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幼教中班語(yǔ)文教案
導(dǎo)語(yǔ)：教案是教師在授課前準(zhǔn)備的教學(xué)方案，內(nèi)容包括教學(xué)目的、時(shí)間、方法、步驟、檢查以及教材的組織等等。下面是小編整理的幼教中班語(yǔ)文教案，歡迎閱讀。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，預(yù)習(xí)課文。
2、檢查預(yù)習(xí)，讀通課文，學(xué)會(huì)生字。
二、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，了解訓(xùn)練重點(diǎn)（學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文）。
�。�1）回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過(guò)去我們學(xué)會(huì)了什么？（三年級(jí)、四年級(jí)）
�。�2）自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，同桌議議，然后指名說(shuō)：什么叫預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求？
2、按照預(yù)習(xí)要求，逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí)：
�。�1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準(zhǔn)生字的音。
�。�2）自學(xué)生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。
�。ㄍ瓿勺鳂I(yè)本第一題）
（3）邊讀邊想，了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題。通過(guò)多次默讀課文，運(yùn)用不同符號(hào)做標(biāo)記。
�、儆龅讲焕斫獾木渥佑谩啊睒�(biāo)出，并打上“？”。（完成作業(yè)本第2題）
�、陔y理解的片段用“（）”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。
�、燮渌欢陌才呕蛞呻y問(wèn)題用“——”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。
3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文，全班評(píng)議。（字音有否讀準(zhǔn)，有無(wú)添字、漏字，是否讀破句）
4、作業(yè)：（1）作業(yè)本3、6題（課內(nèi)完成）。
�。�2）中午寫字課聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
�。�3）上交課本，檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（標(biāo)注要求規(guī)范）
�。ń處熓占瘜W(xué)生提出的'疑難問(wèn)題，預(yù)備下節(jié)課使用。）
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的意思。
2、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況，歸納疑難問(wèn)題。
3、給課文分段，完成部分書面作業(yè)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、指出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
�。�1）明白檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)要求，思考一下。
（2）根據(jù)預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行檢查：檢查學(xué)生如何按查字典和聯(lián)系上下文學(xué)懂字、詞的意思。
�。▍R報(bào)過(guò)程略）
3、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
（1）明白檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)要求，思考一下。
�。�2）進(jìn)行問(wèn)題質(zhì)疑。教師整理后寫在黑板上。（如學(xué)生無(wú)法提出有質(zhì)量問(wèn)題，可結(jié)合課前收集的問(wèn)題進(jìn)行。）
4、給課文分段。
（1）回憶分段方法。
�。�2）抓住重點(diǎn)內(nèi)容分段。
5、作業(yè)：作業(yè)本4、5題。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、逐段討論，重點(diǎn)解決疑難問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
3、感受老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)之情。
二、教學(xué)過(guò)程
1、速讀第一段，說(shuō)說(shuō)這一段寫了什么？
2、學(xué)習(xí)第二段，想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事？這一段主要寫了什么？
3、討論上節(jié)課提出的本段中的一些疑難問(wèn)題，自己解決問(wèn)題：
(1)“我是您親手栽種的桃李中的一棵�！保ā疤依睢敝甘裁�？栽種桃李的人是指誰(shuí)？）
(2)“我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露”
(3)“……在我的心目中，您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直比魔術(shù)師還大！”
(4)“老師，您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)�！�
�。ǚ治鼍渥雍囊馑�，有感情地讀這些句子。）
4、學(xué)習(xí)第三段，自由讀課文后，先想想這兩個(gè)自然段說(shuō)了些什么？從哪些句子中看出來(lái)的？
5、引入疑難句子，討論理解：
（1）“只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見(jiàn)證�！�
�。�2）最后一個(gè)自然段。
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