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大班音樂教案《月光長廊》反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班音樂教案《月光長廊》反思，希望對(duì)大家有所幫助。
大班音樂教案《月光長廊》反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受月光長廊優(yōu)美寧靜的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。
2、知道不打擾別人，愿意和大家做朋友。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《月光長廊》ppt、背景音樂《舒伯特小夜曲》。
活動(dòng)過程與指導(dǎo)：
一、圖片導(dǎo)入：
1、老師帶來了一張圖片，看看這是在什么地方?
2、你們覺得這兒美不美?哪里很美的?
3、假如你在這么美的月光下，你想干什么?
二、欣賞故事，理解作品，體會(huì)意境：
1、這兒最美，小朋友都想在這里唱歌跳舞做游戲了。你們知道嗎，小動(dòng)物也來了，想想看它們會(huì)在這里干什么?
2、到底在干什么?我們一起來聽一聽故事，看看與你們講得一樣嗎?聽仔細(xì)了，故事名字叫《月光長廊》。
3、看ppt，教師輕講故事插問：在長廊的另一頭響起一個(gè)聲音"喵"，它是誰呀?你認(rèn)為小老鼠害怕嗎?
突然傳來"呱"的一聲，把大家嚇了一跳，會(huì)是誰呢?
小狗會(huì)加入到朋友中去嗎?讓我們一起去看看。
故事后提問：
故事里發(fā)生的'事情與你們講的一樣嗎?
哪些事情是你沒有想到的?你有哪些是不理解的?
輔助提問：
故事里為什么貓與老鼠成了好朋友?
青蛙為什么會(huì)叫起來?
但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴?
小狗采花的行為對(duì)不對(duì)?為什么小狗會(huì)忍不住去采花?
討論：在月光長廊里，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?
4、欣賞ppt配樂故事提問：你喜歡這月光長廊嗎?聽了以后有什么感覺?
讓孩子聽著音樂與朋友跳舞。
三、總結(jié)：
我們的生活中的長廊也這么美。生活中還有許多美的地方，我們?nèi)フ乙徽疫�有哪些地方也是很美的。
教學(xué)反思：
大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界里，一些大人看來是微不足道的日�，嵤�，往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事�！对鹿忾L廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊優(yōu)美寧靜的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。
大班音樂教案《月光長廊》反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在了解故事內(nèi)容及情節(jié)的基礎(chǔ)上，選擇合適樂器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。
2.嘗試運(yùn)用疊加式的復(fù)合節(jié)奏進(jìn)行演奏，并能較專注地合作演奏。
3.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.譜架、節(jié)奏卡、樂器(串鈴、雙響筒、蛙鳴筒、三角鐵)
2.熟悉三拍子樂曲，能看著節(jié)奏譜和著音樂拍節(jié)奏。
活動(dòng)過程：
一、感受故事的意境，了解故事具體情節(jié)及內(nèi)容。
1.引入故事，提問：
孩子們，你們見過月光長廊嗎?
月光長廊會(huì)是一個(gè)怎么樣的長廊?
小結(jié)：原來月光長廊是條長長的走道，在月光下它會(huì)顯得特別的漂亮。(出示圖片、音樂響起)
2.欣賞故事了解故事內(nèi)容及情節(jié)(教師講述故事，幼兒欣賞)故事后提問：
一共出場(chǎng)了幾個(gè)動(dòng)物，按什么順序出場(chǎng)?
小青蛙在故事里做了什么事?
3.回憶感受音樂，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事的意境。
提問：這段音樂是個(gè)幾拍子的音樂，聽了這段音樂你的感覺怎么樣?
小結(jié)：這是個(gè)非常動(dòng)聽的友誼之聲圓舞曲，想不想帶著樂器朋友去參加這個(gè)美麗的舞會(huì)啊?
二、選擇適合的樂器及節(jié)奏
1.幼兒選擇適合的樂器。
今天，老師要挑戰(zhàn)你們了，我?guī)砹艘恍菲鳎?qǐng)你們用樂器朋友來講述這個(gè)故事，行不行。
看我?guī)Я耸裁礃菲?
哪個(gè)樂器更像什么小動(dòng)物出場(chǎng)?說說理由。
2.嘗試選擇合適的節(jié)奏
三、根據(jù)故事情節(jié)，討論演奏形式
1.提問還記得在今天的故事中四個(gè)小動(dòng)物是一起出來的嗎?
故事中動(dòng)物朋友們?cè)絹碓蕉�，他們有沒有停下過舞步。
小結(jié)：所以難就難在這里哦，每個(gè)人都要想好自己的節(jié)奏，一句一句的跟上去，而且還不能停下自己的.節(jié)奏，有問題嗎?
2.幼兒進(jìn)行合作演奏小結(jié)：有了你們的伴奏，使我們的月光長廊變得更美了。回到班級(jí)里你們可以裝扮一下，開一個(gè)月光舞會(huì)，好不好?
教學(xué)反思：
大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界里，一些大人看來是微不足道的日�，嵤�，往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事。《月光長廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊優(yōu)美寧靜的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。
大班音樂教案《月光長廊》反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.安靜地聆聽欣賞散文詩，感受月夜的寧靜美好，初步學(xué)會(huì)朗誦。
2.能以輕柔的肢體語言，表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景。
3.能簡單復(fù)述散文詩內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《月光長廊》教師教學(xué)資源。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.利用教師教學(xué)資源，將幼兒帶入美好寧靜的夜晚情景。
2.觀看完，提問：這是一天中的什么時(shí)候?你聽到了什么聲音?你有怎樣的感覺?
二、基本活動(dòng)
1.幼兒伴隨背景音樂，自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
提問：這是哪里?月光下的長廊是什么樣的?小老鼠、小貓、青蛙在干什么?
2.教師以舒緩抒情的語調(diào)朗誦散文，幫助幼兒了解散文的內(nèi)容。
3.利用教師教學(xué)資源，完整欣賞散文詩的動(dòng)畫，感受其優(yōu)美的.意境。
(1)提問：夜晚是什么樣的?小老鼠和小貓?jiān)谠鹿忾L廊中做什么了?青蛙為什么會(huì)捂住嘴巴?然后他又做了什么有趣的事?后來誰有加入了?為什么說月光下的長廊是最有趣的地方?
(2)師引導(dǎo)幫助幼兒用聽到的散文詩中的語言來講述。
(3)請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小老鼠、小貓、小青蛙的動(dòng)作。
(4)完整欣賞散文詩，感受優(yōu)美的意境。
(5)提問小狗小貓?zhí)臅r(shí)候，為什么瞇著眼睛?小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步?
4.師與幼兒一起觀看教師教學(xué)資源，唱詩朗誦散文詩。
(1)跟隨有聲朗讀。
(2)跟隨教師資源背景音樂朗讀。
5.教師和部分幼兒一起模仿小動(dòng)物，輕輕邁動(dòng)舞步，在寧靜的夜晚隨音樂跳舞，其他幼兒輕輕朗誦。
活動(dòng)延伸：
閱讀區(qū)：請(qǐng)小朋友一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊(cè)。
表演區(qū)：請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界里，一些大人看來是微不足道的日�，嵤拢蔀楹⒆觽円粋�(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事�！对鹿忾L廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊優(yōu)美寧靜的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。
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