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小班音樂教案

時(shí)間:2023-06-07 08:45:25 音樂教案 我要投稿

【熱門】小班音樂教案范文集錦9篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班音樂教案范文集錦9篇

小班音樂教案 篇1

  說課:

  小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡單、歡快的音樂,聽到歡快的音樂,有些活潑的小班幼兒會隨著音樂進(jìn)行跳舞,即進(jìn)行簡單舞蹈的創(chuàng)編,雖然舞姿不是很優(yōu)美,但幼兒的熱情很高,對自己能夠自己進(jìn)行舞蹈動作的編排感到很開心,有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時(shí),曾表現(xiàn)出很大的熱情,很喜歡曲子的歡快節(jié)奏。

  《說哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進(jìn)行改編的,在聽到《說哈羅》這首歌時(shí),歌詞的'簡短、節(jié)奏的歡快,如此簡短的內(nèi)容很適合我班的幼兒,于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編的念頭,通過引導(dǎo)幼兒共同理解歌曲內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編,讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。

  重點(diǎn):能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的舞蹈動作的創(chuàng)編。

  難點(diǎn):舞蹈動作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂的歡快節(jié)奏,初步提高審美的能力。

  2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編。

  3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

  活動準(zhǔn)備:

  碟子《說哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴

  較寬的活動場地,即我班的大教室

  活動過程:

 。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)。

  以《在農(nóng)場》為發(fā)聲曲目,在練聲時(shí),要求幼兒學(xué)小動物的叫聲,提醒幼兒張開嘴巴,并不時(shí)通過言語調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

  (二)欣賞音樂《說哈羅》兩遍。

  1、一遍后,提問:在這段音樂里,你聽到了什么?讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。

  2、兩遍后,提問:這次,你聽到了這首歌說了些什么?

  你很(高興),你就說(哈羅)!我們一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,圍個(gè)(圓圈)盡情歡笑說(哈羅)。

  引導(dǎo)幼兒聽出歌詞中括號的詞,便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

 。ㄈ┻吢犚魳愤厡W(xué)習(xí)歌詞兩遍。

 。ㄋ模└鶕(jù)音樂進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。

  誰能給這首好聽的歌伴舞?

 。1)你很高興你就說哈羅,該怎么給它伴舞?

 。2)我們一起唱呀,大家一起跳呀,又該怎么伴舞?

 。3)圍個(gè)圓圈盡情歡笑說哈羅,怎么給這句歌詞伴舞?

  在這個(gè)過程中,請創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范,并請幼兒跟著學(xué)習(xí)。

  (4)放音樂,請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進(jìn)行伴舞。

  你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈?請你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞,好嗎?

 。ㄎ澹⿴熒鶕(jù)自己對歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演,并做小結(jié)作為結(jié)束。

小班音樂教案 篇2

   活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語:"你好"、"再見",并在老師的提醒下會正確使用。

  2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《禮貌歌》

  活動過程:

  1、導(dǎo)入 手指游戲《變、變、變》

  2、我們的手指除了會變動物還很有禮貌呢,它們還會說:你好 、再見。老師用手指頭表演。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《禮貌歌》

  教師帶著表情范唱歌曲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)習(xí)歌詞:按節(jié)奏朗誦歌詞。

  熟悉旋律,填唱歌詞。

  4、鞏固:結(jié)合歌詞做手指游戲。通過游戲,讓幼兒掌握"你好"、"再見"禮貌用語的正確用法。

  唱"你好,你好,親愛的朋友"時(shí),左右手握拳在胸前,人拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)人拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱"我們一起,快樂無比"時(shí),拍手四次唱"再見,再見,親愛的朋友"時(shí),左右手握拳在胸前相對,兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。唱"我們將再見"時(shí),拍手四次。

  教學(xué)反思:

  這首歌曲的`節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入,一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

  3、體驗(yàn)與同伴互動交流的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:小鳥指偶兩個(gè)

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入并練聲

  師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個(gè)音階

  2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

  (1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們仔細(xì)看,認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

  (2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?

