【必備】小班音樂教案模板錦集9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班音樂教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我特地設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個音樂活動�！杜鲆慌觥愤@首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、 理解“碰”的動作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、 通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、 《碰一碰》音樂磁帶，錄音機(jī)。
2、 小兔、小熊玩具各一個。
活動過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，理解“碰”的動作
1手偶情景創(chuàng)設(shè)：一天小兔出來玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。
師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么��？(肩膀碰肩膀)
小結(jié)：輕輕地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的動作。
師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來碰碰我們的肩膀。
二、初步學(xué)唱歌曲
�。�1）介紹歌曲名稱：《碰一碰》
（2）教師示范唱。（只彈旋律，不彈伴奏）
提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結(jié)）
�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。
幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）
三、師幼互動游戲
（1）老師邊唱歌曲邊做動。（請一名幼兒到前面來，與老師合作游戲）
師：現(xiàn)在老師也要找一個表現(xiàn)好的寶寶，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。
�。�2）鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲。
�。�3）全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。
活動反思：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設(shè)計(jì)相關(guān)教案，組織教學(xué)。
《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。
現(xiàn)在正值小班開學(xué)初，孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足，因而，在組織教學(xué)活動中，我將該活動分成兩課時完成。這節(jié)教學(xué)活動主要是學(xué)唱歌曲，理解“碰”動作，通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的'合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作，我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗(yàn) “碰”動作的含義。整節(jié)活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動的欲望強(qiáng)烈，活動狀態(tài)活而不亂，教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn)：主配班的配合需要加強(qiáng)；孩子們需要具備相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，讓活動更有效深入地開展。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
活動過程：
一、引起興趣。
今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶小班音樂《會飛的`蝴蝶》教案小班音樂《會飛的蝴蝶》教案。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過小班。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷小班音樂《會飛的蝴蝶》教案學(xué)習(xí)總結(jié)。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。
活動反思：
活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強(qiáng)的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無關(guān)。
小班音樂教案 篇3
《云朵棉花糖》是幼兒園教材中的小故事。它蘊(yùn)含在優(yōu)美語言中的深刻哲理，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂。在現(xiàn)在獨(dú)生子女眾多的時代，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)就顯得尤為重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的優(yōu)美的畫面和精彩對話，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。
選用《云朵棉花糖》,作為小班語言活動素材是因?yàn)�，主題單純，故事以“云朵”為線索，貫穿始終；結(jié)構(gòu)簡單，情節(jié)有趣，充分渲染了主題，便于幼兒理解；故事中充滿了不可思議的想象，是幼兒最感興趣的地方，“云朵”變成了“云朵棉花糖”；故事內(nèi)容富有兒童情趣，生活情趣，源于幼兒生活又高于生活，“棉花糖”是幼兒熟悉的事物，在活動中可以親自品嘗棉花糖的味道，體驗(yàn)分享的快樂；圖片畫面的形象直觀，主題突出，靜態(tài)的云朵棉花糖和動態(tài)三個小老鼠有助于人物形象的理解，體會“分享快樂”這一道理.
活動目標(biāo)
1．喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2．有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。
圖像。
活動準(zhǔn)備 1．故事課件。 2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等3．實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖。 活動過程 一.激發(fā)興趣 出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣賞理解故事
師：關(guān)于棉花糖啊，還有一個有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教師講述故事。
2．回憶故事內(nèi)容。
(1)孩子們，你們還記得故事里三個老鼠叫什么名字嗎?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓��？
(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會感覺怎樣?（學(xué)鼠老二說）
(4) 鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？這是什么時候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么��？那穿上白云做的棉襖感覺會怎么樣?（學(xué)鼠老大說）
(5)這個時候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（學(xué)鼠小小說）
三.體驗(yàn)故事情節(jié)（出示操作材料）
1．三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果，哎，它們會加些什么水果?
“對呀，甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個個葡萄可真甜呀。。�！�
2．哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
師：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動物們都來了。喵喵喵，誰
來了？（小貓）跳跳跳，誰來了（小兔） “嗯，我最喜歡了，好香好香奧�！保ㄐ⌒埽┫阄堆�，把樹林里的小動物都引來了，來了許多許多的小動物。嗯，什么東西這么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原來是云朵棉花糖啊。
3．這么多的小動物朋友都來了，他們聞到了棉花糖的味道，他們都來想干嘛？他們都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠會怎么做呢?
