幼教中班語文教案 《咕咚》

·      1、··  能通順流利地朗讀課文，能分角色朗讀課文；

·      2、·· 

·      隨文認識“豬、應、該、粗、神、鵝、翅、膀、漂、加、立、刻、結”14個生字，能正確書寫“立、次、加、角、些、畫”7個字，學習兩個新偏旁；

·      3、··  學生在閱讀中應學會尊重事實，遇事多動腦子想想，有自己的主見，不能盲目的隨從別人的意見。

·      二、· 教學重點：

·      學生在語言環(huán)境中識字

·      三、· 教學難點：

·      指導學生朗讀，讀出課文中角色的語氣，在朗讀中使學生明白為什么小豬最終把小花貓畫成了一只大怪物。

·      四、·   教學安排：兩課時

·      五、·   教學準備：課件、畫、詞語卡片

·      第一課時

·      一、·   教師激趣：一向懶惰的小豬愛上了畫畫，今天，它畫了幅畫，許多小動物們都來看，我們也去課文里瞧瞧它畫了啥？

·      二、·   出示課題：19、小豬畫畫（齊讀課題）

·      學生認識課題中的“豬”字，并讀準翹舌音。

·      三、·   聽故事，整體感知課文內(nèi)容

·      教師范讀課文

·      四、·   學生自讀課文

·      師：小朋友想把這個故事講給你的朋友聽嗎？

·      學生自己借助拼音將課文讀通順、讀懂。把課文中的生字畫出來多讀幾遍。

·      五、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

·      1、由結果探究原因

·      師：誰能說說這個故事主要講了什么？

·      指導學生把話說簡要地完整（小豬聽了小松鼠、小山羊、小白鵝的話，把一只可愛的小松鼠畫成了一只大怪物。）板書：可愛

·      教師出示“結果”（一張大怪物的畫）隨機認識詞語“結果”、“一張”板書：大怪物

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