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大班音樂教案：趕花會
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班音樂教案：趕花會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂教案：趕花會1
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律和ABA結構，學習用小鴨子走路和看花等動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。
2、探索表演各種花的造型動作，表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、體驗用不同身體動作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機
組織幼兒觀察過多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。
活動過程：
1、音樂游戲：逛公園。
�。�1） 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎？
�。�2） 幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。
�。�3） 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇！公園里的花卉真漂亮呀！聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了?
2、布置花卉場景，教師隨著音樂的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結構。
（1）鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們去花會觀賞鮮花，花會上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。
�。�2） 你聽到什么？看到什么？你覺得哪些地方是一樣的？再次欣賞音樂觀看表演，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會》韻律活動。
�。�1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你覺得他們高興嗎？
（2）教師唱譜，帶領幼兒隨著A段音樂，歡快地表演小鴨子走路的動作。
�。�3）《花卉展覽區(qū)》到了！花兒真美麗呀！看一看，做一做花兒開放的動作。
�。�4）教師唱譜，帶領幼兒探索表演開花、擺造型動作，教師反饋，幼兒練習。
（5）幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂，并做開花擺造型動作，教師可用動作及語言給予提示。
�。�6）天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂走回家吧！教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動作。
�。�7）教師帶領幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》，在開花前和變化動作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動作。
4、討論活動：去公園趕花會人很多，在路上我們要注意什么？提醒幼兒學會找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，學習小鴨子走路等動作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動，激發(fā)幼兒通過動作盡情地表達自己對花的'喜愛之情，并樂意參與到游戲中去。
活動中引導幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動作，除了幼兒單個的造型，還有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結合了我們春游時看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動增添了一些亮色。
活動反思：
這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據音樂完整表演的過程中。
大班音樂教案：趕花會2
一、活動目標
1、復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒；
2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程；
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協(xié)調表演、合作表演。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
二、活動準備
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動過程
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1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
�。�1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
�。�2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
（二）創(chuàng)編律動《趕花會》
1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的'結構。
2、請幼兒創(chuàng)編A段音樂。
�。�1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
�。�3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3、重點復習B段音樂。
討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
（2）在音樂中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
�。�3）在音樂中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
�。�4）播放B段音樂根據幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
�。ㄈ┍硌萋蓜印囤s花會》
�。�1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》。
�。�2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
活動反思：
這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據音樂完整表演的過程中。
大班音樂教案：趕花會3
活動目標：
1、感受樂曲的旋律，進一步掌握樂曲aba結構
2、在理解音樂作品的基礎上運用動作來表現(xiàn)音樂作品的形象，培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣
教學準備：
1、音樂磁帶；
2、花會幻燈
教學過程：
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1、隨音樂模仿小鴨子進入教室
2、音樂漸漸放輕，教師談話導入課題
師：你們去看過花會嗎？每年的春天太子灣公園都有郁金香花展，老師把這些花用相機拍了下來，我們一起來看一看都有一些什么花。請幼兒用動作表示花的形態(tài)。
“鴨媽媽聽說一年一度地花會開始了，也想帶孩子去看看。這天早晨，天氣真好呀！鴨媽媽說：‘孩子們起床啦�！▲喿由焐鞈醒砝碛鹈�。鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。小鴨子一搖一擺去參加花會。花園到了，這里開滿了鮮花。有的還是花骨朵，有的盛開了，有的開得低，有的開的高，天漸漸黑了，小鴨子跟著媽媽回家了。
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有一段好聽的音樂，就講了鴨媽媽帶著小鴨參加花會的故事，我們一起來聽一聽。幼兒邊聽邊欣賞。
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1、欣賞引子音樂
師：你覺得哪段音樂是小鴨子在睡覺起床的？
師：這段是音樂的前奏，說的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂做做吧！
2、欣賞a段音樂
師：哪段音樂是鴨媽媽帶著小鴨出發(fā)去趕花會的？
師：我們隨音樂做一下小鴨子高興地去趕花會吧！
3、欣賞b段音樂
師：聽這段音樂，你覺得音樂里的小鴨子來到了哪？（幼兒：來到花園）
師：看到了哪些花？我們用動作來做做這些不同花，看誰開出的花最多最美。（老師引導幼兒一個樂句開一種花，讓幼兒按樂句擺出不同花的'樣子）
師：我們隨音樂開出更美、更香的花吧！
4、欣賞第三段音樂
師：聽這段音樂，你覺得小鴨子在做什么？
師：說的很好，小鴨子回家了，我們一起隨音樂做做吧！
5、完整欣賞
我們也跟著鴨媽媽去趕花會，進一步讓幼兒理解作品的形象。
師：哪一段和哪一段是一樣的？
師：對，第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路，早上出去，晚上回來休息。
6、游戲——趕花會
1）師生互動：教師以鴨媽媽的身份帶領小鴨趕花會
2）分組表演：一組當鴨子，一組當花，進行游戲活動。
大班音樂教案：趕花會4
一、設計意圖
海南島四季如春，一年四季各種鮮花竟相開放，我常帶孩子到附近公園賞花，幼兒被公園里各種美麗的鮮花吸引著，有的幼兒在聞花香、有的在專心致志地觀察，還有的與鮮花合影……于是我組織了音樂欣賞《趕花會》通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體動作盡情地表達自己對大自然的喜愛，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂。
二、活動目標
1、熟悉“趕花會”樂曲的旅律，知道樂曲ABA結構感受樂曲既歡快又優(yōu)美的情緒;感知B段樂句的起止和過程。
2、創(chuàng)設花園情境，通過賞花創(chuàng)編各種不同花的造型動作。
3、學習與同伴協(xié)調表演，并注意不碰撞自己的同伴。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能根據音樂的速度，變換動作速度。
三、活動重難點
1、重點：感知樂曲ABA結構，感受樂曲既歡快又優(yōu)美情緒。
2、難點：創(chuàng)編各種不同花朵的造型動作。
四、活動準備
1、組織幼兒觀察過各種花。
2、活動室四周布置成花園，創(chuàng)設賞花情景。
3、電腦動畫課件、照相機
4、花朵、鴨子頭飾(與幼兒人數相等)
五、活動過程
(一)創(chuàng)設情景激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨(活動室外準備)隨前奏音樂做睡覺起床梳理羽毛的動作。
(2)隨A段音樂學小鴨走、游泳動作入活動室。
(3)幼兒在活動室賞花，引導幼兒觀察花朵造型后擺個花的造型。
(二)欣賞花開過程(播放各種花開視頻讓幼兒欣賞)
討論：花開得漂亮嗎?你能用動作擺個花的造型嗎?看到這么美的花，心情怎樣?如果你是個音樂家你會用什么樣的音樂來表現(xiàn)花開?