4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
師：小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說：請大家一起吃吧。（老師示范請小動物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖�！薄班牛婧贸�，謝謝你！”
師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖�。磕愀游镌趺凑f？
5．共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊趺催�是那么開心呀?
師：那么大一塊棉花糖，都分給了小動物們，三只小老鼠它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，不過啊，小老鼠們還是很高興。鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖�！焙⒆觽�，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，它們?yōu)槭裁催�是那么高興啊？
我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興啊？”“因?yàn)榘。团笥褌円黄鸪院贸缘臇|西，是最高興地事兒了�！蹦銈冇X得是不是��？
延伸
我們也來一起分享棉花糖。
附故事：云朵棉花糖
樹林里住著三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大，住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛，住在三樓。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱
住白云，恩，白云又輕又軟。
鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說：“恩，做個白云枕頭吧，睡上去肯定又軟又舒服�！�
鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。鼠老大看了看說：“做件白云棉襖吧，穿上去肯定又輕又暖和�！�
鼠小小說：“嗯，還是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃�！贝蠹叶纪饬�。
三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動物們都來了。
大家好饞呀，三只小老鼠 把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心
分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
《云朵棉花糖》教學(xué)反思：
本周我們班主題關(guān)于糖果，糖果是孩子非常喜歡吃的一種食品。本節(jié)活動中的棉花糖對孩子來說覺得跟我們平時吃到的糖果不一樣，因?yàn)橛行┬∨笥芽赡軟]吃過，有些小朋友可能沒有接觸過，所以他們對整個活動感到好奇。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女對分享的'概念根本沒有，我想正好通過本節(jié)活動中三只小老鼠最后把做好的棉花糖分給了許多小動物，啟發(fā)幼兒也要像故事中的三只小老鼠學(xué)習(xí)。
本節(jié)活動我定的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動物分享云朵棉花糖的快樂。大膽表達(dá)自制“糧果”的想法。活動前我讓家長為孩子準(zhǔn)備一份棉花糖，和書中的需要用到的頭飾�；顒娱_始時我以故事的形式引入主題，讓幼兒聽一聽故事，我邊講故事邊出示掛圖，大多幼兒都在掛圖沒有仔細(xì)聽故事。導(dǎo)致我第二個環(huán)節(jié)是向幼兒提出問題，讓幼兒仔細(xì)的傾聽故事，并理解故事內(nèi)容，可是在仔細(xì)聽故事的幼兒很少，我又再次講解故事邊講故事出示圖片，但是我在第一環(huán)節(jié)中已經(jīng)出示過圖片，幼兒的興趣度明顯比剛開始時少了，所以我換成分段講。果然注意力集中了起來，對故事的理解也深了。最后我播放了磁帶，讓幼兒完整的傾聽一遍故事。我讓孩子把自己帶來的棉花糖分給自己的好朋友嘗一嘗，活動最后我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖，也讓孩子學(xué)著書中做棉花糖的方法，自己也去做一做，孩子在快樂的學(xué)做中結(jié)束了本次語言活動。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．熟悉律動音樂，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的走和叫。
2．借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用工整替換的方法，創(chuàng)編出不同動物模仿的動作和叫聲。
3．愿意參與創(chuàng)編活動，初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 幼兒用書：《小動物走》。
2．音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
1．教師彈前奏，讓幼兒說出歌名。
教師：聽聽看，這是什么歌？
2．讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱，教師提示幼兒按樂句做動作。
教師：我們一起邊唱歌邊做動作。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿“小雞”的動作。
1．教師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物，引起幼兒模仿的興趣。
教師：有一個小動物要和我們做游戲，它是誰呀？
2．教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿小雞走。
教師：小雞是怎么走來的？
3．教師將幼兒的模仿動作提煉成有節(jié)奏的動作，讓幼兒自然地模仿。
4．教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動作。
5．教師請幼兒到中間找空位站好，教師扮演雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動作。
教師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時候要注意找空地方！
6．教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。
教師：小雞找到了蟲子，高興地叫起來。小雞是怎樣叫的？
7．教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個樂句前半句走兩步，后半句叫兩聲。
8．反饋、觀察個別幼兒合拍地動作，全體幼兒聽音樂模仿小雞的動作。
三、創(chuàng)編其他動物的模仿動作。
1．教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
教師：還有哪些小動物也來學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的`呢？
2．個別幼兒提出小動物的名稱，教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。
3．教師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。
4．教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動作，教師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。
5．教師出示動物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動物，教師和幼兒共同討論模仿小動物的順序。
6．幼兒連續(xù)模仿2~3種動物，每一遍音樂模仿一種動物。
7．再次隨音樂模仿小動物走，在間奏時，教師用語言或動作提醒幼兒要模仿的形象，提醒幼兒做好準(zhǔn)備。
活動延伸：
游戲活動：幼兒熟悉律動后，可將韻律活動發(fā)展成打擊樂活動，引導(dǎo)幼兒將模仿動作轉(zhuǎn)化為身體動作總譜進(jìn)行樂器演奏。
小班音樂教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在“小司機(jī)”主題活動中，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的.知識經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進(jìn)入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿�、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、
小班音樂教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲。
2、了解貓的一些特征。
3、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
