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幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)《面條舞》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)《面條舞》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課程目標(biāo)：
1、通過(guò)傾聽感受音樂(lè)中ABC段的音樂(lè)節(jié)奏，愿意用身體合拍的動(dòng)作。
在煮面條的情境下，跟隨著音樂(lè)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
3、初步嘗試合作律動(dòng)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
課程準(zhǔn)備：生活中有見過(guò)煮面條的經(jīng)驗(yàn)、 MP3音樂(lè)、大鍋（板凳圍合）教學(xué)拼圖（沒(méi)煮前的面條，放在鍋里的面條，水沸后的面條。）
課程重點(diǎn)：感受音樂(lè)中ABC段的音樂(lè)節(jié)奏，愿意用身體合拍的動(dòng)作。
課程難點(diǎn)：跟隨著音樂(lè)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
課程過(guò)程：
一、觀看煮面條的視頻。
1.出示面條圖片。
2.觀看視頻。
3.提問(wèn)：師： 面條沒(méi)下鍋之前是什么樣兒？面條下鍋之后會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？水開了，面條又變成什么樣子了幼兒自由回答。（過(guò)渡語(yǔ)）今天老師帶來(lái)一首好聽的曲子，這首曲子就是關(guān)于煮面條的故事，請(qǐng)大家仔細(xì)地聽。
二、傾聽與創(chuàng)造
1.傾聽與感受
�。�1）提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè)有幾段？（三段）
�。�2）為樂(lè)段匹配圖譜。
�。�3）感受音樂(lè)節(jié)奏驗(yàn)證圖譜順序：（過(guò)渡語(yǔ)）我們把手指舉起來(lái)，跟著音樂(lè)感受一下他的節(jié)奏。
2.分段進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
（1）A段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編。
（2）B段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編。
�。�3）C段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編
3.完整律動(dòng)。
三、游戲“領(lǐng)頭人”：搶椅子后，坐在藍(lán)顏色
椅子上的孩子為領(lǐng)頭人。
四、活動(dòng)結(jié)束
看看我們現(xiàn)在的領(lǐng)頭人是誰(shuí)�。亢玫奈覀兿刃菹⒁幌孪麓谓又�。你們知道嗎？面條出出鍋后加調(diào)料會(huì)讓面條更好吃，還要記住關(guān)火，時(shí)刻注意安全哦！
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