  師:你們看得真仔細(xì),現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

  3、學(xué)唱新歌

 。1)教師范唱。

 。2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。

 。3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

  (4)邊唱歌邊表演手指游戲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

  (5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。

 。6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

  (7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

 。8)請一對幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

  4、創(chuàng)編歌曲

  (1)創(chuàng)編身體動作

 。2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

  (3)針對表演進(jìn)行評價(jià),并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次。

  (4)仿編歌詞。

  寶寶新村

  [研究要點(diǎn)目標(biāo)]: 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。

  2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

  [研究過程]:

  一、引出課題。

 。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

  二、講解示范。

  1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

  2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

  3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

  三、幼兒制作。

  用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時(shí)要沿著的`“門”的輪廓線進(jìn)行。

  四、講評。

  1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。

  2、幼兒自由交流、探討。

  [研究結(jié)果]:

  活動過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時(shí)有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂教案 篇4

  小班音樂教案:我家有幾口

  主題名稱:讓愛住我家

  次主題名稱:親密一家人

  活動課題:我家有幾口

  主要教學(xué)領(lǐng)域:音樂領(lǐng)域

  內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗(yàn),符合孩子的認(rèn)知需求,孩子感興趣。

  幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強(qiáng)烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。

  設(shè)計(jì)思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時(shí)。

  活動目標(biāo):

  1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。

  2、能用自然的.聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道自己家里都有誰。

  難點(diǎn):用歌聲表達(dá)情感及家里有幾口。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《我家有幾口》音樂 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁

  活動過程:

  1、游戲問答

  導(dǎo)入:小朋友,你們家里都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個(gè)小朋友想請我們班的來給他數(shù)一數(shù)他的家里有幾口,都有誰?教師引出歌詞

  2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。

  3、感知體驗(yàn):小朋友說你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來玩一個(gè)游戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節(jié)奏。

  4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。

  5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。

  6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中,了解事物間簡單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。

  2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  牙刷、牙杯、鍋?zhàn)印㈠伾w、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的.實(shí)物

  活動過程:

  1、兒歌欣賞《朋友》

  ——提問:誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?

  ——學(xué)念兒歌《朋友》兩遍

  2、找朋友

  ——師:老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,但它一個(gè)人孤孤單單的,請你為它找一個(gè)朋友。(請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)

  ——提問:為什么他們是好朋友?

  ——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,為它們找朋友。

  ——幼兒各自挑選實(shí)物,并為它匹配找朋友。

  ——交流匹配情況,并說出理由。

  3、為“杯子”找朋友

  ——出示“杯子”,請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,為“杯子”找朋友。

  ——師:杯子的朋友是誰呢?為什么?

  ——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

  4、為自己找朋友

  ——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰是你的好朋友?為什么?

  ——(幼兒自己在班里找朋友,并說出理由)

  ——延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。

  活動反思:

  活動一開始,我讓幼兒感受《朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實(shí)物相匹配的物品,有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。

  2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):用歌聲表示友好,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

  難點(diǎn):嘗試大膽與同伴、他人問好,學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式,并用肢體語言來表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂視頻《你好》。

  2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

  活動過程:

  1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入

  (1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子里來了這么多位客人老師,讓我們一起向客人老師問好--"你好,你好,你們好(激發(fā)幼兒對打招呼的興趣)。

  (2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這里,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做游戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí),先要有禮貌的向大家問好)。

  (3)師:"哪位小朋友愿意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。 。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》

  (1)師:"今天盧老師請來了小客人--泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌,向每位小朋友都問好了,那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好,了解歌詞內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問好)。

  (2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱著歌來的,讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂,感受節(jié)奏拍手,學(xué)習(xí)歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反復(fù)聽一聽,唱一唱,加深對歌曲的學(xué)習(xí))。

  3、互動問好

  (1)師:"這么美妙的歌聲,引來了--小象,小象也向小朋友問好呢--你好,你好,你們好...那我們也唱著歌向小象問好吧--你好,你好,小象好,我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了,原來有禮貌能讓我們認(rèn)識到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上,和更多好朋友交流)。

  (2)師:"那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂,開著小火車,繞場一圈向所有老師唱著問好,再次加深歌曲印象)。

  4、故事延伸

  "早上太陽剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見面招招手(你好,你好)太陽下山了,動物們要回家,互相揮揮手(再見,再見)。(教師通過引導(dǎo)請幼兒想一想:我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個(gè)躬,拍拍肩,握握手等等)

  游戲體驗(yàn):

  (1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友,用音樂《你好,你好》來體驗(yàn)多種肢體語言問好的樂趣。

  (2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語,"你好,客人老師...”

  小結(jié):

  小朋友,我們和好朋友見面時(shí)可以用"你好"來打招呼,分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)

  2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲

  3.體驗(yàn)?zāi)7鹿凸穭幼鞯臉啡?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞

  活動重點(diǎn):感受歌曲的特點(diǎn),學(xué)會演唱

  活動難點(diǎn):能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引出課題

  1、故事:有一個(gè)小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點(diǎn)頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

  2、教師提問:(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))

  (2) 哈巴狗長什么樣子啊?

