1、人手一塊紗巾，音樂、錄音機。
2、圖譜一份。
過程：
一、 初步感受樂曲。
（教師和幼兒在腰上系一塊紗巾聽兔跳音樂入場。）
1、聽音樂，找樂句。
�、傩蕾p樂曲（接入場音樂后），教師隨音樂節(jié)奏輕微擺動身體，當出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”的樂句時，教師與幼兒目光交流。
師：呀，剛才這個音樂里只有一句歌詞，你們聽出來了嗎？
師：你們的耳朵真靈。我們一起來和它打個招呼吧！ “咿呀咿呀呦”好～！
�、谠俅涡蕾p音樂。
師：呵呵，這個“咿呀咿呀呦”有點調皮，有時會出來和我們打招呼，有時我們等它好久都不出來。讓我們仔細聽一聽，它到底在哪里？
（聽音樂在“咿呀咿呀呦”處，拍手練習節(jié)奏）
2、看圖譜，學習用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
�、俪鍪緢D譜，學習節(jié)奏。
師：寶寶們，瞧，媽媽買了什么好吃的？（出示圖譜）今天來了那么多的客人老師，我們就燒好吃的蘿卜招待她們吧。我們先來準備準備。
�。ㄒ龑в變河谩跋匆幌础�、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式練習節(jié)奏。）
②用肢體動作表現(xiàn)固定樂句。
師：讓我們跟著音樂把菜做出來吧。（跟音樂完整練習一遍）
師：咕嚕咕嚕，什么聲音，原來是媽媽的肚子餓了，寶寶們呢？我們也給自己燒一盤好吃的蘿卜吧。（跟音樂再次練習一遍）
二、 表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。
1、聽音樂，在固定樂句出現(xiàn)時，用來回拉動紗巾表現(xiàn)鋸木頭的情景。
�、賹W習“鋸木頭”的`動作。
師：今天好開心啊，可是媽媽有個難題，冬天到了，北方爺爺吹得我都冷死了。媽媽想去鋸些木頭取取暖，可是我一個人還不夠呀，大家一起來好嗎？（幼：好）（教師將紗巾拉直，帶領幼兒去“森林”。）
師：森林到了，讓我們一起鋸木頭吧。（隨音樂自由表演）
師：你是怎么鋸的，鋸在什么地方？（引導幼兒學習動作）
師：看媽媽是怎樣把這棵大樹完全鋸下來的。（教師完整表演一遍）
2、幼兒隨音樂與客人老師合作表演。
�、儆變赫摇按髽洹彪S音樂合作表演。
師：媽媽請寶寶們，帶上小鋸子，去找一位客人老師做大樹吧。（合作游戲一遍）
�、诮處熀唵涡〗Y游戲。
三、結束活動。
師：木頭鋸好了，小動物們還等著我們去幫忙呢，來，我們一起把木頭搬回去吧�。◣в變鹤霭崮绢^的動作，在“咿呀咿呀呦”處有節(jié)奏地跺腳出活動室。）
小班音樂教案 篇8
游戲目標：
1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。
2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
游戲準備：
1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。
2、扮掃雪爺爺?shù)?道具，如帽子、掃帚等。
游戲規(guī)則：
1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。
2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。
3、教師在琴上刮奏，表示大風來了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。
4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進行。
小班音樂教案 篇9
活動名稱：森林音樂會
活動目標：
1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。
2、知道遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。
活動準備：
1、熱鬧歡快的音樂。
2、搖籃曲音樂。
3、各種動物卡片、背景圖。
3、場地布置。
活動過程：
1、準備活動：起床操。
教師：我是森林之王，你們都是我的孩子�？�，新的'一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧！
早上太陽微微笑（上肢運動）；
小動物們起得早（蹲起運動）；
聽見命令快起來（四肢運動）；
草地中間來報到（踏步運動）；
一二三四五六七（轉圈）；
獅子狐貍全來到（四肢運動）；
讓我仔細數(shù)一數(shù)（腰部運動）；
一二三四五六七（轉圈）；
一個動物也不少（拍手跳躍）；
2、基本活動。
（1）啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢，并學習。
a、教師：動物們起得真早，大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽，誰來了？呱！呱！呱！
b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）
c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側，一步一跳。）
d教師：我們來學學青蛙走路吧。（幼兒在場地上四散學習小青蛙走路。）
e、用上述步驟學習大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動物走路的姿勢。
（2）模仿各種動物走路
a、教師：音樂會正式開始，下面我們請到哪種小動物上臺（指引幼兒看舞臺），你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。
b、在音樂中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺，幼兒下場后根據(jù)教師指令交換另一種動物再次上臺。
�。�3）選擇自己喜歡的動物模仿走路。
a、教師：動物們都到齊了，現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧！
b、在音樂伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。
3、放松活動。
在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放松各部位。
小班音樂教案 篇10
活動目標
1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。
2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。
3、培養(yǎng)幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。
教學重點、難點
1、重點：學習歌曲《母鴨帶小鴨》。
2、難點：能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。
活動準備
1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。
2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。
3、貓頭飾一個。
活動過程
一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。
1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。
鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！我是誰�。浚唻寢專�
2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。
�、俳處煟航裉臁傍唻寢尅币獛▲喿映鋈ネ妗Ｄ銈冎佬▲喸鯓咏械膯�？（嘎……）我剛才叫的時候做什么動作？你們能做一做給我看嗎？
�、诮裉禅唻寢尳衅饋矸浅Ｓ泄�(jié)奏，我們來聽一聽、學一學。
3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。
�、嬴唻寢專耗銈冎牢沂窃鯓幼呗返膯幔磕銈兡茏鲆蛔鼋o我看嗎？
�、邙唻寢專何乙獛▲喿映鋈ネ�，我是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。
�。ǘ├秒娀叹咦層變悍磸透惺芨枨瑤椭變豪斫飧枨鷥热荨�
1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽聽。（放錄音）
2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？
3、通過反復聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小鴨子的愉快的心情。
�、俳處熓痉堆莩變盒蕾p。②分句理解歌詞，并學唱歌曲。
�、劢逃變簩W習打節(jié)奏|X XX X XX |X X X －|。
�、芤龑в變哼吢牳枨�，邊做小鴨子的`動作為歌曲打節(jié)奏，如|X XX X XX |X X X －|。
�、菰诮處煄ьI下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。
�。ㄈ┙處熞龑в變焊鶕�(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲。
1、教師戴上貓頭飾：我是誰呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？
2、幼兒在教師引導下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。
3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。
教學反思
1、本次活動氣氛較好，幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。
2、不足之處：在創(chuàng)編時，應讓幼兒自己去創(chuàng)編，老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。
活動設計背景
根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，師幼的互動，在輕松和愉快的氛圍中學習歌曲，懂得用動作來為歌曲打節(jié)奏，并在老師的引導下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。
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