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謠言活動(dòng)
語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃王飛設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒有意觀察的時(shí)間短，觀察時(shí)不夠深入仔細(xì)，往往沒(méi)有看清楚事物就急于表達(dá)。如何讓幼兒始終處于積極主動(dòng)的地位，對(duì)圖片的觀察和講述產(chǎn)生積極的興趣和探究的欲望呢？為此，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠找家》，設(shè)計(jì)本此活動(dòng)的目的并不是想讓幼兒通過(guò)活動(dòng)去學(xué)習(xí)掌握多少生活知識(shí)，其目的在于讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察、探究，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，勇于大膽地表達(dá)自己的想法，樂(lè)于幫助他人的精神。活動(dòng)內(nèi)容：圖片講述《小老鼠找家》活動(dòng)目標(biāo)：1、在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，產(chǎn)生探究的欲望。2、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并大膽講述。3、讓幼兒從活動(dòng)中體驗(yàn)到幫助他人的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片5幅（1號(hào)房沒(méi)有門(mén)和窗，2號(hào)房沒(méi)有瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁住著小貓，5號(hào)房外形完美、房門(mén)可打開(kāi)）。2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。3、各種小圖片若干，如：花、草、樹(shù)木，商店、醫(yī)院等�；顒�(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，勇于表達(dá)�；顒�(dòng)過(guò)程 ：（一）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容1、教師出示表情不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興？”積極思考，大膽講述。2、傾聽(tīng)小老鼠不高興的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。（二）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，自由選擇交流1、教師出示1 ~ 4號(hào)房子，幼兒分散自由選圖。2、觀察討論：你為小老鼠選中了幾號(hào)房子？小老鼠會(huì)喜歡嗎？為什么？3、引導(dǎo)幼兒一幅幅討論分析，進(jìn)行想象、判斷，并圍繞畫(huà)面大膽講述自己的理由。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論4號(hào)房子，有門(mén)有窗有屋頂，外形漂亮。你們是從什么地方看出來(lái)它不適合小老鼠��？（隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。）4、師生小結(jié)：好房子一定要安全。（三）引導(dǎo)幼兒深入觀察、討論1、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。2、討論：你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為什么？小老鼠可以住進(jìn)去了嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己的理由。）3、小老鼠走出門(mén)，看了看房子四周后嘆氣。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論：小老鼠為什么嘆氣，它還有什么不滿意的嗎？4、教師小結(jié)：哦，小老鼠是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)房子四周沒(méi)有草地、沒(méi)有樹(shù)木、沒(méi)有商店才嘆氣的。（四）動(dòng)手操作，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣1、教師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)幫助小老鼠布置它的新房子好嗎？”2、師生一起布置花、草、樹(shù)木、商店等。3、小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。（五）結(jié)束。
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