幼兒園大班主題《我能行》教案
主題教案:
我能行(大班)
主題目標(biāo):
會(huì)用競(jìng)賽、評(píng)價(jià)榮譽(yù)感和責(zé)任感等活動(dòng)后的體驗(yàn)來(lái)激勵(lì)自己。
活動(dòng)名稱(chēng):
參加運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)要求:
幼兒學(xué)會(huì)在困難面前鼓勵(lì)自己去試一試,初步體驗(yàn)經(jīng)過(guò)努力獲得成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種頭飾各一只,花環(huán)2個(gè)(重點(diǎn):小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象).
2.背景畫(huà)一幅 .
3.出場(chǎng)音樂(lè)、游戲音樂(lè) 、離場(chǎng)音樂(lè)各一.
4.提前讓幼兒體會(huì)在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個(gè),讓幼兒體會(huì)堅(jiān)持的快樂(lè).
5. 字卡:賽跑冠軍 耐力冠軍.
6. 呼啦圈2個(gè)、球2個(gè)
(一)啟發(fā)引導(dǎo):
通過(guò)參與情境(情景表演),幫助小烏龜樹(shù)立信心。體驗(yàn)自我激勵(lì)后獲得成功的愉悅。
1.小朋友,你們說(shuō)小烏龜報(bào)考運(yùn)動(dòng)員行嗎?
2.可小烏龜沒(méi)信心,我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)它。
3引導(dǎo)幼兒遇到困難能樹(shù)立真確的信心及方向。
。ǘ┬∨笥洋w驗(yàn)感受:
鼓勵(lì)幼兒大膽講述:遇到困難的時(shí)候要想辦法鼓勵(lì)自己去試-試,繼續(xù)努力練,才會(huì)成功。
。ㄈ┬∨笥褜(shí)踐活動(dòng):
遇到困難的時(shí)候要想辦法鼓勵(lì)自己去試-試,繼續(xù)努力練,才會(huì)成功。
A.實(shí)務(wù)性活動(dòng)
具體內(nèi)容 :
1.呼啦圈比賽。
2.集體快速接力。
B.幼兒講述
(活動(dòng)要求:交流討論對(duì)待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對(duì)成功的影響。體驗(yàn)鼓勵(lì)、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。)
。ㄋ模 情景游戲 故事:小馬過(guò)河
創(chuàng)設(shè)《小馬過(guò)河》競(jìng)賽情境,聯(lián)想平時(shí)獲得成功的經(jīng)驗(yàn),積極尋找原因。
附:
小馬過(guò)河
小馬和他的媽媽住在一條美麗的小河邊。除了媽媽過(guò)河給河對(duì)岸的村子送糧食的時(shí)候,他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。
他過(guò)的很快樂(lè),時(shí)光飛快地過(guò)去了。
有一天,媽媽把小馬叫到身邊說(shuō):“小馬,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧。”
小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來(lái)到了小河邊?墒呛由蠜](méi)有橋,只能自己淌過(guò)去。可又不知道河水有多深呢?猶豫中的小馬一抬頭,看見(jiàn)了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過(guò)去問(wèn)到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的'身體笑著說(shuō):“不深,不深。才到我的小腿!毙●R高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過(guò)河去。他剛一邁腿,忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō):“小馬,小馬別下去,這河可深啦!毙●R低頭一看,原來(lái)是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴,睜者圓圓的眼睛,很認(rèn)真地說(shuō):“前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里,河水就把他卷走了!毙●R一聽(tīng)沒(méi)主意了。牛伯伯說(shuō)河水淺,小松鼠說(shuō)河水深,這可怎么辦呀?只好回去問(wèn)媽媽。
馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見(jiàn)小馬低著頭馱著糧食又回來(lái)了。心想他一定是遇到困難了,就迎過(guò)去問(wèn)小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話(huà)告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,咱們一起去看看吧。”
小馬和媽媽又一次來(lái)到河邊,媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著,一步一步地淌過(guò)了河。噢,他明白了,河水既沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么淺,也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。只有自己親自試過(guò)才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼,心里說(shuō):“謝謝你了,好媽媽!比缓笏D(zhuǎn)頭向村子跑去。
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