大班音樂領(lǐng)域優(yōu)秀范文《會跳舞的小鴨》

　　一、活動目標

　　感受樂曲《小鴨的舞》，知道樂曲的名稱，想象樂曲中小鴨子的音樂形象，培養(yǎng)幼兒的想象力與聽辨能力。

　　二、活動準備

　　1．各種小鴨舞蹈的PPT。

　　2．音樂錄音。

　　3．小鴨胸飾。

　　三、活動過程

　　(一)初步欣賞

　　1.引出主題

　　T：春天來了，草地上來了一群小動物，你們看看是誰? (出示叫、鴨0PPT，圖上畫有各種跳舞姿勢的小鴨。)

　　2．再次完整欣賞

　　T：小鴨在草地上干什么? (教師彈奏樂曲，引導(dǎo)幼兒初步想象。)

　　3．我們來學學小鴨的動作。 (進一步引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊想，并可稍用身體感覺來啟示幼兒想象。)

　　(二)分段欣賞

　　T：開始的音樂告訴我們什么?小鴨子是怎么出來的?小鴨子出來干什么? (老師彈奏音樂第一段引導(dǎo)幼兒想象情節(jié)。)

　　T：這個音樂像什么聲音?小鴨可能在干什么? (聽賞中間一段音樂，重點引導(dǎo)幼兒聽水波聲，啟發(fā)幼兒想象小鴨子在游水、戲水、吐水)。

　　T：這段音樂聽過嗎?和哪段一樣?小鴨子又在干什么? (教師彈奏最后一段音樂，引導(dǎo)幼兒聽出這音樂是第一段音樂的再現(xiàn)，想象小鴨子歡快地跳舞回家。)

　　(三)再次完整欣賞樂曲

　　邊看圖片邊欣賞樂曲。

　　(四)動作表現(xiàn)

　　T：我們也來做一只會跳舞的小鴨。(讓幼兒戴著頭飾自由想象表現(xiàn)樂曲的音樂)

　　操作提示

　　教師可根據(jù)幼兒的音樂素質(zhì)提出不同要求，在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒找一找有哪兩段音樂是一樣的，并用拍手或其他動作表示。如：當?shù)谌�段音樂開始時，只要幼兒通過聽辨知道這音樂與第一段音樂相同(重復(fù)出現(xiàn))立刻可用拍手表示。

　　在想象樂曲內(nèi)容、角色形象的時候，鼓勵幼兒充分想象小鴨有的在小河邊的草坪上搖搖擺擺地走，有的在跳舞，還有的在水中游，為之后動作表現(xiàn)豐富情節(jié)。在分段欣賞環(huán)節(jié)后，教師一定要再次完整彈奏樂曲，讓幼兒完整欣賞。

　　教師還可從節(jié)奏上對幼兒進行訓練，如一、三段音樂表示小鴨走和跳舞時可讓幼兒聽著音樂用腳踩拍率，手拍旋律節(jié)奏。在最后動作表現(xiàn)環(huán)節(jié)，也可讓幼兒先欣賞老師的編舞，讓幼兒邊聽音樂邊欣賞舞蹈，增強美的感受，為自己創(chuàng)編做鋪墊。

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