【活動準(zhǔn)備】
貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”。
【活動過程】
1、律動：“豬八戒"
2、師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？"來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；對了，這是貓叫的.聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
3、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
4、游戲：老花貓和小花貓
規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）
復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游
教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌桑ㄟM(jìn)行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆�，手拉手做成一個魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”
小貓說：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。
5、結(jié)束部分：
貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧！（幼兒走出教室）
附：
1=C2/4
53|53|1—|53|53|1—|66|66|53|5—|66
許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和
一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?/p>
66|53|5—|12|34|55|6—|54|32|1—||
媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找
媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
3、通過模擬榨汁機(jī)的工作過程，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、榨汁機(jī)一臺。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
3、水果頭飾。
【活動過程】
一、通過觀察榨汁機(jī)的工作過程，初步熟悉歌曲。
1、教師出示榨汁機(jī)，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，我們的'好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。
2、用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁，榨汁時請幼兒欣賞歌曲。
師：我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。
二、通過提問及游戲的方式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1、師：榨汁機(jī)真有趣。請小朋友說一說榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)
2、師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。
3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
師：榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)
4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
三、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：這句有趣的榨汁機(jī)咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。
2、提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。
師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。
3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。
1、引導(dǎo)幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。
2、教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。
3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結(jié)束活動。
【活動延伸】
在復(fù)習(xí)活動中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請幼兒分組分角色進(jìn)行表演練習(xí)。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3.體驗(yàn)唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
活動過程：
(一)導(dǎo)入部分
以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：小朋友們，我們剛剛隨著快樂的音樂在幼兒園里游玩了一下，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
(二)基本部分
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的.特征。
師：小朋友們，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
2.看完ppt后，教師提問。
師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?
3.教師示范唱歌，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細(xì)哦!
4.幼兒欣賞歌曲后，教師提問，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導(dǎo)幼兒加上身體動作演唱歌曲。
師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?
師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。
(三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結(jié)束活動。)
師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來電話了，說小二班的寶寶真能干，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂的旋律，能聽辨出輕快、沉重的音樂變化。
2、在教師的帶領(lǐng)下能根據(jù)音樂的變化做出小鳥飛、小鳥吃食，大象走路、大象喝水的動作。
3、活動時，能尋找適當(dāng)?shù)目臻g。
活動準(zhǔn)備：
小鳥飛、小鳥吃食，大象走路、大象喝水的圖片
活動過程：
一、請幼兒欣賞音樂《小鳥和大象》。提問：
1、這兩段音樂聽上去有什么不同？
2、哪里是輕快的、活潑的？
3、哪里是緩慢的、沉重的？
二、引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化。提問：
1、用什么動作表示歡快的音樂呢？
2、用什么動作表示沉重的音樂？
三、音樂與圖片匹配。
1、教師出示圖片，幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
2、根據(jù)音樂匹配圖片內(nèi)容，并提問。
四、聽音樂分段練習(xí)做動作。
A段做小鳥飛和小鳥吃食的動作。
B段做大象走和大象喝水的動作。
五、在教師的指導(dǎo)下聽音樂，完整的開展韻律活動。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，并用語言提示幼兒根據(jù)音樂的變化做動作。
六、小結(jié)。
活動反思：
本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看，本節(jié)課特別符合小班幼兒的'年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極回答，表演時能大膽的展現(xiàn)自我，體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有及時的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳，作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。
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