【推薦】小班音樂(lè)教案范文集合九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2． 樂(lè)意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。
2． 大公雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 復(fù)習(xí)部分。
1． 復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。
2． 要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。
二． 進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。
1． 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2． 教師出示公雞頭飾，問(wèn)：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁�？�?qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)？
1） 幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。
2） 教師找出表演有特色的`幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
3） 引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公雞扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂(lè)節(jié)奏。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)樂(lè)曲歡快、緩慢的不同性質(zhì)，進(jìn)行相應(yīng)的.動(dòng)作表現(xiàn)和游戲。
2.能積極地參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、圖片、音樂(lè)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)《喜洋洋與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶幼兒爬山。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片、講述故事，激發(fā)興趣
1.教師戴頭飾與幼兒談話，吸引幼兒注意力
2.看圖模仿動(dòng)作（上山、下山）
二、欣賞音樂(lè)、感受節(jié)奏的快與慢
1.分別欣賞兩段音樂(lè)，感受它們的不同
2.對(duì)音樂(lè)和圖片進(jìn)行匹配，知道它們表現(xiàn)的共同點(diǎn)
3.聽(tīng)音樂(lè)表演上山、下山的律動(dòng)
三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢并匹配音樂(lè)
四、游戲介入、加深理解
1.介紹游戲情節(jié)及玩法
2.講解游戲規(guī)則
3.隨音樂(lè)進(jìn)行游戲
4.結(jié)束活動(dòng)各自擺休息動(dòng)作
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲旋律與節(jié)奏地變化，引導(dǎo)幼兒模仿蠶豆寶寶長(zhǎng)大、快樂(lè)舞蹈游戲的活動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)游戲，提高幼兒鉆、跳、翻滾等動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物蠶豆若干、錄音機(jī)、磁帶、道具蠶豆莢
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蠶豆，引出課題
1、（師）："小朋友，這是什么？"（出示蠶豆）
"你們見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)嗎？你知道里面有什么？" （請(qǐng)一幼兒與老師一起剝開(kāi)蠶豆莢）
2、老師給大家講一個(gè)蠶豆寶寶的故事好嗎？
音樂(lè)起，教師講述故事：
在美麗的.春天里，蠶豆媽媽開(kāi)花結(jié)果啦，在媽媽的肚子里藏了好多顆調(diào)皮又好玩的蠶豆寶寶。春風(fēng)吹呀吹，蠶豆寶寶一天天長(zhǎng)大，它們很想到外面去看看、玩玩。有一天，豆莢裂開(kāi)來(lái)了，蠶豆寶寶一個(gè)一個(gè)都從里面蹦了出來(lái)，一、二、三、四、五……哇！外面的世界真美麗啊！它們就在草地上快樂(lè)的跳舞、游戲。
3、蠶豆寶寶在豆莢里干什么？ （分段聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶在豆莢里睡覺(jué)、長(zhǎng)大的動(dòng)作）
4、蠶豆寶寶來(lái)到草地上干什么？ （分段聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶來(lái)到草地上蹦跳、翻滾、跳舞等動(dòng)作）
二、游戲：快樂(lè)的蠶豆寶寶
1、小朋友，你們想做蠶豆寶寶嗎？
2、（出示道具蠶豆莢，教師扮蠶豆媽媽?zhuān)變喊缧Q豆寶寶）蠶豆寶寶我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)游戲吧�。�(tīng)音樂(lè)，幼兒游戲一遍）
3、提出游戲要求，幼兒再游戲2-3遍。
4、蠶豆寶寶玩累了，我們一起休息。（幼兒退場(chǎng)、自然結(jié)束）
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉旋律，能跟著音樂(lè)的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來(lái)跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。
2.在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系，由配班老師扮演大貓。
