聽兒歌講故事

    發(fā)展幼兒理解文學(xué)作品的能力，學(xué)習(xí)用自己的語言表述作品的內(nèi)容。

    ■準(zhǔn)備

    有關(guān)圖片若干張。

    ■過程

    1、積累生活經(jīng)驗(yàn)   帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園，或通過看電視、圖片等，觀察熊的

體態(tài)特征，如身體笨重、動(dòng)作緩慢等。如有條件，帶領(lǐng)幼兒看湍急的河流與河上的

橋。

    2、理解詩歌   教師朗誦詩歌《小熊過橋》，請(qǐng)幼兒說說詩歌的主要內(nèi)容，并

引導(dǎo)幼兒思考和回答：

    ①小熊為什么不敢過橋？（竹橋搖、熊的膽子小。）

    ② 小熊不敢過橋時(shí)，誰在笑它？怎樣笑它？（頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水

嘩嘩笑。）

    ③ 小熊遇到困難怎么樣了？（媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。）

    ④ 后來，誰鼓勵(lì)小熊走過橋的？小熊是怎樣走過橋的？（小魚鼓勵(lì)。）

    然后，讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會(huì)作品語言的優(yōu)美、明快，加深對(duì)情

節(jié)的印象。

    3、根據(jù)詩的內(nèi)容編講故事，幫助幼兒沿以下思路展開。

    ① 故事的開始：小熊過橋遇到了困難。

    ② 故事的發(fā)展：小熊遇到困難時(shí)，烏鴉、河水是怎樣“做”的？小熊自己是

怎樣做的？

    ③ 故事的結(jié)尾：誰鼓勵(lì)了小熊？小熊是怎樣過橋的？

    ■建議

    引導(dǎo)幼兒重述作品內(nèi)容時(shí)盡可能使用原作品的語言。可以向幼兒簡(jiǎn)單說明：一

個(gè)故事要完整，應(yīng)有開始、發(fā)展和結(jié)尾。讓幼兒編講故事時(shí)，可以根據(jù)圖片進(jìn)行。

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