  (3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?

  (4) 哈巴狗吃飽后,對小男孩做了什么?

  二、教師放音樂

  1、放音樂時(shí),讓幼兒做律動,用手打節(jié)拍

  2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動作,請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

  三、放音樂

  1.讓幼兒帶上小狗的'頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍

  2.請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

  四、活動結(jié)束

  請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

  活動反思

  1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂趣。

  2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。

  3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),在模仿動作更加感到快樂

  哈巴狗兒歌:

  一只哈巴狗

  坐在大門口

  眼睛黑黝黝

  想吃肉骨頭

  一只哈巴狗

  吃完肉骨頭

  尾巴搖一搖

  向我點(diǎn)點(diǎn)頭

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心。

  2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型,不同顏色的玩具娃娃若干。

  2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。

  活動重難點(diǎn):

  欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心

  體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

  活動過程:

  1、 教師用玩具娃娃的口吻,引出內(nèi)容。

  2、 讓幼兒自選娃娃。

  將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的.玩具娃娃擺放在幼兒的前面,鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

  3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。

  提問:

 。1)小娃娃長得怎么樣?

 。2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

  4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。

  5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂,邊拍娃娃睡覺。

  6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

  活動反思:

  《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動活動,此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作,寶寶的積極性不會很高,因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演,寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動作,等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,寶寶們自然會體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美,寶寶們隨著音樂在涌動成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈,在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂,隨后的活動就開展的很順利,雖然有些寶寶還不能做到手口一致,做了動作就忘了唱歌,唱了歌就不做動作,這可能是有些寶寶的年齡偏小,動手能力弱的緣故吧,相信以后會改變的。

  小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛像動物的玩偶。

小班音樂教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們喜歡聽故事,有一天,淼淼帶來了一本《嬰兒畫報(bào)》,上面有一個(gè)有趣的故事,故事的名字就叫《擠在一起真暖和》,故事里有兩只小螞蟻,一只黃螞蟻,一只黑螞蟻,下雨的時(shí)候,他們兩個(gè)躲在一片小樹葉下避雨,為了爭一片樹葉互相擠撞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣,孩子們百聽不厭,每天午睡前,吃飯后都纏著我給他們講這個(gè)故事,說了很多遍,他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形。隨著天氣漸漸變涼,衣服越穿越多,小朋友做操時(shí)變得縮手縮腳,不愿意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體,知道天氣變冷了我們也不能怕,那么小朋友一定會很感興趣,并且積極投入到活動中來;顒又幸郧锾靵砹耍浵亱寢寧浵亴殞毴淞掷飼裉柕挠螒蚯楣(jié),以天氣的變化貫穿整個(gè)游戲。開始以韻律活動導(dǎo)入,接著下雨了,天氣變冷了,引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索,學(xué)習(xí)用身體動作來表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)。

  2、知道天氣變冷可以通過運(yùn)動、曬太陽等方式,讓身體變得暖和。

  3、體驗(yàn)與同伴一起友好活動的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁帶、錄音機(jī)。

  2、小螞蟻頭飾、太陽公公。

  3、場景布置:場地上貼上小樹葉。

  活動過程:

 。ㄒ唬㈨嵚苫顒訉(dǎo)入,幼兒初步感受音樂。

  螞蟻媽媽:“秋天來啦,天氣慢慢變涼了,螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取暖吧!”(播放完整的音樂)螞蟻媽媽帶著寶寶們律動進(jìn)場:“(a段)爬爬爬爬,扭一扭,爬爬爬爬,扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……(b段)曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽啰……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……(a’段) 爬爬爬爬,扭一扭……爬到小樹林里去啰……

 。ㄔu析:情景的設(shè)置,能使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài),激發(fā)活動的興趣。)