材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂(lè)完整版及分段版，貓頭一個(gè)和老鼠頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并創(chuàng)造性模仿小老鼠。
1.故事導(dǎo)入，熟悉旋律。
師：今天天氣真不錯(cuò)，一會(huì)媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好？噓！媽媽告訴你們一個(gè)秘密，前兩天，在一個(gè)很黑很黑的夜里，森林里的小動(dòng)物們都睡著了（音樂(lè)由強(qiáng)到弱）媽媽我悄悄的走出洞去，想找點(diǎn)吃的。可是我怕被老貓發(fā)現(xiàn)，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音樂(lè)）我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的，于是我大口的吃，使勁的吃（吃東西的音樂(lè)）吃的好飽��！突然（貓叫的音樂(lè)）貓來(lái)了，我趕緊躲起來(lái)，好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。
（通過(guò)故事導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動(dòng)）
2. 明確角色，提煉動(dòng)作。
你們想要出去找好吃的嗎？可是那只老貓?zhí)珔柡α耍覀儽仨毦毢昧吮绢I(lǐng)才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習(xí)一下（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)）（通過(guò)教師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個(gè)活動(dòng)不脫離故事）
二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn)，根據(jù)音樂(lè)變化及時(shí)作出反應(yīng)。
寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先出探探路，看看有沒(méi)有糧食，有沒(méi)有老貓。但是媽媽有個(gè)要求，你們要看看媽媽是怎么拿糧食的？老貓來(lái)了以后媽媽又是怎么躲起來(lái)的。所有寶寶都要把家看好，不許亂跑。（讓幼兒知道游戲規(guī)則）我先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（調(diào)動(dòng)幼兒興趣）出發(fā)（連續(xù)的音樂(lè)）媽媽我回來(lái)了！我吃的`好飽��！你們想不想去吃？記住，如果看見(jiàn)貓來(lái)了，要快快躲起來(lái)，躲到什么地方都可以，只要?jiǎng)e被老貓發(fā)現(xiàn)就行，當(dāng)媽媽叫你們的時(shí)候你們必須馬上回來(lái)，不然媽媽會(huì)以為你們讓老貓吃掉了，會(huì)很傷心的，明白嗎？（反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則）先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)（播放整段連續(xù)的音樂(lè)）。媽媽想問(wèn)寶寶們，剛才老貓來(lái)了，你們躲在哪里了？現(xiàn)在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲(chǔ)存上一些糧食，媽媽已經(jīng)很老了，背不動(dòng)糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，直接拿上一袋糧食，然后躲起來(lái)，等到老貓走了，媽媽叫你們的時(shí)候，你們就要趕緊回家了，明白嗎？（活動(dòng)提升，鍛煉幼兒獨(dú)立完成游戲）孩子們？準(zhǔn)備，出發(fā)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
孩子們，你們太棒了，拿回來(lái)這么多糧食，我們趕緊把他們放到倉(cāng)庫(kù)去吧（音樂(lè)），自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿(mǎn)童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒(méi)有變化，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂(lè)元素不變的前提下，將音樂(lè)設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開(kāi)段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來(lái)了三個(gè)段落，為了使音樂(lè)更生動(dòng)，我在《貓來(lái)了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。
小班音樂(lè)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
《天線寶寶》是孩子們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片之一，童話般的 “天線寶寶樂(lè)園”讓孩子們十分的向往，因此我選取幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形象“天線寶寶”為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)《天線寶寶樂(lè)園》。在這個(gè)活動(dòng)中我選取了歡快、緩慢兩種不同的性質(zhì)的音樂(lè)讓幼兒感受，以“拉拉”帶去天線寶寶樂(lè)園——上山、下山、過(guò)小橋、走大路以及與天線寶寶“捉迷藏”等有趣的游戲情節(jié)展開(kāi)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在視聽(tīng)中感受樂(lè)曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì)，愿意進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和游戲。
