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幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《紅星歌》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《紅星歌》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞音樂(lè)《紅星歌》，學(xué)會(huì)區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂(lè)性質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)三段體音樂(lè)，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)。
2.通過(guò)音樂(lè)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)黨的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已欣賞過(guò)“進(jìn)行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂(lè)。
2.事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領(lǐng)袖的情況和事跡。
3.卡片兩張，分別畫有★和波浪線的圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹音樂(lè)�！吧洗涡∨笥崖�(tīng)了《閃閃的紅星》這個(gè)故事，今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首音樂(lè)，講的也是這個(gè)故事。名字叫做《紅星歌》。
2.傾聽(tīng)音樂(lè)，啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂(lè)，并能試著體會(huì)三段音樂(lè)之間的不同音樂(lè)性質(zhì)。“剛才小朋友聽(tīng)了《紅星歌》這首樂(lè)曲，誰(shuí)能說(shuō)出音樂(lè)中哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?”(前面和后面一樣，中間不一樣)“這段音樂(lè)有幾段?每一段都說(shuō)了什么事情?是怎么樣的?”
3.選擇不同圖形來(lái)表示不同樂(lè)段。“老師這里有兩張圖，一張是“★”，一張是波浪線，每張圖代表一段音樂(lè)。請(qǐng)小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂(lè)?“
4.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段與音樂(lè)性質(zhì)�！皠偛判∨笥崖�(tīng)音樂(lè)說(shuō)了很多紅軍叔叔打仗的事。你會(huì)不會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)這首音樂(lè)呢?請(qǐng)你用好看的動(dòng)作隨音樂(lè)做一做。”
5.小結(jié)�！敖裉煳覀兟�(tīng)了《紅星歌》這首音樂(lè)，知道這首音樂(lè)有三段，下次，老師請(qǐng)小朋友用樂(lè)器為這首音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)反思：
這次《紅星歌》整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)條理較清楚，圖譜設(shè)計(jì)適合歌曲內(nèi)容，選擇的樂(lè)器適合歌曲的風(fēng)格。活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)有層層遞進(jìn)，特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂(lè)器、請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲，把活動(dòng)推向**使整個(gè)活動(dòng)有提升�；顒�(dòng)中幼兒和老師配合默契，幼兒識(shí)譜能力強(qiáng)，活動(dòng)積極氣氛活躍。
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