 。ǘ、分段感受音樂,學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂。

  1、學(xué)習(xí)用碰撞身體的動作來表現(xiàn)音樂,知道天氣變冷后取暖的方法,感受a段音樂。

 。ù箫L(fēng)的聲音)“哎呀!天怎么突然黑啦?風(fēng)也呼呼地刮起來了,看!大風(fēng)刮落了許多樹葉,大風(fēng)把樹葉刮到哪去了呀?(地上)可能要下雨啦!趕快和旁邊的.小螞蟻找片樹葉躲起來!”(每兩只螞蟻找一片樹葉坐下來)螞蟻媽媽:大雨打落了許多樹葉,一片樹葉正好落在兩只小螞蟻的身上。黃螞蟻想獨(dú)占這片葉子,用它做頂小帳篷,就對黑螞蟻說:“黑螞蟻,你出去,這是我的葉子!焙谖浵佉蚕氇(dú)占這片葉子,用它蓋一座小房子,就對黃螞蟻說:“黃螞蟻,你出去,這是我的葉子。”它們開始爭這片樹葉,你擠我,我擠你,黃螞蟻用肩膀擠:“你出去,你出去!”黑螞蟻用屁股撞:“你出去,你出去!”“兩只螞蟻都想怎么樣啊?(把別人擠出去)“那它們是怎么擠的呢……還可以用身體的什么部位把別人擠出去……那讓我們站起來試試看!嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠……那讓我們跟著音樂試試看(放a段音樂)……”“兩只螞蟻你不肯讓我,我不肯讓你,擠呀擠,擠呀擠,發(fā)現(xiàn)身體怎么變得暖和起來了。你們覺得暖和嗎?于是,它們更加有力地?cái)D在一起!埃ǚ臿段音樂)

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)活潑有趣,孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們認(rèn)真觀察了小螞

  蟻碰撞身體的動作,并加上了合適的象聲詞嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠……孩子們非常高興地學(xué)了學(xué)它們的動作,非常開心。)

  2、以曬太陽的游戲形式,感受b段音樂。

  螞蟻媽媽:“現(xiàn)在請小螞蟻在小樹葉上坐下來,休息一會,小螞蟻在小樹葉上擠呀擠,你們覺得身體開始變暖和了嗎?兩只小螞蟻用力的擠在一起,身體變得越來越暖和了。它們想:‘哈哈!真不錯(cuò)啊!跟好朋友在一起多快樂呀!它們高興地?fù)肀г谝黄。’我們也來和好朋友抱抱,和好朋友在一起開心不開心?”“咦?誰來啦?(太陽公公)太陽公公在云縫里看見小螞蟻被淋濕了,趕快把烏云趕走,叫雨別再下了。太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體,那你想讓太陽公公曬曬你身體的什么地方?……(放b段音樂)……曬曬小手,小手舉得高高的……曬曬小腳……翻個(gè)跟頭曬曬小屁股……太陽公公曬在身上舒服嗎?(舒服)那就再來一次,把淋濕的地方曬曬干。(放b段音樂)”

 。ㄔu析:通過太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體的情節(jié)恰到好處的融入了關(guān)愛的情感教育因素。曬太陽的環(huán)節(jié)本身是對前面環(huán)節(jié)的一個(gè)緩沖

  ,旨在通過音樂的引領(lǐng),讓孩子嘗試放松自己的小手小腳,感受暖暖的陽光,暖暖的心情,)

  3、以小螞蟻相互擁抱的形式表現(xiàn)a′段音樂。

  螞蟻媽媽:“太陽公公曬干了身體真舒服呀!小螞蟻高興地?fù)肀г谝黄,跳起了快樂的舞。我們也來跳舞好不好?……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱(放a’段音樂)……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱……小螞蟻和好朋友在一起高興嗎?我們再來擁抱一次……(放a‘段音樂)”

 。ㄔu析:……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱……孩子很樂意嘗試這樣的動作,老師及時(shí)用眼神、動作加以鼓勵(lì),讓孩子感受到好朋友在一起的快樂情緒體驗(yàn))

 。ㄈ⒂變郝犚魳吠暾螒。

  “喜歡跟媽媽一起做這個(gè)游戲嗎?想一想,下雨的時(shí)候我們怎么樣讓身體暖和起來的?……太陽出來了,我們在干什么?最后我們一起跳了個(gè)快樂的舞!(風(fēng)的聲音)聽!大風(fēng)來了,小螞蟻冷得縮成了一團(tuán)……(放完整的音樂,重復(fù)所有的動作)……

 。ㄋ模、結(jié)束活動:幼兒在音樂聲中離開活動室。

  “不早啦!小螞蟻,跟媽媽回家吧!”在此案例中,游戲與教學(xué)的關(guān)系是在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,兩者密不可分。也就是在玩中學(xué),學(xué)中玩,將游戲和教學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來。活動中以螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié),以天氣的變化貫穿整個(gè)游戲。開始以韻律活動導(dǎo)入,接著下雨了,天氣變冷了,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂。在整個(gè)教學(xué)活動中,游戲與教學(xué)密不可分,相輔相成,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式。

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