(三)欣賞B段第1遍。
提問：聽完這段音樂你有什么感覺?你想到什么?為什么?
欣賞B段第2遍(結合課件B段)。
小結：這是一段悠揚的音樂，美麗的花朵伴隨著音樂慢慢地開放，用自己的動作來感受一下吧!(幼兒隨音樂即興自由感受)
(四)欣賞B段第3遍，用不同的動作表現(xiàn)花開。
(1)鼓勵幼兒做不同花的造型，選擇有創(chuàng)意的全體模仿。
(2)音樂中的花是隨意開放的?還是跟隨音樂句子一句句開放的?(結合花開視頻)。
提示幼兒一個樂句只開一朵花以此感受B段樂句的起止及過程。
(3)幼兒合作開花造型，玩照像游戲(幼兒戴花朵頭飾)“小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你能用動作表示花兒交朋友嗎?”(提醒幼兒動作互相協(xié)作不相互碰撞)
(五)欣賞A段第一遍，感受A段歡快情緒。
(1)花開得這么美，有一種小動物也要趕來欣賞花朵，我們來聽一聽，是誰來了?
討論：聽完音樂有什么感覺?是誰來了?為什么?你覺得這段音樂和花朵的音樂一樣嗎?為什么?
(2)欣賞A段第2遍(結合課件)
小結：這是一段歡快的音樂和花開時優(yōu)美的`音樂不一樣：小鴨子跟著媽媽，急急忙忙地趕路它們要到花園里賞花，心情非常高興。
(3)幼兒表演感受A段歡快情緒。
(六)欣賞第三段音樂
小鴨子看完了花，會到哪里?我們來聽聽……
問：這段音樂和前面哪段音樂相同?為什么?
小結：這也是一段歡快的音樂，小鴨子看完花了，跟著鴨媽媽高高興興地回家了，所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂是一樣的。
(七)完整欣賞音樂感受樂曲ABA結構。
(1)完整欣賞音樂，給音樂起名字。
(2)分角色隨音樂完整表演。
說課稿
各位評委老師你們好!
本節(jié)活動大班音樂欣賞《趕花會》我曾帶孩子到公園觀賞花卉展，孩子被各種鮮花吸引著，有的孩子在聞花香，有的孩子在專心致志地觀察，還有的孩子搶著與鮮花合影，于是我組織了這節(jié)音樂欣賞—《趕花會》。
說目標：
1、熟悉樂曲的旋律、感知樂曲ABA的結構，感受樂曲歡快又優(yōu)美的情緒。
2、創(chuàng)編各種花朵造型，發(fā)揮幼兒想象、創(chuàng)造力。
說重難點：
重點：感知樂曲ABA結構，感受樂曲歡快又優(yōu)美的情緒。
難點：創(chuàng)編各種花朵造型，發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
指導要點：
1、通過創(chuàng)設情境，用故事的形式作為切入點，結合幼兒生活經驗讓幼兒扮演角色進入學習體驗中。
2、通過分段欣賞，采用多媒體課件，在活動中利用直接觀察法和開放式提問，激發(fā)幼兒想象力，嘗試用自己的身體動作盡情表達對大自然的喜愛之情，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂。
評委點評：
優(yōu)點：
背景材料豐富，具有一定的觀賞性。
不足與建議：
1、沒有完整地聆聽音樂，幼兒對音樂的感知是模糊的，沒有抓住音樂欣賞活動的特質。
2、視頻圖象與音樂不相符，動作的創(chuàng)編沒有與音樂聯(lián)系起來。
3、《趕花會》本曲的分析及作者創(chuàng)作元素和背景是否有了解，讓幼兒欣賞的情境要符合作品原來。
大班音樂教案：趕花會5
活動目標
1.復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒;
2.創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程;
3.在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協(xié)調表演、合作表演。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1.音樂《趕花會》并分段進行錄音;
2.花卉圖片PPT、魔法棒。
活動過程
(一)導入--賞花會1.教師出示PPT，幼兒欣賞。
(1)請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
(2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2.引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
(二)創(chuàng)編律動《趕花會》
1.教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。
2.請幼兒創(chuàng)編A段音樂。
(1)幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作
(2)幼兒討論出門路線與回去路線。
(3)播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3.重點復習B段音樂。
討論(1)在音樂中1朵花盛開可以怎么開?;文章(教師哼唱音樂，請個別幼兒表演)
(2)在音樂中幾朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演)
(3)在音樂中所有花都盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂，幼兒集體表演)
(4)播放B段音樂根據幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾(家長)自由站位。)
(三)表演律動《趕花會》
(1)完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》
(2)邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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