2．能積極的參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受樂(lè)曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì)
難點(diǎn)：根據(jù)節(jié)奏的不同能進(jìn)行相應(yīng)的.動(dòng)作表現(xiàn)和游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）天線寶寶樂(lè)園場(chǎng)景（花、小草等）。
�。�2）紅、黃、綠、藍(lán)四色花環(huán)若干。
2．知識(shí)準(zhǔn)備：
（1）感受過(guò)節(jié)奏歡快的曲子。
�。�2）了解有關(guān)《天線寶寶》的動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容。
�。�3）請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶幼兒爬山。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)前幼兒分別戴上紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的花環(huán)扮彩色的。
一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣
1．教師以語(yǔ)言創(chuàng)造情境引入：“我是天線寶寶拉拉，我想和你們這些彩色精靈交朋友，聽(tīng)說(shuō)你們是一群喜歡跳舞的。今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞。”
2．幼兒聽(tīng)節(jié)奏歡快的音樂(lè)自由表演動(dòng)作。
3．師：剛才你們聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：原來(lái)歡快的音樂(lè)，能使人心情愉快。
二、交流表現(xiàn)、感受體驗(yàn)
1．幼兒欣賞節(jié)奏緩慢音樂(lè)
師：拉拉這還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)，們注意聽(tīng)聽(tīng)看和剛才的音樂(lè)有什么不一樣的地方。
師小結(jié)：前面那段音樂(lè)是歡快的，這段音樂(lè)是比較緩慢的。
2．初步將音樂(lè)與生活情景匹配
師：今天拉拉要邀請(qǐng)大家一起到“天線寶寶樂(lè)園”玩，那里有好聽(tīng)的音樂(lè)和美麗的花草�？墒侨ヌ炀�寶寶樂(lè)園的路很遠(yuǎn)，要爬過(guò)高山、經(jīng)過(guò)小河才能到達(dá)。歡快的音樂(lè)和剛才這段緩慢的音樂(lè)，哪一段音樂(lè)像在上山，哪一段音樂(lè)像在下山？哪一段音樂(lè)像走小橋，哪一段音樂(lè)像在走大路？?jī)和?/p>
師：為什么緩慢的音樂(lè)象在過(guò)小橋，歡快的音樂(lè)象在走大路？
三、游戲介入、加深理解。
1．幼兒跟隨教師去“天線寶寶樂(lè)園”
師：“下面我們一起去“天線寶寶樂(lè)園”玩吧，路很遠(yuǎn)你們一定要跟上，千萬(wàn)別迷路�！�
情境一、高高興興的去（歡快的音樂(lè)）。
師：“要去天線寶寶樂(lè)園了心里感覺(jué)怎樣？（幼：真開(kāi)心�。┠銈兟�(tīng)這段音樂(lè)是怎樣的？跟著歡快的音樂(lè)跳起來(lái)吧！
情境二、爬山：緩慢的音樂(lè)——上山。歡快的音樂(lè)——下山。
師帶領(lǐng)幼兒一邊跟著音樂(lè)做動(dòng)作一邊配以語(yǔ)言提示：要爬山了，山真高，一步一步慢慢爬。流汗了，擦擦汗吧。再往上爬，望一望，快到山頂了，堅(jiān)持住。噢，到山頂了。
下山了，真開(kāi)心，蹦蹦跳跳跑下山，蹦蹦跳跳跑下山。
情境三、過(guò)小橋：緩慢的音樂(lè)——過(guò)小橋。歡快的音樂(lè)——走大路。
師一邊跟著音樂(lè)做動(dòng)作一邊配以語(yǔ)言提示：小河流水嘩啦拉，我們慢慢過(guò)小橋，左看看，右瞧瞧，抬起腳來(lái)慢慢走。
噢，到河邊了，大路真寬敞，大路真平坦，蹦蹦跳跳向前跑。
2．進(jìn)入“天線寶寶樂(lè)園”，玩“捉迷藏”游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察“天線寶寶樂(lè)園”的場(chǎng)景。
師：“天線寶寶樂(lè)園”到了，你們看樂(lè)園里有什么？是什么顏色的？”
（2）介紹游戲規(guī)則
師：天線寶寶拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戲。當(dāng)大家聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，就出來(lái)舞蹈，可以模仿我們剛才做過(guò)的動(dòng)作，還可以自己想出和別人不同的動(dòng)作。認(rèn)真舞蹈的，神奇的魔棒就會(huì)和他交朋友，輕輕的碰碰他的肩膀；當(dāng)聽(tīng)到緩慢的音樂(lè)，就要躲到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面，這樣拉拉就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。
（3）播放音樂(lè)，教師扮天線寶寶和幼兒一起游戲。
師：聽(tīng)，這是什么樣的音樂(lè)？（幼：歡快的音樂(lè)）我們一起跟著歡快的音樂(lè)來(lái)跳舞吧！
師：聽(tīng)，這是什么樣的音樂(lè)？（幼：緩慢的音樂(lè)。）
師：有個(gè)因?yàn)槎愕奶怂员焕l(fā)現(xiàn)了，這個(gè)躲在這怎么也被拉拉發(fā)現(xiàn)了呢？
師：下次游戲時(shí)，一定要快點(diǎn)找到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面躲好才不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
