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幼兒園上海新面貌原創(chuàng)教案
目標(biāo):
1. 通過活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言清楚地介紹身邊城市的景觀。
2. 讓幼兒自己操作多媒體課件。更詳細(xì)地了解上海的新面貌。
準(zhǔn)備: 電腦，錄有交通、建筑、人民廣場、步行街、上海老街等的課件。
過程:
一、以孫悟空形象引起幼兒介紹上海景觀的興趣。
師: 小朋友，你們看，誰來了？它說什么？
1、屏幕出現(xiàn)孫悟空形象:俺是孫悟空，每天在天上巡游。讓俺看看今天來到什么地方了？咦，這是什么地方？哦，是上海！上海變得俺都不認(rèn)識了。哎呀，火車跑到地底下去了，這是怎么回事，會不會出人命，讓俺去看看。 這又是什么地方？燈火通明，五彩繽紛的，還有三個圓球飄在空中。讓俺下去游戲一番吧。喲，不得了，這兒的塔怎么這么高呀？真是看不懂，讓俺去游玩一番吧�？墒前硨O悟空不認(rèn)識路了怎么辦？
2、提問: 誰來了？他說什么？
過渡: 上海的變化這么大，孫悟空有很多地方不知道，他想請小朋友給他做導(dǎo)游來介紹，愿意嗎？
二、幼兒操作多媒體課件，了解上海的新面貌，以便清楚地介紹。
1、交代操作要求
老師為小朋友準(zhǔn)備好了電腦，電腦里有許多上海的新景觀。打開電腦后，屏幕上會顯示ABCDE 分別代表上海的交通，建筑，步行街，上海老街及人民廣場。你們可以用鼠標(biāo)器進行選擇。小朋友三三二二一起去看，邊看邊想準(zhǔn)備給孫悟空介紹什么。
2、幼兒根據(jù)自己的興趣去操作電腦并看
3、老師巡回指導(dǎo)
1) 操作指導(dǎo):幫助幼兒運用鼠標(biāo)器，盡快找到介紹內(nèi)容。
2) 語言指導(dǎo):幫助幼兒學(xué)用語言來簡單講講自己看到的景觀的名稱、外形。
過渡: 小朋友，我們來給孫悟空作介紹。
三、幼兒給孫悟空介紹或當(dāng)導(dǎo)游
1、提問: 剛才你在電腦上看到了什么？ (幼兒根據(jù)自己看的來介紹)
2、介紹交通: 上海的新景觀真多，那我們先來給孫悟空介紹上海四通八達的交通。
1) 請你想一想上海的交通有哪些新變化。
2) 觀看交通片段: 那我們帶孫悟空去看一看上海交通的變化。
3) 關(guān)于交通還有補充嗎？
3.介紹建筑: 上海的建筑這幾年也有了很大的變化，我們一起去帶孫悟空看看再給孫悟空介紹。介紹的時候要把建筑的名稱，它是什么樣子的講清楚。
1) 放建筑片段: 引號幼兒觀察
2) 介紹東方明珠:剛才孫悟空在天上巡游，看到空中飄著三個圓球覺得很奇怪，你們能不能給他介紹一下，這個建筑的名稱和它的樣子。(幼兒介紹東方明珠，老師幫助語句清楚、完整)
3) 介紹金茂大廈: 那么孫悟空以為是塔的又是什么呢？誰來給他介紹一下 。(幼兒介紹金茂大廈)
過渡:孫悟空你現(xiàn)在知道了嗎？東方明珠電視塔和金茂大廈還是我們上海目前最高的兩座建筑。在上海的市中心，有一個很大的廣場，是什么？孫悟空特別想到人民廣場去玩。我們來看看怎樣才能介紹清楚，讓孫悟空玩得高興。
4、 介紹人民廣場
1) 放廣場片段: 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，看看人民廣場有什么，是怎么樣的。
2) 提問: 人民廣場上有什么，是怎么樣的？
3) 再觀看廣場片段: 我們再來看看有沒有沒介紹到的地方。(放完.有補充嗎)
4) 老師小結(jié)廣場的介紹: (將幼兒的介紹加以概括整理)
5) 那么現(xiàn)在請小朋友帶孫悟空一起去游玩給他作介紹。(放片段，引導(dǎo)孩子講述)
過渡: 介紹得真好。孫悟空說謝謝小朋友。今天他玩得很高興，他已經(jīng)把游上海的事編成了故事�；厝ズ笠v給他的徒子徒孫聽，你們想聽嗎？
四、孫悟空講“孫悟空游上海的故事” (放片段)
1、孫悟空講故事
2、引起再活動興趣: 上海還有許多新的好地方，這回孫悟空來不及去游玩。下回我們再來給他做導(dǎo)游介紹好嗎？
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