（4）播放音樂(lè)，再游戲一次。
3．天黑了，伴著歡快的音樂(lè)做動(dòng)作“回家”，結(jié)束。
師：今天拉拉和們一起玩游戲真開(kāi)心，現(xiàn)在天黑了，讓我送你們回家吧。
小班音樂(lè)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手。雖然下雪的場(chǎng)景幼兒很少有機(jī)會(huì)看到，但從本月的主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)下雪充滿(mǎn)著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動(dòng)前一天，上海下起了罕見(jiàn)的大雪，幼兒對(duì)雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，又很好的與主題活動(dòng)相結(jié)合。
這次活動(dòng)是第一教時(shí)，我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏，并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則，特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點(diǎn)功夫，使之充滿(mǎn)著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學(xué)活動(dòng)相輔相成。讓幼兒通過(guò)環(huán)境的影響，更好的理解歌曲內(nèi)容，通過(guò)在情景中教學(xué)來(lái)發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們歡樂(lè)的情緒，為下一教時(shí)教唱歌曲打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道歌曲的名稱(chēng)，初步了解歌曲的內(nèi)容。
2、在情景化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種打擊樂(lè)器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個(gè)）
2. 錄音磁帶
3. 活動(dòng)室環(huán)境布置（彩帶、氣球、雪花等）
活動(dòng)流程：
→ → → 活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞環(huán)境，看看說(shuō)說(shuō)。
1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室。
�、� 欣賞環(huán)境：
�、� 看，我們的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？
�、� 引導(dǎo)幼兒知道冬天來(lái)了，雪花一片片飄下來(lái)，快要過(guò)新年了。
二、 語(yǔ)言節(jié)奏，猜猜做做
1、“新的`一年就要來(lái)臨了，我們小朋友又大一歲了，本領(lǐng)更大了。”
教師邊敲鼓邊念語(yǔ)言節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找位子坐好。
×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣
小朋 友 快快 來(lái) 找個(gè) 位子 坐下 來(lái)
×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣
小朋 友 快快 來(lái) 找個(gè) 位子 坐坐 好
2、“北風(fēng)呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了！”
教師做動(dòng)作，讓幼兒猜。（以問(wèn)答的形式）
�。ń處煟以诟陕�？ （幼兒）—你在××。（拍球、跑步、跳高等）
3、小朋友也一起來(lái)鍛煉鍛煉。個(gè)別回答，集體練習(xí)，并做出相應(yīng)動(dòng)作。
�。� 教師）—你在干嘛？ （幼兒）—我在××。
—大家××。
三、 發(fā)聲練習(xí)
1、小黃鶯的歌聲真好聽(tīng)呀��！
2、幼兒練聲數(shù)遍。
四、 欣賞歌曲，肢體表演。
1、小朋友們唱得真好聽(tīng)，小雪花聽(tīng)見(jiàn)了我們好聽(tīng)的歌聲，飄呀飄來(lái)了。
教師放錄音，幼兒聽(tīng)歌曲一遍。
提問(wèn)：歌里唱到了誰(shuí)？（小雪花）
2、請(qǐng)幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶(hù)上，像朵美麗的花！這首好聽(tīng)的歌曲叫《雪花飄》 。
請(qǐng)幼兒復(fù)述歌曲名稱(chēng)。
3、幼兒再次欣賞音樂(lè)，節(jié)奏練習(xí)。
4、小雪花好美呀？我們小朋友一起來(lái)學(xué)著表演小雪花好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。（教師對(duì)個(gè)別幼兒的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)。）
5、幼兒聽(tīng)著歌曲一起來(lái)做美麗的小雪花。
五、 復(fù)習(xí)律動(dòng)，師生互動(dòng)。
《鈴兒響叮當(dāng)》
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。
2、愿意與老師、同伴一起表演，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、娃娃圖片4張、小浴球4個(gè)。
2、幼兒每人一個(gè)浴球。
3、銀色閃紙剪成須狀作成流水。
4、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)。
2、做《咚咚啪》律動(dòng)。
3、引出話題，回憶在家里是怎么洗澡的`。
“剛才我們進(jìn)行了體育鍛煉，做了早操，又跳了舞，你們是不是有點(diǎn)熱啦?那我們一起來(lái)洗個(gè)澡，讓身體舒服一些，好嗎?”
“你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧?”
“要洗什么地方呀?”(請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作)
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒做洗頭、洗臉的動(dòng)作。
�。�2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編4個(gè)洗澡動(dòng)作。
�。�3）出示4張娃娃圖片，并在幼兒創(chuàng)編的洗澡部位上分別貼上4個(gè)小浴球。
�。�4）引導(dǎo)幼兒邊看圖片的提示，邊在教師清唱簡(jiǎn)譜的樂(lè)聲里，有節(jié)奏地做做4個(gè)創(chuàng)編的洗澡動(dòng)作。
�。�5）教師帶領(lǐng)幼兒做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等動(dòng)作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看圖示，完整地做一做洗澡的動(dòng)作。
6、幼兒在教師的提示下，邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看圖示，完整地做洗澡動(dòng)作。
7、出示銀色的流水狀道具和浴球，幼兒拿浴球在“花灑”下洗澡，升華洗澡的興趣。
8、與客人老師兩兩結(jié)伴。老師手拿銀色流水道具作花灑，幼兒在花灑下洗澡。體驗(yàn)與老師一起洗澡的樂(lè)趣。
9、隨音樂(lè)退場(chǎng)。
“洗完澡了，全身都香噴噴的!我們回去玩游戲吧。”
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。
準(zhǔn)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。
4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的'動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂(lè)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉樂(lè)曲，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作并合拍的做貓走路的動(dòng)作。
2.根據(jù)教師的提問(wèn)及動(dòng)作暗示掌握游戲的玩法。
3.樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的'快樂(lè)。
4.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
15個(gè)小貓頭飾和1個(gè)大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：“小朋友，你們是誰(shuí)呀?”
幼兒：“小貓�！�
師：“那我是誰(shuí)呀?”
幼兒：“貓媽媽�！�
師：“今天貓媽媽要帶可愛(ài)的小貓們玩?zhèn)�游戲，想玩嗎?”
幼兒：“想�！�
讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。
二、展開(kāi)
(一)擺15張小椅子圍成一個(gè)圈，“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個(gè)圈，“貓媽媽”站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)每個(gè)“小貓”找一個(gè)小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段，當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到，最后歌曲唱完，“貓媽媽”問(wèn)“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀哪?”，沒(méi)被摸到頭的小貓說(shuō)“我在這”，之后所有的小貓重新圍成圈，游戲重新進(jìn)行。
(二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編更多的小動(dòng)物玩游戲，如創(chuàng)編“小花狗”：
創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下：
許多小花狗，汪汪叫，
今天我們真高興，要和媽媽做游戲，
找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找。
一只老花狗，汪汪叫，
我的小狗快躲好，一會(huì)媽媽就來(lái)找，
呀找呀找呀找，小狗找到了。
當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱第二段，當(dāng)唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”時(shí)，媽媽找到個(gè)別小狗;最后問(wèn)“沒(méi)找到的小狗在哪呢?”，沒(méi)被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開(kāi)始。
也可創(chuàng)編其他小動(dòng)物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。
兒歌：找小貓
許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，
今天我們真高興，要和媽媽做游戲，
找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找。
一只老花貓，喵嗚喵嗚叫，
我的小貓躲好，一會(huì)媽媽就來(lái)找，
呀找呀找呀找，小貓到了。
教學(xué)反思：
在操作活動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表?yè)P(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。
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